5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：统编版高中语文必修上册第五课《以工匠精神雕琢时代品质》，通过讲述工匠精神的内涵及其在现代社会的重要性，引导学生理解并传承工匠精神，培养严谨、专注、创新的时代品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的《劳动最光荣》、《敬业与乐业》等课文相联系，进一步深化学生对劳动、敬业的认识。同时，通过本节课的学习，学生能够将工匠精神与实际生活、学习相结合，提高自身的实践能力和综合素质。教材中涉及的章节包括：课文《以工匠精神雕琢时代品质》、课后习题及延伸阅读。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文语言，体会工匠精神的表达方式，提高学生的语言感知能力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考工匠精神在现代社会的作用和价值，培养学生的批判性思维和创新意识。

3.文化传承与理解：使学生理解工匠精神是我国优秀传统文化的重要组成部分，增强学生传承和弘扬民族优秀文化的责任感。

4.实践参与与创新：激发学生在学习、生活中践行工匠精神，培养学生的实践能力和创新精神。学情分析本节课的对象为2024-2025学年统编版高中语文必修上册的学生，他们处于高中阶段，具有一定的知识储备和学习能力。具体学情分析如下：

1.学生层次：学生整体知识水平较为扎实，对语文学习有基本的兴趣和认知。但学生个体差异较大，部分学生对文学作品的欣赏能力和深度思考能力较强，而部分学生则需要更多的引导和激励。

2.知识与能力：学生在初中阶段已学习过相关劳动、敬业主题的课文，对工匠精神有一定了解，但对其内涵和时代价值的理解可能不够深入。在分析文本、概括信息、表达观点方面具备一定能力，但需要进一步提高批判性思维和创造性思维。

3.素质方面：学生具备一定的道德素养和社会责任感，但在将工匠精神融入日常生活和学习实践中，可能存在一定困难。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的拖延现象，对深度阅读和思考的耐心不足，需要引导他们培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生对工匠精神的理解和认同程度将直接影响他们对本课程的学习兴趣和投入程度，以及将工匠精神应用到实际生活中的积极性。因此，激发学生的兴趣和积极性是本节课教学的关键。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、网络教学资源

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、学生分享教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工匠精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是工匠精神吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于工匠精神的图片或视频片段，如精美手工艺品制作过程，让学生初步感受工匠精神的魅力。

-简短介绍工匠精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工匠精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工匠精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解工匠精神的定义，包括其主要特征和核心价值。

-详细介绍工匠精神的组成部分，如敬业、精益求精、创新等。

-通过实例，如古代工匠的故事，让学生更好地理解工匠精神在实际应用中的体现。

3.工匠精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工匠精神的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的工匠精神案例进行分析，如故宫的修复工程、传统手工艺的传承等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工匠精神的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工匠精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论工匠精神的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与工匠精神相关的主题进行深入讨论，如工匠精神在当代社会的意义。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工匠精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工匠精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括工匠精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调工匠精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于工匠精神的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解工匠精神的定义、内涵及其在现代社会的重要性。

-学生能够阐述课文中所提到的工匠精神的各个方面，如敬业、精益求精、创新等。

-学生能够通过案例分析，理解工匠精神在实际生活中的应用和体现。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论，提高了合作交流能力和团队协作能力。

-学生在课堂展示中，锻炼了表达能力和公众演讲能力。

-学生在案例分析中，学会了如何从具体事例中提取关键信息，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.素质培养方面：

-学生通过学习工匠精神，增强了责任心和敬业精神，对学习和工作更加认真负责。

-学生在学习过程中，培养了坚持不懈、追求卓越的品质，对个人成长和职业发展产生了积极影响。

-学生通过了解工匠精神的传承与发展，增强了文化自信，更加珍视和传承中华优秀传统文化。

具体表现在以下方面：

1.对工匠精神的理解加深：学生在学习后，能够用自己的语言概括工匠精神的内涵，并在日常学习中体现出对工匠精神的追求。例如，学生在完成作业时更加注重细节，追求作业的完美，体现了对“精益求精”的理解和实践。

2.创新意识的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到工匠精神与创新的关系，并在实际学习生活中尝试运用创新思维。如学生在科技小制作、文学创作等方面，展现出更多的创意和独特性。

3.实践能力的增强：学生在本节课的学习中，不仅理解了工匠精神的理论，还通过案例分析，学会了如何将工匠精神应用到实际生活中。例如，在家庭生活中，学生能够主动承担家务，注重家务活的品质；在学校生活中，学生能够认真完成每一次实验，追求实验数据的准确性。

4.团队协作的改进：在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队成员的不同观点，有效提高了团队协作能力。学生在团队活动中，能够主动承担责任，协调团队成员，共同完成任务。

5.自我管理的加强：学生在学习工匠精神后，对自己的学习生活有了更明确的目标和规划。学生能够自我监督，合理安排时间，提高学习效率。

6.社会责任感的增强：学生通过了解工匠精神在社会发展中的作用，增强了对社会的责任感。学生在参与社会实践活动时，能够主动关注社会问题，提出解决方案，为社会贡献自己的力量。典型例题讲解1.题型一：文本分析题

题目：请从课文中找出体现工匠精神的语句，并分析其意义。

答案：例如，课文中提到“每一个细节都经过精心打磨”，这句话体现了工匠精神中对精益求精的追求，强调了工匠在创作过程中对每一个环节的严谨态度和不懈努力。

2.题型二：案例解读题

题目：请结合课文中的案例，说明工匠精神在现代社会的作用。

答案：课文中的案例，如故宫的修复工程，展示了工匠精神在现代社会对于文化遗产保护和传承的重要性。工匠们通过精湛的技艺和对细节的极致追求，使得文化遗产得以恢复其原有的风貌，展现了工匠精神的时代价值。

3.题型三：观点阐述题

题目：请阐述你对“工匠精神是时代发展的基石”这一观点的理解。

答案：工匠精神是时代发展的基石，因为它代表了人们对工作的专注、对品质的追求和对创新的坚持。在快速发展的现代社会，工匠精神能够引导人们保持耐心和专注，从而推动社会各领域的持续进步。

4.题型四：实际应用题

题目：请举例说明如何在日常生活中实践工匠精神。

答案：在日常生活中，实践工匠精神可以体现在做家务时的细致入微，如精心准备一顿晚餐，每一道菜都用心调味，追求味道的完美。在学习中，每一次作业都能够认真完成，追求作业的高质量，这些都是工匠精神在日常生活中的体现。

5.题型五：创新思维题

题目：请提出一个将工匠精神应用到科技创新中的新想法。

答案：将工匠精神应用到科技创新中，可以尝试在产品设计阶段引入工匠的细致打磨和反复试验过程。例如，开发一款智能家居产品时，不仅仅是追求功能的多样化，更要注重产品的用户体验，每一次迭代都要精心调整，确保每一个细节都能给用户带来舒适和便利，从而提升产品的市场竞争力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-工匠精神的定义和内涵

-工匠精神的核心要素：敬业、精益求精、创新

-工匠精神在现代社会的作用和价值

②关键词：

-工匠精神

-精益求精

-敬业

-创新

-文化传承

-社会发展

③重点句子：

-“工匠精神是一种对工作极致追求的精神，它要求我们在每一个细节上都追求完美。”

-“敬业是一种对工作的热爱和尊重，是对职业的忠诚和执着。”

-“创新是工匠精神的灵魂，它推动着社会不断向前发展。”

-“工匠精神不仅仅是一种个人品质，更是我们这个时代的宝贵财富。”

-“在现代社会，工匠精神对于推动产业升级和提升国家竞争力具有重要意义。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了《以工匠精神雕琢时代品质》一文，探讨了工匠精神的内涵及其在现代社会的重要性。我们了解到，工匠精神是一种追求卓越、精益求精的态度，它涵盖了敬业、专注、创新等多个方面。通过案例分析，我们看到了工匠精神在现实生活中的具体体现，感受到了工匠精神对于个人成长和社会发展的深远影响。在课堂讨论中，同学们积极发言，展示了良好的合作精神和创新思维。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.请简述工匠精神的定义及其核心要素。

答案：工匠精神是一种追求卓越、精益求精的态度，其核心要素包括敬业、精益求精、创新等。

2.请结合课文内容，说明工匠精神在现代社会的作用和价值。

答案：工匠精神在现代社会的作用和价值体现在推动产业升级、提升国家竞争力、促进文化传承等方面。

3.请举例说明如何在日常生活中实践工匠精神。

答案：在日常生活中，可以通过认真完成每项任务、追求细节的完美、不断学习和创新等方式实践工匠精神。

4.请分析课文中的案例，说明工