统编版高中语文必修下：善用多媒介

善用多媒介汇报人：XXX统编版高中语文必修下第四单元信息时代的语文生活目录导入新课1新知探究2课堂练习3拓展延伸4导入新课1课时目标一，通过实践，

撰写具有相应语言特征的文稿，

比较不同媒介的语言

特征，提高信息时代背景下的语言

运用能力。二，掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法，

不断

提高媒介应用能力。任务一纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——

《红楼梦》阅读报告会跨媒介宣传文案写作具体要求每小组选择一种媒介，分工合作，共同完成文案撰写。每小组出示不低于三份作业，展示一份。新知探究2第一组媒介：校报组长：王俊龙文案撰写：宋子涵文案内容：“满纸荒唐言，

一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。

”《红楼梦》是中国文学史上的一座丰碑，是了解封建社会的百科全书。为了进一步巩固高一语文必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一语文组决定于6月30日在校报告厅举行《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。第二组媒介：校广播站组长：薛思雨主播：孙文杰录音：陈宇航文案撰写：李佳怡文案内容：先播放《葬花吟》曲子，然后用深情的语言播报：同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲《葬花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处

处小心的林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被赶走的晴雯？你们对这些活在书中的人，都有些什么

不一样的理解呢？欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹

雪芹的满纸荒唐言，红楼梦中梦。第三组媒介：微信朋友圈组长：常家魁发布：常家魁，彭天赐等文案：黄浩第四组媒介：短视频组长：王开心参与拍摄：全体组员摄影：徐鹏程文案：

宋子宁

窦娇文案内容：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。

多愁善感、超凡脱俗的林妹妹，聪明灵透、叛逆憨顽的宝哥哥。任是无情也动人的

宝钗，聪明反被聪明误的凤姐。

这些妙人儿，即使已过数百年，依然

在中国文学史的长廊中，在你我的心中，鲜活如初。

曹雪芹以一生流

不尽的辛酸泪，成就一部说不尽的《红楼梦》。

你想知道我们这些十

五六岁的红楼同龄人，如何理解大观园中黛玉的悲欢、宝玉的痴情，

以及凤姐的无奈吗？来，跟着我，让我们一起走进《红楼梦》阅读报告会。任务二横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——

多角度点评各媒介的语言特点具体要求评点每一种媒介文案的语言特色，在形成文字后踊跃发言。

“满纸荒唐言，

一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其

中味。”《红楼梦》是中国文学史上的一座丰碑，是了解封建社会的百科全书。为了进一步巩固高一语文必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一语文组决定于6月30日在校报告厅举行

《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。点评：

总体来说，语言规范，内容有

概括有具体，比较严谨。建议：

可以用悬念或者形象增加吸引力先播放红楼梦葬花吟曲子，然后用深情的语言播报：同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲《葬花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处处小心的林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被赶走的晴雯？你们对这些活在书中的人，都有些什么不一样的理解呢？欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹雪芹的满纸荒唐言，红楼梦中梦。点评：口语语体，通俗易懂，语速适中，普通话好。建议：1.写最典型的人物会更有吸引力。2.“都有些什么不一样的理解呢？”这句话可改为“有什么独到的见解呢？”听众会听得更明白。示范

写作校报著名作家王蒙说《红楼梦》是“人生感与

小说学的极限”

，梁归智说《红楼梦》的美感是“

断臂维纳斯之美”

，张爱玲言人生“三大

恨”

：一恨海棠无香；二恨鲥鱼多刺；三恨《红楼梦》未完。到底是什么样的著作，让

这些大家们念念不忘盛赞连连呢？为了进一步巩固高一语文必修下第七单

元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一

语文组决定于6月30日在校报告厅举行《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参

加。权威，准确，简洁，交代清楚。广播有人说，嫁人应嫁苏东坡，娶妻当娶王熙凤。苏东坡那样豪迈旷达风神潇洒，又是一代文豪风情万种，女孩们想要嫁给他，可以理解。传说中的王熙凤机关算尽、狠毒泼辣，男孩们怎么还要争着娶她为妻呢？哈哈，各位同学您有所不知，都说“好看

的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”

，王熙凤的

灵魂，又何止有趣那么简单！欢迎参加《红楼梦》阅读报告会，让我们认识可盐可甜的凤姐，又辣又酸的凤姐，有魔力更有魅力的凤姐。先声夺人，

语言风趣。视频文案黛玉虽日常emo却是个大富翁，可惜被侵吞了家

产；宝玉是个“大海王”

，还好他对女孩是真怜惜；王熙凤是最守妻子和儿媳本分的人，可惜那么多人

只看到她的毒辣。宝钗最想左右逢源，可惜掩饰得不好，时时露馅；贾宝玉以情悟道；史湘云最具魏晋风骨......整部《红楼梦》，就是青春诗意与天道循

环的交融。同学们，这是你们心中的《红楼梦》吗？如果是，请来《红楼梦》阅读报告会，你一定会在这里

找到更多让你赞叹的观点；如果不是，也请来参加报告会，跟我们一起打开脑洞，解读自己眼中的《红楼梦》。见解独到，

画面生动。任务三千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——总结并掌握各媒介语言特点具体要求从语体特点、感官渠道、语言风格、

媒介特征等角度，

总结概括每一种媒介的特征，可列图表。课堂练习3朋友圈任意视觉简单生动易锁定用户但接收人员受限网络短视频任意视听结合趣味性生动性用户众多娱乐性强易于传播语体特点感官渠道语言风格媒介特征校报书面语视觉简短严谨新闻性强可信度高但利用率低广播站口语听觉自然平易有吸引力时效性强覆盖面大但不易存查总结归纳做内容的创作者，而不仅是消费者；要利用多媒介，而不是依赖多媒介，所谓君子役物，不役于物。“

打开手机随手下载，连上网络信手拈来。内

事不决问百度，外事不

决问谷歌，更专业的去

问知乎和维基百科。

”所谓的经验之谈要不得。Hi，小树的成长年轮，本周热点话题来了。

《红楼梦》中塑造的林黛玉和薛宝钗形象，

至今仍被热议。结合你的看法和人生阅历说一说，生活在当代的青年，你愿意做黛玉还是宝钗呢？参与方式：进入话题页面，点击参与讨论即可，建议发微头条体裁。学以致用微头条创作要求1.必须原创2.优质有吸引力3.提供价值干货4.如有配图，要清晰

5.带话题可以增加推送量

君子役物，不役于物——善用多媒介媒介使用要自律有表达就有责任有自由就有担当有言论就有边界

文化自信传承创造——善用多媒介现代社会，多媒介使用已经成为文化传承和理解的重要手段，涵养媒介使用素养，关乎文化传承，关乎文化自信，我们一定要有