青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械《14斜面》教学设计

青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械《14斜面》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《简单机械——斜面》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械中的《14斜面》展开，通过讲解斜面的概念、特点和应用，引导学生了解斜面在日常生活和生产中的作用，培养学生观察、思考和实践的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生掌握简单机械知识，提高科学素养。核心素养目标1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探索斜面的特点及作用，提高实践操作能力。

2.科学思维：通过分析斜面在实际应用中的优势，锻炼学生逻辑思维和解决问题能力。

3.科学态度：激发学生对简单机械的兴趣，培养积极探究、合作交流的科学态度。

4.科学认识：使学生掌握斜面的基本概念，理解其工作原理，增强对简单机械的认识。教学难点与重点1.教学重点：

-斜面的定义及分类：强调斜面是一种常用的简单机械，包括直线斜面和曲线斜面，以及其在生活中的应用。

-斜面的作用原理：讲解斜面如何通过改变力的方向和大小，减少施力所需的力量。

-斜面的效率计算：介绍斜面效率的概念，以及如何通过实验计算斜面的效率。

2.教学难点：

-斜面效率的理解：学生可能难以理解效率的概念，需要通过实际操作和具体例子（如滑梯）来解释。

-实验操作中的注意事项：在进行斜面实验时，学生可能难以准确控制变量，如保持斜面的倾斜角度一致，确保实验的准确性。

-斜面在实际应用中的选择：学生可能不知道如何根据实际情况选择合适的斜面，需要通过案例分析来帮助学生理解斜面选择的原则。例如，在给定情况下，选择多大的倾斜角度可以既省力又经济。

-斜面与其它简单机械的组合应用：探讨斜面如何与杠杆、轮轴等简单机械结合使用，提高工作效率，这是学生理解的另一个难点。需要通过图示和实际模型来辅助教学。教学资源准备1.教材：每位学生准备青岛版小学科学六年级上册教材，翻至第五单元简单机械《14斜面》内容。

2.辅助材料：收集斜面应用实例的图片、图表，制作斜面工作原理的动画视频，以便于直观展示。

3.实验器材：准备斜面模型、滑轮、测力计、直尺等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作区，便于学生分组进行斜面效率实验；同时设置讨论区，方便学生交流分享实验心得。教学过程首先，让我们打开教材，翻到第五单元简单机械中的第14课——斜面。今天我们将一起探索斜面的奥秘，了解它如何让我们的工作变得更加轻松。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们在生活中见过斜面吗？能举个例子吗？（等待学生回答）很好，比如滑梯、盘山公路等，这些都是斜面的应用。那么，斜面到底是什么呢？它又是如何帮助我们省力的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.知识讲解（15分钟）

（1）斜面的定义及分类

斜面是一种常用的简单机械，它通过改变力的方向和大小，帮助我们减少施力所需的力量。斜面可以分为直线斜面和曲线斜面，它们在生活中的应用非常广泛。

（2）斜面的作用原理

当我们使用斜面时，会发现原本需要用很大力气才能搬动的物体，现在只需要用较小的力气就可以推动。这是因为斜面改变了力的方向，将原本垂直方向的作用力转变为斜向作用力，从而降低了所需的力量。

（3）斜面的效率计算

斜面的效率是指斜面所做的功与输入的功之比。我们可以通过实验来计算斜面的效率，从而了解不同斜面在实际应用中的优劣。

3.实验探究（20分钟）

现在，让我们分组进行实验，探究斜面的效率。

（1）实验器材：斜面模型、滑轮、测力计、直尺。

（2）实验步骤：

1)将斜面模型固定在桌子上，调整斜面的倾斜角度。

2)使用测力计测量物体在斜面上滑动时的力。

3)记录不同倾斜角度下所需的力，计算斜面的效率。

4)分析实验数据，总结斜面效率与倾斜角度之间的关系。

（3）注意事项：

-在实验过程中，确保斜面的倾斜角度保持一致。

-使用测力计时要轻拿轻放，避免损坏实验器材。

4.知识应用（10分钟）

（1）案例分析：比较不同斜面在实际应用中的优缺点，如盘山公路与楼梯。

（2）小组讨论：根据实际情况，选择合适的斜面。

5.总结与拓展（10分钟）

今天我们学习了斜面的定义、分类、作用原理和效率计算。希望通过这节课的学习，大家能够了解斜面在生活中的应用，并在实际中运用斜面来降低劳动强度。

最后，给大家布置一道思考题：除了斜面，你还知道其他简单机械吗？它们又是如何帮助我们的呢？下节课我们将继续探讨这个问题。

下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《简单机械的奥秘》：介绍简单机械的定义、分类和原理，以及它们在生活中的应用。

-《生活中的斜面》：通过实例分析，深入了解斜面在各种场合中的应用，如盘山公路、滑梯等。

-《斜面的效率与应用》：探讨斜面效率的计算方法，以及如何根据实际情况选择合适的斜面。

2.课后自主学习和探究：

-观察周围的生活环境，找出至少三个使用斜面的实例，并分析它们的作用原理和效率。

-尝试设计一个简单的斜面应用，如制作一个小型滑梯或斜坡，并观察其使用效果。

-了解其他简单机械（如杠杆、轮轴等）的原理和应用，思考它们与斜面的异同点，以及如何结合使用。

同学们，通过本节课的学习，我们知道了斜面是一种非常实用的简单机械。希望大家在课后能够主动去了解和探索更多关于斜面和其他简单机械的知识，将所学应用到生活中，让我们的工作变得更加轻松高效。同时，也希望大家能够珍惜每一次学习的机会，不断丰富自己的知识储备，为未来的发展打下坚实的基础。祝大家学习进步！教学反思与总结在本次关于斜面的教学过程中，我采用了知识讲解、实验探究和课后拓展等多种教学方法，旨在帮助学生全面了解斜面的相关知识。回顾整个教学过程，我认为有以下几个方面值得反思和总结。

1.教学方法的运用

在课堂上，我尽量将理论知识与生活实际相结合，通过举例和实验让学生更加直观地感受斜面的作用原理。从学生的反馈来看，这种教学方法效果较好，有助于激发他们的学习兴趣。但在实验环节，我发现在指导学生操作过程中，有些细节讲解得不够详细，导致部分学生操作不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，提高实验指导的针对性。

2.学生参与度与互动

本节课，学生的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与实验探究。在小组讨论中，同学们也能互相交流、分享心得。但我也注意到，部分学生发言不够积极，课堂互动仍有待提高。针对这一问题，我计划在后续教学中，多关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高课堂参与度。

3.教学内容的把握

本节课的知识点较为丰富，包括斜面的定义、分类、作用原理和效率计算等。从学生的掌握情况来看，大部分同学能够理解并掌握这些知识点。但在课后作业和拓展环节，我发现部分学生对斜面效率的计算和应用仍存在一定程度的困惑。为了提高教学效果，我将在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。

4.教学管理与组织

在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的心情中学习。同时，我注意到在实验环节，部分学生的纪律有所松懈，影响了课堂秩序。针对这一问题，我将在后续教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。具体表现在以下几个方面：

1.学生掌握了斜面的定义、分类、作用原理和效率计算等知识点，为后续学习奠定了基础。

2.学生通过实验探究，提高了实践操作能力和团队协作能力。

3.学生对简单机械产生了浓厚兴趣，激发了课后自主学习和探究的热情。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强实验指导，提高学生的实践操作能力。

2.关注全体学生，提高课堂互动和参与度。

3.加深对斜面效率计算和应用的理解，通过课后作业和辅导帮助学生巩固知识。

4.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。板书设计1.标题：《简单机械——斜面》

-斜面的定义与分类

-斜面的作用原理

-斜面效率的计算

2.内容：

-斜面：改变力的方向和大小

-直线斜面

-曲线斜面

-作用原理：

-力的分解

-力的节省

-效率计算：

-斜面效率=做的功/输入的功

-影响因素：倾斜角度、摩擦力

3.实验注意事项：

-控制变量：保持倾斜角度一致

-测力计使用：轻拿轻放，准确读数

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容

-画图示意斜面作用原理，直观易懂

-设计斜面效率计算的简化公式，便于学生记忆

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，结合图文并茂的形式，旨在帮助学生更好地理解和记忆斜面的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，能够积极回答问题，认真听讲。在实验探究环节，同学们动手操作认真，能够按照要求完成实验任务。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够充分交流、分享心得，展示环节表现良好。通过小组合作，同学们加深了对斜面作用原理和效率计算的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能够正确回答问题。但也有部分学生对斜面效率计算部分掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

4.课后作业完成情况：从课后作业的完成情况来看，学生能够认真完成作业，对斜面的定义、分类、作用原理等知识点掌握较为牢固。但在斜面效率计算方面，部分学生仍然存