Unit 5 Launching Your Career Learning About Language 1 教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerLearningAboutLanguage1教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerLearningAboutLanguage1

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够理解和运用关于职业规划和语言学习的相关词汇和表达，提高用英语描述个人职业规划和语言学习经历的能力。

2.文化意识：学生能够通过课文内容了解不同文化背景下职业规划的重要性，以及语言学习对于职业发展的影响。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过分析课文中的案例，提出自己的职业规划见解，并能够创造性地运用所学语言知识。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如记笔记、总结归纳、互动讨论等，以提高理解和记忆课文内容，增强语言学习的自主性和效率。学情分析本节课面对的是高二（1）班的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，在语言运用方面，尤其是涉及到职业规划和语言学习的主题时，他们的表达能力和逻辑思维仍需加强。在能力方面，学生具备基本的自主学习能力，但缺乏深度思考和批判性思维的能力。

在素质方面，学生对英语学习有一定的热情，但面对较为复杂的语言任务时，容易产生畏难情绪。此外，学生在行为习惯上，多数能够按时完成作业，但在课堂参与度方面有待提高。

在课程学习方面，学生对新知识的接受能力较强，但容易遗忘。他们对英语学习的兴趣主要集中在听说读写技能的提升上，对于职业规划与语言学习的结合，可能缺乏足够的认识和动力。因此，在教学中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们认识到语言学习与职业规划之间的紧密联系，以提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师首先通过讲授介绍职业规划与语言学习的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享个人职业规划和语言学习经验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，用英语进行交流，提高实际语言运用能力。同时，通过小组合作完成一个关于职业规划的项目，鼓励学生自主探究，培养创新思维。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示职业规划的相关案例，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。同时，使用在线互动平台，促进课堂内外学生之间的交流与合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业规划与语言学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对自己的未来职业有什么规划？英语在你们的职业规划中扮演什么角色？”

展示一些关于不同职业场景的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划与语言学习的重要性。

简短介绍职业规划与语言学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划与语言学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划与语言学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业规划的定义，包括其主要组成元素如目标设定、技能提升、行业了解等。

详细介绍语言学习在职业规划中的作用，使用示例或案例帮助学生理解。

3.职业规划与语言学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划与语言学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业规划与语言学习结合的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用语言学习促进职业发展。

小组讨论：让学生分组讨论职业规划与语言学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业规划相关的主题进行深入讨论，如“如何利用英语提升职场竞争力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业规划与语言学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业规划与语言学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业规划与语言学习的基本概念、案例分析等。

强调职业规划与语言学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人职业规划与英语学习结合的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业规划书籍：推荐学生阅读《你的第一本职业规划手册》等书籍，以了解更多关于职业规划的理论和实践。

-语言学习资源：介绍《英语流利说》、《新概念英语》等语言学习材料，帮助学生提升英语听说读写能力。

-成功案例分析：收集一些成功人士的职业规划案例，特别是那些通过语言学习提升职业竞争力的人物故事。

-职场英语视频：推荐一些职场英语学习的视频资源，如TED演讲中关于职业发展的主题，以及英语商务沟通技巧的视频。

-职业发展网站：介绍一些职业发展相关的网站，如LinkedIn、Indeed等，让学生了解行业动态和职业机会。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关的职业规划书籍和成功案例，以获得更多的灵感和实践经验。

-实践应用：建议学生尝试使用所学的语言知识，撰写个人简历和求职信，模拟面试场景，提高实际应用能力。

-观看视频：安排学生在课外时间观看职场英语视频，学习商务英语沟通技巧，并尝试进行模仿练习。

-网站探索：引导学生利用职业发展网站，了解不同行业的职业要求和市场趋势，为自己的职业规划提供信息支持。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个特定的行业或职业领域，深入探讨该领域内的职业规划策略和语言学习需求。

-个人规划：鼓励学生结合自己的兴趣和目标，制定个人职业规划方案，并在教师的指导下不断完善。

-家长参与：建议学生与家长讨论职业规划的重要性，让家长了解学生在语言学习和职业规划方面的进展和需求，共同支持学生的成长。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下关于李明的职业规划案例，回答问题。

案例：李明是一名高二学生，他对未来职业规划感到困惑。在一次英语课上，老师介绍了一种利用语言学习促进职业规划的方法。李明受到启发，开始制定自己的职业规划，他计划将来成为一名国际商人，因此他努力学习英语，参加商务英语课程，并积极了解国际贸易的相关知识。

问题：根据案例，描述李明是如何利用语言学习来促进他的职业规划的。

答案：李明通过以下方式利用语言学习来促进他的职业规划：1.确定职业目标，即成为一名国际商人；2.学习英语，提高自己的语言能力，为国际交流打下基础；3.参加商务英语课程，学习商务知识和专业术语；4.积极了解国际贸易的相关知识，为未来的职业发展做好准备。

题型二：应用题

题目：假设你是一名即将毕业的高中生，你希望将来在一家跨国公司工作。请写一份英语求职信，介绍你的职业规划和语言学习经历。

要求：求职信应包括以下内容：1.自我介绍；2.职业规划；3.语言学习经历；4.对未来工作的期望。

答案：[学生根据个人实际情况撰写求职信，以下是一个示例]

DearHiringManager,

Mynameis[YourName],asoon-to-begraduatefrom[YourSchool].Iamwritingtoexpressmyinterestinthe[Position]at[CompanyName],asIbelievemypassionforinternationalbusinessandmystronglanguageskillsmakemeasuitablecandidate.

Throughoutmyhighschoolyears,IhavebeendeeplyinvolvedinEnglishlanguagelearning,achievingahighlevelofproficiency.IhavecompletedcoursesinBusinessEnglishandparticipatedinvariouslanguageexchangeprograms,whichhavenotonlyimprovedmylanguageskillsbutalsobroadenedmyculturalhorizons.

Mycareerplanistoworkinamultinationalcorporation,whereIcanleveragemylanguageabilitiesandbusinessknowledge.Iamparticularlyinterestedin[specificaspectofthejob],andIamconfidentthatmystrongworkethicandadaptabilitywillcontributetothesuccessofyourteam.

Iameagertobringmyskillsandenthusiasmto[CompanyName]andlookforwardtotheopportunitytodiscusshowIcancontributetoyourcompany.

Thankyouforconsideringmyapplication.

Sincerely,

[YourName]

题型三：论述题

题目：论述英语在职业规划中的重要性，并举例说明。

要求：论述应包括以下要点：1.英语作为国际通用语言的地位；2.英语在不同职业领域中的应用；3.个人语言学习经历对职业规划的影响。

答案：英语作为国际通用语言，在全球化的今天扮演着至关重要的角色。在许多职业领域，如国际贸易、外交、旅游、科技等，英语都是必不可少的沟通工具。例如，我曾在高中时期参加了一个国际夏令营，期间与来自不同国家的学生交流，这让我意识到英语在跨文化沟通中的重要性。我的语言学习经历不仅提高了我的英语水平，也让我对未来的职业规划有了更清晰的认识，我计划将来在跨国公司工作，利用我的英语能力促进国际合作。

题型四：实践题

题目：设计一个关于职业规划与语言学习的海报，内容包括：职业规划的基本步骤、语言学习的方法、成功案例分享。

要求：海报应简洁明了，内容丰富，能够吸引观众的注意力。

答案：[学生设计海报，以下是一个示例描述]

海报中心是一个大的标题：“职业规划与语言学习：开启你的未来之旅”。海报左侧列出职业规划的基本步骤：自我评估、职业目标设定、技能提升、实习经历、网络搭建。右侧介绍语言学习的方法：参加英语课程、使用语言学习软件、观看英语视频、参与语言交换。中间部分是一个成功案例，介绍一位通过语言学习成功实现职业转型的故事。海报底部有一个鼓励性的口号：“掌握语言，规划未来，成就梦想！”

题型五：创意题

题目：编写一个关于职业规划与语言学习的小故事，反映主题“语言的力量”。

要求：故事应包含以下元素：主人公面临职业挑战、通过语言学习解决问题、最终实现职业目标。

答案：[学生编写故事，以下是一个示例]

故事标题：“语言的力量”

故事梗概：杰克是一个对国际市场充满热情的年轻人。他在一家小型贸易公司工作，但因为英语水平有限，无法有效地与海外客户沟通，错失了许多商业机会。意识到语言的重要性后，杰克开始利用业余时间学习英语。他参加了在线英语课程，每天坚持练习听力、口语、阅读和写作。随着时间的推移，杰克的英语水平有了显著提高，他能够自信地与海外客户交流，为公司赢得了多个大订单。最终，杰克实现了他的职业目标，成为公司国际业务部门的负责人。他的故事证明了语言的力量，以及语言学习在职业规划中的关键作用。内容逻辑关系①职业规划的基本概念与语言学习的关系

-重点知识点：职业规划的定义、语言学习的目的和意义

-重点词汇：职业规划、语言能力、职场竞争力、跨文化沟通

-重点句子：通过语言学