足球大单元计划 斜传直插二过一 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球大单元计划斜传直插二过一教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：斜传直插二过一技术教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握斜传直插二过一足球战术的基本技巧，提高学生的足球实战能力。通过本节课的学习，使学生能够理解斜传直插二过一的战术原理，并在实战中灵活运用。教学内容与《体育与健康人教版必修第一册》相关章节紧密相连，符合教学实际和学生知识深度。核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过斜传直插二过一技术训练，增强学生的足球技能和战术应用能力。

2.培养学生的团队合作意识，让学生在实战中学会沟通协作，提高团队整体作战能力。

3.增强学生的体育品德，通过训练和比赛，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的品质。重点难点及解决办法重点：

1.斜传直插二过一技术的正确执行。

2.战术意识的培养与提高。

难点：

1.技术细节的掌握，如传球角度、力度和时机。

2.实战中的快速决策和团队配合。

解决办法：

1.通过示范、分解动作和重复练习，帮助学生掌握传球和接球的正确技术要领。

2.创设模拟比赛情境，让学生在实际操作中练习斜传直插二过一技术，提高技术应用的熟练度。

3.引导学生观察和分析优秀运动员的实战表现，培养战术意识。

4.通过小组合作练习，增强学生之间的沟通与协作，提高团队配合能力。

5.定期组织实战演练，让学生在实战中学会快速决策，形成本能反应。教学资源-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、标志物

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频资料、战术分析软件

-教学手段：现场示范、分组练习、比赛模拟教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过回顾上节课所学习的足球基本技术，引导学生思考如何将这些技术应用于实战中。通过提出问题“在比赛中如何通过配合突破对手防线？”来激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——斜传直插二过一技术。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师首先通过视频或现场示范，展示斜传直插二过一技术的标准动作和战术意图。

-接着，教师讲解斜传直插二过一技术的关键要素，包括传球者的角度、接球者的跑位、传球的力量和时机。

-最后，教师通过图示和实例分析，让学生理解该战术在实战中的应用和效果。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生被分成若干小组，每组在足球场地上进行斜传直插二过一的练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-学生进行模拟比赛，尝试在实战中运用斜传直插二过一技术，教师观察并记录学生的表现。

-教师组织学生进行技术比赛，看哪一组能够在规定时间内完成最多的斜传直插二过一配合。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论一：学生在小组内分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，例如传球不准确、跑位不及时等。

-讨论二：学生讨论如何提高斜传直插二过一技术的成功率，例如通过训练提高传球和跑位的默契。

-讨论三：学生探讨在比赛中如何根据对手的防守布局来灵活运用斜传直插二过一技术。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得和体会，重点回顾斜传直插二过一技术的关键要素和在实战中的应用。教师总结本节课的重点和难点，强调斜传直插二过一技术对于提高球队进攻效率的重要性，并布置课后练习任务，要求学生在课后加强练习，提高技术掌握程度。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代足球战术发展与演变》

-《优秀足球运动员实战技巧分析》

-《足球战术训练方法与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生研究不同足球队伍如何运用斜传直插二过一战术，并分析其效果。

-要求学生结合所学知识，设计一场包含斜传直插二过一战术的模拟比赛战术布局。

-鼓励学生观看国际足球比赛，关注专业运动员如何在实际比赛中运用斜传直插二过一技术，并记录下精彩的战术配合案例。

-提倡学生阅读足球战术相关的书籍和文章，深入了解足球战术的发展历程和各种战术的应用。

-鼓励学生参与足球训练班的讨论，与教练和队友交流斜传直插二过一技术的训练心得。

-让学生尝试使用足球战术分析软件，模拟不同战术配合，观察战术变化对比赛结果的影响。

-建议学生定期观看足球教学视频，学习更多关于足球技术和战术的知识。

-鼓励学生参与校园足球活动，将所学战术知识应用于实战中，提高个人和团队的技术水平。

-让学生探究斜传直插二过一技术在不同比赛阶段的应用策略，如开场、中场和收官阶段。

-要求学生撰写关于斜传直插二过一技术应用的论文，深入分析其在实战中的价值。作业布置与反馈作业布置：

1.观看足球比赛录像，找出至少3次斜传直插二过一技术的应用，并分析每次应用的成功或失败原因。

2.编写一份斜传直插二过一技术的训练计划，包括训练目标、训练方法、训练步骤和预期效果。

3.完成一篇关于斜传直插二过一技术在足球比赛中的作用的短文，不少于300字。

4.与队友进行至少一次斜传直插二过一的实战练习，并记录练习过程中的感受和发现的问题。

作业反馈：

1.对于观看比赛录像的作业，我将检查学生是否能够准确识别出斜传直插二过一技术，并对其成功或失败进行合理分析。对于未能准确识别或分析不够深入的学生，我将提供具体的反馈，指出他们在观察和分析中可能忽略的细节，并给出改进建议。

2.对于训练计划作业，我将评估计划的完整性和实用性。如果学生的计划缺乏具体细节或不符合实际训练要求，我将指出具体问题，如训练步骤不明确、训练目标过于宽泛等，并提供改进建议，帮助学生完善训练计划。

3.对于短文作业，我将关注学生是否能够结合所学知识，对斜传直插二过一技术在比赛中的作用进行深入讨论。对于内容不够丰富或观点不够明确的学生，我将提供反馈，指导他们如何结合实例进行论证，提高文章的质量。

4.对于实战练习作业，我将根据学生的练习报告，评估他们在实战中运用斜传直插二过一技术的熟练程度和效果。对于表现不佳的学生，我将指出他们在技术执行和战术应用方面的问题，并提供针对性的训练建议，帮助他们提高技术水平和战术意识。

在所有作业的反馈中，我将注重鼓励学生的积极尝试，同时指出不足之处，确保学生能够通过作业反馈得到有效的学习和提高。此外，我将在下一次课前预留时间，让学生分享他们的作业成果，促进班级内的交流和学习。教学反思与改进今天在讲授斜传直插二过一技术时，我注意到学生在实践环节中存在一些问题，这让我意识到在教学设计上还有改进的空间。首先，我观察到一些学生在执行斜传直插二过一时，传球和跑位不够默契，这说明我们在技术练习上还需要加强。另外，学生在实战中的应用还不够灵活，这可能与他们对战术理解不够深入有关。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

1.观看课堂录像，分析学生在实践环节中的表现，记录下技术执行和战术应用的成功之处和不足之处。

2.在下节课开始时，邀请学生分享他们在课后练习中的体验，包括遇到的困难和取得的进步。

3.通过问卷调查的方式，收集学生对本节课教学内容和教学方法的反馈，了解他们的学习需求和期望。

基于这些反思活动，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-加强技术练习：我将增加课堂上的技术练习时间，特别是传球和跑位的配合练习，确保学生有足够的时间来熟练掌握斜传直插二过一技术。

-引入更多实战模拟：我会设计更多的实战模拟场景，让学生在模拟比赛中练习斜传直插二过一技术，提高他们在实战中的灵活应用能力。

-提高战术理解：我将通过案例分析、战术图解等方式，帮助学生更深入地理解斜传直插二过一的战术意图和运用场景。

-强化反馈机制：我会更加注重对学生的即时反馈，不仅在技术层面，也在战术意识和团队合作方面给予指导和建议。

-调整教学节奏：根据学生的反馈，我可能会调整教学节奏，确保教学内容能够被充分吸收和实践。典型例题讲解例题一：

在一场足球比赛中，你的队伍控球，你作为中场球员，发现对方防线出现了空档。此时，你应该如何运用斜传直插二过一战术，配合队友完成进攻？

答案：首先，我会在适当的时机向队友发出信号，告知他们我的意图。然后，我会选择一个合适的角度和力量，将球斜传给边路队友，边路队友接球后立即直传给我插入空档的位置，我接球后迅速射门或者寻找更好的传球机会。

例题二：

描述在斜传直插二过一战术中，传球者和接球者的跑位要求。

答案：传球者在传球前应该注意观察队友的位置和对手的防线布局，选择合适的时机和角度进行传球。接球者在跑位时，应该注意保持与传球者的默契，跑向传球者预定的传球路线，同时注意观察队友和对手的位置，准备接球后立即进行下一步行动。

例题三：

在一次斜传直插二过一的配合中，传球者力量过大，导致接球者无法准确控制球，请问这种情况应该如何调整？

答案：如果是传球力量过大，接球者应该在跑位时提前判断球的落点，调整自己的跑动速度和方向，以便在球到达时能够准确接控。同时，传球者应该意识到自己的传球力量，并在下一次配合中进行调整。

例题四：

请你设计一个斜传直插二过一的战术配合，并说明每个球员的角色和移动路线。

答案：假设我们有一个4-3-3阵型，边路进攻时，边锋（A）向中间移动，吸引对方边后卫（D）跟进，此时中场球员（B）迅速斜传给插入空档的边路球员（C），边路球