2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册第 一 单 元 《 行进之歌》-《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计

2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册第一单元《行进之歌》——《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册第一单元《行进之歌》——《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计设计意图核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于引导学生感受进行曲的节奏特点，理解《拉德茨基进行曲》的旋律结构及情感表达。难点在于学生能够辨识进行曲的节奏模式，并参与到乐曲的互动演奏中。

解决办法：首先，通过听力训练，让学生分辨进行曲的强弱节拍，使用节拍器或身体打击乐活动强化节奏感。其次，采用图解旋律线的方式，帮助学生直观理解乐曲结构。再次，组织学生进行分组互动，模拟乐队演奏，通过实际操作体验乐曲的节奏和旋律。最后，通过讲解乐曲背后的故事，激发学生的情感共鸣，加深对乐曲情感表达的理解。通过这些策略，旨在突破学习难点，实现教学目标。教学资源准备1.教材：《人音版初中音乐七年级下册》教科书，确保每位学生都有，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：收集《拉德茨基进行曲》的演奏视频，以及乐曲分析的相关图表，用于课堂上直观展示和分析乐曲特点。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些简易打击乐器，如小鼓、木鱼等，以便学生参与节奏练习和互动演奏。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生分组讨论和协作演奏；设置音乐播放设备，确保音响效果清晰。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进行曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进行曲吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些著名的进行曲演奏片段，让学生初步感受进行曲的力量和特点。

简短介绍进行曲的基本概念和它在音乐史上的重要性，为学习《拉德茨基进行曲》打下基础。

2.进行曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进行曲的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解进行曲的定义，包括它的主要节奏特点、旋律结构和用途。

使用图表或示意图详细介绍进行曲的节奏模式和旋律走向，帮助学生理解。

通过分析《拉德茨基进行曲》的片段，让学生更好地理解进行曲的实际音响效果和应用。

3.《拉德茨基进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《拉德茨基进行曲》的特性和意义。

过程：

分析《拉德茨基进行曲》的背景、作曲家的创作意图和乐曲的结构特点。

引导学生关注乐曲中的节奏变化和旋律发展，探讨其表达的情感和氛围。

小组讨论：让学生分组讨论进行曲在当代社会的应用，以及如何创新进行曲的形式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进行曲相关的主题进行深入讨论。

每组探讨进行曲在不同场合的应用，以及如何将进行曲元素融入到现代音乐创作中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进行曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、创新想法和实际应用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进行曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾进行曲的基本知识、案例分析以及小组讨论的成果。

强调进行曲在激发民族精神和集体荣誉感方面的作用，鼓励学生在生活中发现和欣赏进行曲的美。

布置课后作业：要求学生选择一首喜欢的进行曲，撰写一篇关于其特点和应用的文章，以巩固学习效果。知识点梳理本节课我们围绕《行进之歌》主题，深入学习了《拉德茨基进行曲》这一经典作品。以下是对本节课知识点的全面梳理：

1.进行曲的基本概念：进行曲是一种节奏鲜明、旋律激昂的音乐形式，常用于军队、庆典等场合，具有激发民族精神和集体荣誉感的作用。

2.进行曲的节奏特点：进行曲的节奏通常以强弱分明、规律明显的节拍为基础，如2/4拍、4/4拍等。本节课重点讲解了2/4拍的节奏特点。

3.进行曲的旋律结构：《拉德茨基进行曲》具有典型的进行曲旋律结构，包括主旋律、副旋律和过渡段。主旋律鲜明、激昂，副旋律则相对抒情、优美。

4.《拉德茨基进行曲》的创作背景：了解作曲家约翰·斯特劳斯及其创作这首进行曲的背景，有助于更好地理解乐曲的情感表达。

5.《拉德茨基进行曲》的乐曲分析：通过分析乐曲的旋律、节奏、和声等元素，使学生深入了解这首进行曲的独特魅力。

6.进行曲的实际应用：探讨进行曲在军队、庆典、运动会等场合的应用，以及如何将进行曲元素融入到现代音乐创作中。

7.学生互动与实践：分组讨论、案例分析、课堂展示等环节，使学生在实践中掌握进行曲的知识，提高合作能力和解决问题的能力。

8.情感态度与价值观：通过学习《拉德茨基进行曲》，培养学生热爱音乐、尊重艺术的情感态度，激发民族精神和集体荣誉感。

9.课后作业：撰写关于进行曲的短文或报告，巩固所学知识，提高学生的写作能力和音乐素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过分组讨论和互动演奏的方式，让学生在实践中感受和创造音乐，这种做法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.利用多媒体资源，如视频和图表，帮助学生直观地理解乐曲的结构和节奏特点，增强了教学的形象性和生动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在小组讨论时，个别学生参与度不高，可能是因为主题选择不够贴近他们的兴趣，或者小组分工不够明确。

2.在教学方法上，我意识到自己在讲解乐曲分析时，可能过于侧重理论知识，而忽略了与学生的生活实际相结合，使得知识的实际应用性不强。

（三）改进措施

1.针对小组讨论的参与度问题，我计划在下一次教学中，提供更多元的小组主题选择，并明确小组成员的角色和任务，确保每个学生都能积极参与。

2.为了增强教学的生活化和实用性，我打算结合学生的日常经验，设计更多实际操作的活动，如创作简单的进行曲片段，让学生在实际创作中运用所学知识。

3.在今后的教学中，我还将注重课堂反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果更加符合学生的需求。同时，我也会探索更多有效的评价方式，除了传统的口头提问和作业外，尝试引入同伴评价和学生自评，以提高学生的自我认知和反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对进行曲的基本概念和特点表现出浓厚兴趣。在节奏练习和互动演奏环节，学生们表现出了较好的协作能力和音乐感知力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论进行曲的应用和创新方面，提出了有创意的想法，展示成果时能够清晰地表达自己的观点，但部分小组在时间管理和分工上还有待提高。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大多数学生能够掌握进行曲的基本节奏和旋律结构，但少部分学生在辨识乐曲中的复杂节奏模式时存在困难。

4.课后作业：学生提交的关于进行曲的短文或报告，普遍质量较高，能够反映出他们对课堂所学内容的理解和应用，但也有部分学生在文章结构和论点阐述上需要加强。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我将给予积