2 点亮小灯泡 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

2点亮小灯泡教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是“点亮小灯泡”，包括认识电路的基本组成、了解电流和电压的概念，以及掌握如何正确连接电路，使小灯泡发光。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级下册教科版科学教材第二章“电”相关联。在此之前，学生已经学习了电池、导线和小灯泡的基本知识，了解了简单电路的组成。本节课将在此基础上，引导学生深入探究电路的连接方式，以及电流、电压等概念，使学生对电学知识有更全面的掌握。核心素养目标学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学探究能力，他们对自然现象充满好奇心，愿意通过实验和观察来学习新知识。在知识方面，学生已经接触过简单的物理概念，如力、能量，以及简单的电路知识，但对于电流、电压等概念的理解尚浅。在能力方面，学生能够进行基本的实验操作，但需要引导他们更准确地记录实验数据和观察结果。

在素质方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够理解并运用简单的科学原理。然而，他们的耐心和专注力可能有限，需要通过有趣的活动和实验来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，四年级学生可能已经形成了一些良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论，但也可能存在一些不利于学习的习惯，如注意力不集中、实验操作不细致等。

对于本课程的学习，学生的好奇心和对实验的兴趣将是推动他们学习的主要动力。但是，由于电学概念的抽象性，教师需要通过具体的实验和生动的例子来帮助学生理解和掌握知识。此外，学生的团队合作能力和实验操作技巧将对课程学习产生重要影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教科书（科学四年级下册教科版）

-小灯泡、电池、导线等实验材料

-实验记录表格

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-实验操作指导卡片

-安全教育资料

-学生实验报告纸

-教师演示用电路模型教学过程1.导入新课

-“同学们，我们之前学习了关于电的基础知识，那么你们知道电可以用来做什么吗？”

-学生回答后，引导：“今天我们将学习如何使用电来点亮小灯泡，让我们开始今天的课程吧。”

2.课程目标介绍

-“在本节课中，我们将了解电路的基本组成部分，学习如何正确连接电路，并观察小灯泡在不同连接方式下的发光情况。”

3.知识讲解

-“首先，我们需要知道一个完整的电路由哪些部分组成。它包括电源（电池）、导线、用电器（如小灯泡）和开关。”

-在黑板上画出电路图，并标出各部分名称。

-“电流是电子流动的方向，电压是推动电子流动的力量。我们需要确保电流能够顺利通过电路，这样小灯泡才能发光。”

4.实验准备

-“在开始实验之前，请确保你们的实验桌上准备好了以下材料：小灯泡、电池、导线和开关。”

-“现在，请按照教材上的图示，将电池、导线、小灯泡和开关连接起来。注意，不要让电池的正负极短路。”

5.实验操作

-学生按照指导连接电路，教师巡回指导，确保每个小组正确操作。

-“连接好电路后，请打开开关，观察小灯泡是否发光。如果发光，请记录下来；如果不发光，请检查电路连接是否正确。”

6.结果观察与讨论

-“现在，请各小组汇报你们的实验结果。哪些小组的小灯泡发光了？哪些小组的小灯泡没有发光？”

-学生汇报后，引导讨论：“为什么有些小组的小灯泡没有发光？可能的原因有哪些？”

-“正确连接电路是关键。如果电路中断开，电流就无法通过，小灯泡就不会发光。”

7.深入探究

-“接下来，我们将探究不同连接方式对电路的影响。请尝试将小灯泡串联和并联在电路中，并观察结果。”

-学生进行实验，教师巡回指导。

-“请各小组分享你们的发现。在串联电路中，小灯泡的亮度如何？在并联电路中呢？”

-“在串联电路中，电流必须通过每个小灯泡，因此每个小灯泡的亮度可能会降低。而在并联电路中，电流可以同时通过多个小灯泡，因此每个小灯泡的亮度通常更高。”

8.总结与反思

-“今天我们学习了电路的基本组成部分，了解了如何正确连接电路，以及串联和并联电路的特点。”

-“请同学们思考一下，我们今天学到的知识在日常生活中有哪些应用？比如，家中的电路是如何连接的？如何确保电路安全？”

-学生分享自己的思考和发现。

9.作业布置

-“为了巩固今天的学习内容，请同学们完成以下作业：绘制一个简单的串联电路和一个简单的并联电路图，并解释它们的区别。”

-“此外，请同学们思考一下，如果电路中的某个部分出现问题，可能会导致哪些后果？下节课我们将讨论这个问题。”

10.结束语

-“今天我们一起探索了电路的奥秘，希望你们能够在日常生活中发现更多的科学现象，并且学会如何安全地使用电。”

-“下课，同学们再见！”知识点梳理1.电路的基本组成部分

-电路是由电源（电池）、导线、用电器（如小灯泡）和开关组成的闭合回路。

-电源为电路提供能量，导线传输能量，用电器消耗能量，开关控制电路的通断。

2.电流和电压的概念

-电流是电荷的流动，表示为电子从电源的负极流向正极。

-电压是推动电荷流动的力量，表示为电源两极之间的电势差。

3.电路的连接方式

-串联电路：电路元件按顺序连接，电流依次通过每个元件。

-并联电路：电路元件并列连接，电流分为多个路径通过每个元件。

4.电路的通断

-电路闭合：所有电路元件连接正确，电流可以流通，小灯泡发光。

-电路断开：电路中存在中断，电流无法流通，小灯泡不发光。

5.串联电路的特点

-电流处处相等。

-电压分配到每个用电器上，总电压等于各用电器电压之和。

-小灯泡亮度可能降低，因为电流被分配到多个小灯泡上。

6.并联电路的特点

-电压处处相等。

-电流分配到每个用电器上，总电流等于各用电器电流之和。

-小灯泡亮度通常更高，因为每个小灯泡都有相同的电压。

7.电路安全

-避免电池短路，即正负极直接接触，这可能导致电池过热甚至起火。

-使用绝缘材料保护导线，防止触电和短路。

-在操作电路时，确保手干燥，避免直接接触电路元件。

8.电路的应用

-电路广泛应用于日常生活中，如家庭照明、电器设备、电子游戏等。

-了解电路原理有助于我们安全使用电器，减少事故发生的风险。

9.实验技能

-学会使用电路元件，如小灯泡、电池、导线和开关。

-学会正确连接电路，包括串联和并联。

-学会观察和记录实验结果，分析电路的工作原理。

10.科学探究方法

-提出问题：为什么小灯泡会发光？

-设计实验：如何连接电路使小灯泡发光？

-进行实验：连接电路，观察小灯泡是否发光。

-分析数据：记录实验结果，分析电路连接方式对小灯泡亮度的影响。

-得出结论：理解串联和并联电路的特点。内容逻辑关系①电路的组成与功能

-重点知识点：电源、导线、用电器、开关的作用和连接方式。

-重点词句：“一个完整的电路包括电源、导线、用电器和开关。”、“电源为电路提供能量，导线传输能量，用电器消耗能量，开关控制电路的通断。”

②电流和电压的概念

-重点知识点：电流的方向、电压的定义及其在电路中的作用。

-重点词句：“电流是电子从电源的负极流向正极的流动。”、“电压是电源两极之间的电势差，它推动电荷流动。”

③电路的连接方式及其特点

-重点知识点：串联电路和并联电路的定义、特点及区别。

-重点词句：“在串联电路中，电流依次通过每个电路元件。”、“在并联电路中，电流分为多个路径同时通过各个电路元件。”、“串联电路的电压分配到每个用电器上，总电压等于各用电器电压之和；并联电路的电压处处相等。”

④电路的通断及其影响

-重点知识点：电路闭合与断开的概念，以及它们对电流和小灯泡亮度的影响。

-重点词句：“电路闭合时，电流可以流通，小灯泡发光。”、“电路断开时，电流无法流通，小灯泡不发光。”

⑤电路安全

-重点知识点：电池短路、绝缘材料的使用和操作电路时的安全措施。

-重点词句：“避免电池短路，即正负极直接接触。”、“使用绝缘材料保护导线，防止触电和短路。”

⑥电路的应用与科学探究方法

-重点知识点：电路在日常生活中的应用，以及科学探究的基本步骤。

-重点词句：“电路广泛应用于家庭照明、电器设备等。”、“科学探究包括提出问题、设计实验、进行实验、分析数据和得出结论。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电的奥秘》、《身边的科学：电与磁》等科普书籍，以及有关电的发明和电学发展历史的资料。

-视频资源：科普视频《电的旅程》、《电路的奥秘》等，以及科学家对电的探索和实验的纪录片。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解电的特性和应用，以及电路的基本原理。

-学生记录下自己在阅读或观看过程中的新发现和疑问，准备在下节课的讨论中分享。

-鼓励学生思考以下问题：

-电是如何被发现的？

-电在现代社会中有哪些重要作用？

-电路的基本组成部分有哪些，它们是如何工作的？

-如何安全地使用电