《电力拖动控制综合实训》教学大纲

《电力拖动控制综合实训》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：05163053课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：电机学C、电力电子技术并修课程：无适用专业：电气工程及其自动化开课单位：电气工程与自动化学院一、课程说明《电力拖动控制综合实训》是电气工程及其自动化专业教学计划所设的集中实践教学环节，是学生理论联系实际的课堂，也是毕业后参加实际工作的一次预演，为实现专业培养目标起着重要作用。该课程讲授内容包括低压电器认识及选用；电动机的常用控制线路及其连线、运行、调试及拖动特性分析；常用生产机械的电气控制线路及其工作特性；使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为学生毕业后从事电气控制、工厂自动化控制等方面的工作打下实践基础。二、课程目标通过实训，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握常用控制电器的用途、结构、原理及型号等，达到正确使用和选用的目的，培养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力。课程目标2：通过综合性、设计性的训练，使学生掌握电气控制的基本方法和基本技能，提高学生对一般电气控制线路进行分析、设计的能力。课程目标3：通过对典型电气控制系统进行操作及仿真，使学生能够根据要求控制要求，独立设计控制方案，具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的能力，并可根据实操情况，正确书写实训报告。课程目标4：能够独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。就具体问题进行沟通，对运行结果进行分析，提出解决方案。培养学生团结协作能力、共同交流、不怕困难的精神。课程目标5：能够综合运用电机学、电力电子技术、控制技术等知识。针对电机拖动控制要求，设计所需控制方案，并综合成本和运行效果，选择最佳方案。培养学生对电气工程项目进行决策和管理的能力。三、课程目标与毕业要求《电力拖动控制综合实训》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度1.工程知识1.4能够将电气工程及其自动化专业知识用于复杂电气工程问题解决方案的比较与优化。课程目标1：掌握常用控制电气的用途、结构原理及型号等，达到正确使用和选用的目的，培养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力。课程目标2：通过综合性、设计性的训练，使学生掌握电气控制的基本方法和基本技能，提高学生对一般电气控制线路进行分析、设计的能力。M5.使用现代工具5.2能够选择与使用恰当的现代仪器、工程工具、信息资源、信息技术工具对复杂电气工程问题进行分析、计算和设计。课程目标3：通过对典型电气控制系统进行操作及仿真，使学生能够根据要求控制要求，独立设计控制方案，具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的能力，并可根据实操情况，正确书写实训报告。H9个人和团队9.2能够主动与团队成员合作、沟通，并组织、协调团队开展工作，胜任团队负责人的角色。课程目标4：能够独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。就具体问题进行沟通，对运行结果进行分析，提出解决方案。培养学生团结协作能力、共同交流、不怕困难的精神。M11.项目管理11.2能够在多学科环境下，运用工程管理与经济决策方法对电气工程项目进行决策和管理。课程目标5：能够综合运用电机学、电力电子技术、控制技术等知识。针对电机拖动控制要求，设计所需控制方案，并综合成本和运行效果，选择最佳方案。培养学生对电气工程项目进行决策和管理的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配微机保护实训的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.实训动员与实训准备教学要求：使学生了解实训内容、目的和要求重点：实训目的和要求难点：实训要求讲授0.5天1、22.常用控制电器的用途、结构原理及型号教学要求：掌握常用控制电器的用途、结构原理及型号重点：常用控制电器的用途难点：常用控制电器的工作原理讲授参观1.5天1、23.直流电动机的基本知识与拖动特性教学要求：了解直流电动机的基本结构和基本工作原理、拖动特性。理解直流电动机的固有机械特性和人为机械特性。掌握直流电动机的起动、调速和制动重点：直流电动机的起动、调速和制动难点：直流电动机的机械特性。讲授实操2天1、2、3、44.交流电动机的基本知识与拖动特性教学要求：了解交流电动机的基本结构和基本工作原理、拖动特性。掌握交流电动机的起动、调速和制动重点：交流电动机的起动、调速和制动难点：交流电动机的机械特性讲授实操2天1、2、3、45.特殊用途的电机教学要求：简单了解单相异步电动机、测速发电机、伺服电动机和步进电动机的工作原理重点：单相异步机、伺服电机和步进电机的工作原理难点：各种电机的工作原理讲授1天1、2、3、46.机床电气的基本控制环节教学要求：了解电气控制系统图；三相异步电动机的基本控制。掌握基本低压电器的控制线路，如点动和长动控制线路、可逆运行控制线路、工作台的自动往复循环控制线路与电动机的顺序控制、多地控制和延时控制线路。了解和掌握基本电气控制系统分析与设计方法，能够进行设备电控系统的分析和完成简单的电气控制系统的设计重点：电气控制系统分析与设计方法难点：电控系统的分析和设计讲授实操2天1、2、3、47.实操及撰写实训报告教学要求：学生在规定的时间内设计电力拖动系统的控制电路并进行控制，撰写实训报告重点：电机控制电路设计及连线难点：控制线路设计实操考核1天1、2、3、4合计10天（2周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下在电机拖动实验室进行实训，实验室用到的电机设备较多，需要带电调试，实验时必须遵守安全规范和操作规程，切勿私自调整设备的连接和参数，保证实验室设备完好和实验室卫生，同时注意操作时的人身安全。实训主要使用的直流电动机、变压器、交流电动机、空气开关、可调电源等需进行定检测试。开始时，向学生进行实训动员和安全规范的培训，介绍常用电机拖动系统的基本原理、硬件构成、连线方式以及操作过程、使用方法，然后指导学生进行实操演练；然后让学生分组进行接线、调试工作及工作特性测试。最后通过到实训车间进行电机类设备认识及操作，安排学生分组分任务进行操作，这是实训最主要的方式；最后进行答辩考核，由实训教师负责，教师根据学生的答辩和操作的准确性对学生的答辩成绩进行评定，再结合学生日常表现评分和实训报告评分来综合评定成绩。通过讲授、实操和答辩的形式，激发学生的学习主动性和积极性，培养学生的团队精神，锻炼学生的才干，激发学生创新能力，并养成自觉遵守职业规范的习惯。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实训表现、上机操作、实训答辩、实训报告四部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标1234实训表现20参加实训的主动性、积极性、在实训中与老师的互动。√√1010操作30根据操作过程中原理图设计、接线、操作步骤、结论是否准确等进行评分。√√√√510105实训答辩20主要考核学生回答问题和实操的情况。教师根据回答问题正确性与否和操作是否规范进行评分。√√√1055实训报告30根据内容完整程度，数据是否合理，体现实训的过程和实训心得，以及报告的规范性。√30合计：10025254010七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实训成绩采用优、良、中、及格不及格五级评分制，其中：最后转化为优、良、中、及格和不及格，即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分，平时考勤、报告、设计验收和答辩。具体评分标准见实施方案。其中：（1）实训表现占20%，无故旷课达3次取消总成绩；（2）上机操作成绩占30%；（3）实训答辩占20%；（4）实训报告占30%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实训表现20积极参加实训，无迟到、早退情况，认真听讲。正常参加实训，无迟到、早退情况，认真听讲。正常参加实训，无迟到、早退情况，听讲较认真。正常参加实训，无迟到，偶尔早退。缺席实训3次以上。操作30能够正确设计控制原理图及测试方案；能够进行正确连线、操作步骤规范、结论分析及记录准确等。能够较正确设计控制原理图及测试方案；能够进行正确连线、操作步骤较规范、结论分析及记录较准确等。能够较正确设计控制原理图及测试方案；能够进行正确连线、操作步骤较规范、结论分析及记录不够完整等。能够较正确设计控制原理图及测试方案，但需要指导后修改才可进行试验的；能够进行正确连线、操作步骤较规范、结论分析及记录不够完整等。能够较正确设计控制原理图及测试方案，但需要指导后修改才可进行试验的，且未在规定时间内完成试验的；无法准确进行接线、操作步骤不规范、结论分析及记录不完整等。实训答辩20答辩自述清晰，回答问题正确率大于90%。答辩自述较清晰，回答问题正确率大于80%。