知行学校体育、艺术2+1汇报材料

知行学校体育、艺术2+1汇报材料在日常学习和工作生活中，很多时候都离不开汇报，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编精心整理的知行学校体育、艺术2+1汇报材料，希望对大家有所帮助。z市知行学校现有教师176名，66个教学班，在校学生3648余人。学校中青年教师占全校教师总数的80%以上，其中省级教坛新星2人，市级教坛新星12人，市级骨干教师20人，国家级优质课获得者16人，省级优质课获得者21人，市级优质课一等奖35人。在历任领导和全体教师的努力下，校园环境建设日趋完善，办学层次逐步提升。学校先后被授予全国文明礼仪教育示范基地、全国青少年普法教育先进单位、中央电教馆有效推进教师专业化发展课题优秀学校、东北师大教育信息化实验校、安徽省绿色学校、安徽省普通级体育传统项目学校、安徽省家长学校示范学校、安徽省家教名校、z市特色学校、z市素质教育示范校、z市语言文字示范校、z市先进教研组、z市平安校园、z市教育先锋号、z市卫生先进单位、z市疾病防控先进单位、z市少先队模范大队部、z市大课间示范校等荣誉称号等殊荣。我们的办学理念是，坚信每一个学生都有一定的创造潜能，都能通过适当的教育，取得创造性的成绩，成为某一方面的创新型人才。我们用创造教育帮助每一位孩子自我完善和可持续发展。我们的办学目标是让校园充满创造气氛，让教师充满创造智慧，让课堂充满创造活力，让学生充满创造热情。近年来，学校领导充分挖掘艺术体育教育的潜力，拓展艺术教育体育教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。一、建立组织机构，强化保障机制为进一步加强学校的体艺工作，促进“体艺2+1项目”活动顺利开展，学校成立“体艺2+1项目”领导小组，以校长为组长、副校长为执行组长，政教处、教务处、大队部、艺体组等相关领导为主要负责人、全体艺体老师为成员。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。同时，学校将“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，制定了《z市知行学校“体艺2+1项目”实施方案》、出台了《z市知行学校体艺工作管理制度》、《z市知行学校体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了“八定”：即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。二、强化硬件建设和师资队伍建设，保证体艺2+1工作顺利开展学校总部目前有舞蹈房、音乐教室、美术教室、乒乓球室、航模室、教职工健身室、南阶梯教室和北阶梯教室等一系列功能活动室，今年6月教育局投资100余万元，对本部的塑胶运动场和篮球场进行提质改建，充分满足学生对户外活动和大课间的需求。西校区环形操场一个，教学区广场一个，学生乒乓球室、音乐教室各一个。另外，学校配备足量的跳绳、球类等设施供学生“体艺2+1项目”选项使用。学校十分重视音乐、体育、美术老师的师资队伍建设，我们以实施继教工程为载体，狠抓了体艺新教师的“入格”培养，中年教师的“升格”培养，骨干教师的.“风格”培养。目前，全校共有音体美老师30人。其中，研究生学历2人。省级教坛新星1名，z市音乐学科带头人2名，在20xx年z市音乐教师基本功大赛中，我校蔡秋生、程龙环老师分别获得全市钢琴和声乐组一等奖。日前结束的z市20xx年中小学教师优质课评比中，程龙环和张晋雅老师分别获全市小学音乐和中学美术学科优质课评比一等奖。每年教师节、读书节、体育节等，让体艺教师牵头展示才艺；选派体艺教师外出学习，拓展教师们的视野，极大的调动了教职工的积极性，一支信念坚定、结构合理、学科配套、训练有素的骨干体艺教师正在茁壮成长。三、强化课堂载体，实施体艺2+1项目有效教学一是严格执行国家课程计划，开齐开足体艺课程。小学1--2年级体育课每周4节，小学3—6年级体育课每周3节，中学7—8年级体育课每周2节，九年级每周4节。音乐、美术课程也严格按照国家标准开足开齐均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。同时，学期结束，按照课程要求，对所有学生进行期末测试，测试成绩登记入成绩报告册。二是严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科组强化“听、唱、玩”的唱游教学过程，让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。体育学科组以安徽省体育传统项目为品牌理念，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，并在课堂教学实践中继续实践情境教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。