人教版培智七年级语文教案

1师生情——2在学校83列宁怎样作文——基础训练18课时4骆驼和羊——5孔雀、八哥和母鸡8课时基础训练2——8我们也要当红军8课时基础训练3——11锯是怎样发明的8课时蚕妇————陶者8课时13怎样写信——基础训练48课时16让我们荡起双桨——17雾8课时18和石头交朋友的人——19漫游月宫8课时特教学校课时计划2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什特教学校课时计划做的？学生带着问题观察图，用简短的话叙述图意‘特教学校课时计划见到老师，()要告诉她，班里——切都好．请她安心养病；()1．她们商量的内容有()个意思。2．你从“一个一个凑起来的鸡蛋”体会出什么？3．用“首先；ⅆ.ℸ然后……最后……”练习写一段话。教学反思：学习课文后，学生对老师特别尊敬、有礼貌，学习效特教学校课时计划特教学校课时计划望。雨水浇，比喻老师的辛勤培育，知识的传授。)2、读第三段，说说我们开展了什么少先队活动？我们觉教学反思：教学反思：学生对校园生活很熟悉，所以理解课文很容易，教师特教学校课时计划一、导言：同学们，你们来自不同的学校，有光明的、西街的、还有南街的。我想，你们的校园一定很美，老师很想看你们学习的教室......可是，老师时间有限。现在就请同学们在老？（操场、篮球场、足球场加了绿色，校园显得更美了。它们手牵着手，肩并着肩，打扮着校开放着，远远望去，就像一片彩云。边上还有一棵桂花树，每年秋特教学校课时计划表示方位顺序的词有：左、右、上、下、前、后、旁边、对五、把信誊抄在信纸上教学反思：教学反思：我想，教作文，不仅要教方法，还要让学生读读优秀的例文或老师的下水作文来行引导，那样，学生作文的水品才能提特教学校课时计划4、对于大部分同学来说，写句能力还是很弱的，今天这节课我们有些句子写清楚了，也通顺了，但是不够具体，不够生动，不能把像这类的句子，只是写了哪里有什么，怎么样，但感受不到出来，如何写，先要设想一次具体的过程，如写升1、草坪的前面，有一个方方正正的升旗台特教学校课时计划干门拼纲蒙部首去掉部首后有部首去掉部首后有胸挺绩规盼望简洁()爱戴明亮()教学反思：教学反思：设计的题目要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够特教学校课时计划信个子高才好的！于是它做了这样一件事——课件（课文图一）4、课件出示——讨论：骆驼为什么要把羊带到这里来？羊为特教学校课时计划？（4、指导朗读。读出怎样的语气？（羊——得意的语气；骆驼特教学校课时计划伸出围墙的树叶一抬头就吃到吃不着教学反思：在熟读课文的基础上让学生分角色表演更有利于学生特教学校课时计划特教学校课时计划一、读课文，读到这，如果你是农夫你会选择谁呀？为什么？（生雀、八哥、母鸡和农夫，旁白的部分四个人一起读，比一比哪组合8、讲得真动听啊，老师的眼前仿佛出现了一片森林，看到了一座特教学校课时计划2、第一段：买鞋人为了给自己买鞋做了哪些准备?第三段：买鞋人没买到写的原因是什么？买鞋人宁愿相信尺特教学校课时计划特教学校课时计划三、指导朗读，要用欢快的语气，读出“我”对小闹钟的），教学反思：教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情，用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习特教学校课时计划2、三个谜语抓住了这几个学习用品特征，它是我们的好伙伴，这节课我们就来写作文《我心爱的学习用品》二、例文引路，学习方法2、教师：同学们讲了那么多，说明大家观察得很仔细。那么我们文具用品：颜色表达喜爱教学反思：在本课教学中，先用猜谜这种学生喜爱的方式引出学习用品，并让学生初步观察学习用品的特点；之后以下水作文来引特教学校课时计划教学反思：教学反思：整个教学过程由扶到放，循序渐进，达到了教学的目的。我想，如果让学生把交流的口头作文写下来，就是一篇不错的特教学校课时计划？（？（二、初读课文，了解内容特教学校课时计划？（3.两个孩子当红军的愿望实现了吗？带着这个问题，默读第3什么。重点抓住“谁，干什么”的句式练说。第一句讲毛主席仔细小组讨论，然后在班上说。4.齐读课文的最后一段。为什么说特教学校课时计划2.读作业3的多音字组词，一定要读准字音。本课生字中的特教学校课时计划说说你参加过的体育运动。板书：跳高准备：一会儿……一会儿……教学反思：教学反思：课前进行跳高比赛更有助于学生对课文的理解和写作特教学校课时计划厚因漂躺()原固飘敞() 教学反思：教学反思：题目要难易得当，多少适量，难易适合不同阶层学生特教学校课时计划课题：锯是怎样发明的第一课时教学目标：学会14个生字，理解词语的意思。能照样子写句子，会用"教具：自制多媒体课件、实物“锯”。特教学校课时计划课题：锯是怎样发明的第二课时教具：自制多媒体课件、实物“锯”。1、这是棵怎样的小草?课文的哪一句话告诉了我们？（出示，读句)这个意思?请你读读课文把它们划出来。忽然，他的手指被一根小草划破了，流出血来。他试了试，在手指上一拉就是一道口子。齿的工具:在树上来回拉，不是比用斧子砍强得多吗?？（那样，用铁打一把有齿的工具，从而发明了锯。这个过程也是鲁班受到特教学校课时计划？）特教学校课时计划：（昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市2、与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一名特教学校课时计划特教学校课时计划教学过程：？（特教学校课时计划白发马()伯拨闯()横超柴()模越紫()（）特教学校课时计划码头：专供停靠船舶、上下旅客和装卸货物的水边建筑作者在海港里看到哪些景物？最主要的是哪两种景特教学校课时计划特教学校课时计划2、作者在欣赏了山城的雾后又是怎样赞美的呢？自由读读这一首5、再现两幅图片：赏不完雾之美，写不完雾景之奇，在作者目中，山城的雾又是无比奇幻，看着这朦胧的雾，翻卷的雾，让作特教学校课时计划2、作者在欣赏了山城的灯后又是怎样赞美的呢？自由读读这一首5、再现两幅图片：赏不完灯之美，写不完灯景之奇，在作者的心教学反思：运用现代化教学辅助手段即多媒体手段恰当、有效的特教学校课时计划课题：让我们荡起双桨第一课时①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些③学生读课文，理解课文内容1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽""水面上…………""小船…………""四周…………""我们…………"特教学校课时计划课题：课题：让我们荡起双桨第二课时二、学习课文第二段：？（五、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》特教学校课时计划上眼睛仔细听，边听边想，淘气的雾把什么藏起来了?2．分节指名朗读课文，随机正音，同时指导朗读中出现的