八年级物理第一次月考卷（考试版A3）【测试范围：人教版2024,1~2章】（广东省卷专用）

2024-2025学年八年级物理上学期第一次月考卷（广东省卷）（考试时间：80分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：第一章~第二章（人教版2024版）。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止，选择的参照物是（）A．来回走动的监考员 B．从窗外飞过的小鸟C．从窗外走过的巡视员 D．黑板前的讲台桌2．测量一个乒乓球的直径，如图所示的几种测量方法中，正确的是（）A．B．C． D．3．观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（）A．正常人呼吸一次所用的时间约0.08minB．我们所用物理教材的宽度约为25cmC．初中物理课本一张纸的厚度约为8mmD．课桌的高度约为1.5m4．下列关于声现象说法中，正确的是（）A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度D．歌唱家唱出的歌声是由他的声带振动而产生的5．甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3:2，所用时间之比为2:3，则速度之比为（）A．1:4 B．4:1 C．4:9 D．9:46．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（）A．人的听觉频率范围是85~1100HzB．大象发出16Hz的声音时，人类听不见但大象能听见C．小狗听不见家里人的悄悄话，是因为悄悄话的频率太低D．大象和狗的发声频率无重叠区，所以狗叫声大象永远听不见7．小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（）A．乙是噪声，其余的属于乐音B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更高C．乙和丁具有不同的音调和音色D．乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样第Ⅱ卷二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共21分）8．单位换算：360dm=m；72km/h=m/s；6min=h。9．口琴与吉他同时演奏C调的“duo”音时，它们声音的相同。在小锤敲击下，某金属片3s内振动了720次，此时，金属片振动的频率是，人耳（填“能”或“不能”）听到这个声音。10．如图，跳水运动员跳离跳板后，在下落过程中以运动员为参照物水池是（选填“运动”或“静止”）的。以跳台为参照物，水池是（选填“运动”或“静止”）的。物体的运动或静止是的。11．小铭与三位好友参加校运动会“4×100”接力赛。赛前，小铭提醒队友：在接棒区交接棒的两位同学，速度大小和方向尽可能相同，使两人彼此处于相对状态，交接棒才能顺利进行；跑最后一棒的小铭在跑进中发现所有对手都在往身后退，他是以为参照物，此时小铭的速度要比其他选手（选填“快”或“慢”）。12．甲、乙两辆小车都在做匀速直线运动，它们的图象如图所示，由图比较甲、乙两辆小车运动的快慢，可判断运动较快的是车，甲车的速度大小为；乙车在内通过的路程为m．13．如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是，听到周围环境的声音传播介质是（前两空均选填“固体”、“液体”或“气体”），将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，（选填“能”或“不能”）听到耳机的声音。

14．声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的有关，还跟介质的有关。人耳分清前后两次声音的时间间隔为0.1s，因此人离障碍物的距离至少为m时才能听到回声。三、作图题（本大题共3小题，第15题2分，第16题3分，第17题2分，共7分）15．某一汽车在平直公路上运动的s-t图像如图甲所示，请在乙图中画出汽车运动的v-t图像。

16．根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图。17．如图甲所示，这是某物体运动的s-t图像，请在乙图中画出在0~6s内的v-t图像。四、实验题（本大题共3小题，第18题6分，第19题6分，第20题7分，共19分）18．实验小组用如图甲所示的装置“测量物体运动的平均速度”。（1）该实验的原理是，实验中用到的需量仪器是刻度尺和；（2）组装器材时，将带有刻度的长木板一端用木块垫起来，使它保持。选填“较大”或“较小”）的坡度，这是为了；（3）由图可知，小车在AC段的平均速度为m/s；（结果保留两位小数）（4）若小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度偏；（5）小车在AC段运动过程中，中点位置的速度时间中点时的速度（选填“大于”，“小于”或“等于”）。19．在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。在月球上（选填“能”或不能）看到塑料球弹起；（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空（选填“能”或“不能”）传声。20．在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）本实验需要的测量工具有和；为了方便测量时间，应使用坡度较（选填“大”或“小”）的斜面；（2）图中AB段的路程=cm，如果测得AB段时间t=2s，则AB段的平均速度=m/s；（3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度会偏；（选填“大”或者“小”）（4）某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的s-t图像。如图所示，观察甲、乙、丙车的图像，回答下列问题：（a）观察分析图C丙车图像可知，丙车在AB段处于（“运动”或“静止”）；（b）观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前5s内车运动得较快，它的速度是m/s。五、计算题（本大题共2小题，第21题6分，第22题7分，共13分）21．如表所示是小明乘坐的出租车车票。求：（1）在小明乘车的全过程中，出租车的平均速度是多少km/h；（2）出租车在行驶过程中，按时速表所示的速度行驶了1.8min通过了一条隧道，这隧道的长是多少km?上车7：10下车7：28单价2.50元/km里程10.8km金额27.00元22．超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向驶离匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为8.8s。发射第一个脉冲后0.8s收到反射信号，发射第二个脉冲后2.4s收到反射信号，（超声波在空气中传播的速度为340m/s）。求：（1）汽车在两次接收到超声波之间行驶的距离；（2）汽车行驶速度。六、综合题（本大题共3小题，第23题6分，第24题6分、25题7分，共19分）23．如图1，在八个相同的玻璃瓶中，灌入不等量的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力量分别敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是（选填“空气柱”或“瓶壁和水柱”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越；（2）若用嘴依次用同样的力量吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是（选填“空气柱”或“瓶壁和水柱”）的振动，盛水越多，瓶中的空气柱越短，振动得越快，发出的声音的音调就越；（3）由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（4）按如图3所示制作一个哨子，上下推拉“活塞”，发出的声音将有很大改变，从声学的角度来说，推拉“活塞”的过程是改变空气柱的长度，从而改变气体振动的（选填“频率”或“振幅”），进而改变声音的（选填“音调”或“响度”）。24．用知识解决问题：（1）如图所示，该刻度尺的分度值为mm，圆柱体的直径为cm。停表的分度值是s，停表所表示的时间是s；（2）某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：①选用学生用的三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）；②量出一本书的厚度（除去封皮），记为L；③翻看物理课本最后一页的页码，记为n；④用表示物理课本内每张纸的厚度，记为d；如果上述操作中第④步出现错误，应该改为：。25．阅读下列短文，回答问题“天舟一号”与“天宫二号”成功对接我国自主研制的“天宫二号”空间实验室已于2016年9月15日发射成功，“天宫二号”在距地面高度380km圆形轨道上绕地球匀速运行，绕地球一圈的运行时间是90分钟，“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日由长征七号火箭成功发射升空，并于2017年4月22日与“天宫二号”首次自动交会对接成功，如图甲所示，为我国建立自己的空间站迈出了坚实的一步。（圆周=3）（1）当火箭升空时，火箭相对地球处于状态（选填“运动”或“静