第02讲乐音的特性-2023年新八年级物理暑假课（苏科版）（原卷版）

第02讲乐音的特性1．知道乐音的三个特性：响度、音调和音色2．知道声音的响度与声源的振幅有关，音调的高低与声源振动的频率有关3．知道不同声源发出声音的音色不同一、响度1、响度：物理学中把声音的强弱叫做响度。平时我们说的“大喊大叫”、“低声细语”、“引吭高歌”指的都是响度。2、探究影响声音强弱的因素实验如图所示，把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发生的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出强弱不同的声音，重复上述时实验现象用较大的力敲击音叉，音叉发出的声音强，乒乓球被弹开的幅度大，用较小的力敲击音叉，音叉发出的声音弱，若乒乓球被弹开的幅度小结论声音的强弱与发声体振动的幅度（振幅）有关，发声体振动的幅度越大，声音越强，即响度越大，发声体振动的幅度越小，声音越弱即响度越小3、响度与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。4、从波形图上比较振幅的大小，即响度的大小，观察两个波形图（观察波峰的高度），发现左图的振幅小，响度小，右图的振幅大，响度大5、人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关。6、增大听觉响度的方法（1）用手做成喇叭状，或用喇叭形的传声筒，可以减少声音的分散。（2）利用管状物，例如听诊器，可以减少声音的分散，增强传声效果。二、音调1、音调：指声音的高低。不同物体发出的声音有高有低，有的听起来尖细，音调高；有的听起来低沉，音调低。生活中的声音声音的特点口哨声尖脆、刺耳音调高军号声尖脆、嘹亮小鸟的叫声尖细、婉转牛的叫声低沉、粗犷音调低跑车的声音低沉、震耳海浪的声音低沉、震撼2、影响声音高低的因素将一把钢尺平放在桌面上，分别伸出桌面约1/4、1/2、3/4，用力紧压桌面上的部分，并用手指拨动伸出桌面的部分，听声音高低的变化，观察钢尺振动的快慢，如表所示钢尺伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低1/4快尖脆1/2较慢较低沉3/4慢低沉归纳总结：钢尺露出桌边越短，钢尺振动越快，音调越高。钢尺露出桌边越长，钢尺振动越慢，音调越低。音调高低与发声体振动的频率有关。3、频率：（1）每秒振动的次数叫做频率，用字母f表示（2）物理意义：表示物体振动的快慢（3）单位，赫兹简称赫，符号为Hz，1Hz表示一秒内物体振动100次。（4）振动越快，频率越高，振动越慢，频率越低，即频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（5）通过波形图可以看出，波峰与波峰的间距较大（稀疏），频率较低，音调较低。波峰与波峰的间距较小（紧密），频率越高，音调越高。4、弦乐器的音调（1）弦乐器靠弦的振动发出声（2）弦乐器发出声音的音调与弦的粗细、长短、松紧有关（3）控制变量法：控制长短，松紧相同，改变粗细；控制粗细，松紧相同，改变长短；控制粗细长短相同，改变松紧。结论：长短松紧相同时，弦越细，音调越高；粗细松紧相同时，弦越短，音调越高；粗细长短相同时，弦越紧，音调越高。三、音色1、音色反映声音的声音的品质特色。我们能区分不同人、不同物体发出的声音，主要根据音色的不同。2、影响音色的因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体发出的音色一般不同。（主要利用音色判断不同的声源）3、音色的利用：根据音色可以分辨出不同人发出的声音；根据音色不同，可以分辨出不同乐器发出的声音；音色也可用于辨别同一发声体结构内部发生的变化，比如瓷器内部是否有裂纹。4、声源在有规律振动的前提下，不同发声体发出声音的波形是不一样的，比如以下三幅波形图。考点一：响度例1．古筝是中华民族古老的民族乐器，演奏时拨动琴弦的力度越大，琴弦发声的________就越大：听众听到的乐音是通过________传播到人耳的。考点二：音调例2．人说话的声音是由声带_______产生的；小提琴上装有四根粗细不同的琴弦，在长度相同的情况下，粗的琴弦发声的音调______（选填“高”、“低”）。考点三：音色例3．如图所示，朱鹮和中华凤头燕鸥都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华凤头燕鸥被称为“神话之鸟”。人们依据_________（选填声音的特性）的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音。考点四：探究弦乐器音调有哪些因素有关例4．小明在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时，思考琴弦发声的音调高低与哪些因素有关，并提出以下几种猜想：猜想1：可能与琴弦的长度有关，长度越长，音调越低；猜想2：可能与琴弦的粗细有关，琴弦越粗，音调越低；猜想3：可能与琴弦的材料有关；猜想4：可能与琴弦的松紧有关；于是小明找来了各种不同长度、材料和横截面积（粗细）的琴弦，想通过如图甲实验装置进行探究．琴弦的编号及情况如下表所示：控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度（cm）琴弦的横截面积（mm2）A钢300.3B钢300.6C尼龙丝400.5D铜500.5E尼龙丝500.5

（1）为了准确比较音调高低，小明用软件将声音转换成波形图，如图是两根不同的琴弦发出的波形图，A图对应的声音音调比B图______（选填“高”或“低”）；（2）小明挑选琴弦D和E进行实验，是为了探究猜想______（选填序号）；（3）小明想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的粗细的关系，选琴弦______和______（选填琴弦编号）进行实验；（4）为了探究音调与琴弦的松紧程度的关系，需要控制琴弦的______、______和______相同，这种实验方法称为______法。1．（2023·天津和平·统考二模）下列有关声音的特性，说法正确的是（）

A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，发出声音的音调相同C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度2．（2021·广东广州·统考一模）如图，是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图，则（）A．甲声音音调较高 B．乙声音音调较高C．甲、乙两声音音调相同 D．无法判断3．（2023·天津南开·统考二模）利用生活中的物品也可以制作小乐器，演奏出动听的乐曲。如图所示，八个相同的玻璃瓶灌入水，敲击它们就可以发出不同的声音，瓶中水的高度不同是为了改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅4．（2023春·湖南长沙·九年级长沙市南雅中学校联考期中）《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，下面对诗句中蕴含的物理知识理解正确的是（

）A．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量D．“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的5．（2022秋·广西百色·八年级校考期末）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，此探究说明尺子振动的（）A．响度跟人与声源的距离无关B．音调与声源振动的频率有关C．音色与声源振动的幅度有关 D．声音只能在空气中传播6．（2022秋·辽宁抚顺·八年级统考期末）如图所示是小北用纸盒、橡皮筋、木棒制作的吉他。下列有关说法正确的是（）A．设计粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的音调B．设计粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的响度C．小北自制的吉他与商店售卖的吉他发声的音色是相同的D．橡皮筋振动时变得“越胖”，发出声音的响度越小7．（2021秋·广东汕头·八年级汕头市潮阳实验学校校考阶段练习）“女低音歌唱家”中的低音指______，音乐中的1、2、3、4、5、6、7音调逐渐_________，声纹锁是通过_______来识别不同的人。8．（2022秋·广东揭阳·八年级校考阶段练习）在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；用不同的力敲击同一个编钟时，它发出声音的______不同，听众能辨别出听到的是“编钟声”而不是“鼓声”，听众是根据声音的______来判别的。9．（2022秋·广东中山·八年级统考期中）初春时节，柳树发芽，折一根柳条，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了柳笛。柳笛发出悦耳的声音是由空气柱______产生的，用剪刀将柳笛剪短，柳笛发出声音的音调会变______（选填“高”或“低”），柳笛声是通过______这种介质传入人耳朵的。10．（2023秋·云南临沧·八年级统考期末）如图所示，小明将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度不变，轻拨与重拨钢尺，此过程中钢尺发出声音的___________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，则钢尺发出声音的___________不同。（选填“响度”、“音色”或“音调”）11．（2022秋·安徽六安·八年级校考阶段练习）小明在探究影响声音特征的因素时，做了以下实验，请你回答下列问题：（1）如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度______，声音的响度______；（均选填“变大”或“变小”）（2）如图乙所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过。一次快一些，一次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与______有关。（3）如图丙所示，用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料尺子时，听到声音的______不同。（4）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，这个现象说明声音在不同介质中的传播速度______（选填“相同”或“不同”）；若两声相隔，则声音在金属管中的传播速度是______。（声音在空气中的传播速度为）1．下列与声有关的成语中所表达的物理含义正确的是（）A．“震耳欲聋”说的是声音音调高 B．“低声细语”说的是声音音调低C．“引吭高歌”说的是声音响度大 D．“悦耳动听”说的是声音响度小2．取一支标有256Hz的音叉，第一次轻敲，第二次用力敲，则（）A．两次发声的音调一样高，响度一样大B．第一次发声的音调高，第二次发声响度大C．第二次发声的音调高，第二次发声响度大D．两次发声的音调一样高，第一次发声的响度小3．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A．甲、乙的响度相同 B．甲、丙的音调相同C．乙、丁的音色相同 D．乙、丙的音色相同4．医生常用听诊器诊断病情。听诊器的作用是（）A．改变声源振动的频率，使声音的音调变高B．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大C．改变声源振动的振幅，使声音的响度增大D．向人体发射超声波，获得体内疾病信息5．“小明，上学啦！”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（）A．小强的喊声大，说明他的音调高B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小响度6．我们能分辨不同同学说话的声音，主要是依据（）A．响B．音色 C．音调 D．声速7．音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声时是因为琴弦在______，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的______，听众离声源越近，则听到的声音______越大。8．男低音歌唱时低声伴唱，女高音放声歌唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度______（选填“大”或“小”），女高音的音调______（选填“高”或“低”）；口技演员能模仿出各种动物的声音，其实是在模仿它们的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。9．“伯氏吹埙（xūn）仲氏吹篪（chí）”是中国第一部诗歌总集《诗经》中的诗句。人们能分辨埙和篪这两种乐器发出的声音，主要是因为声音的______（填声音的特性）不同。10．小丽的声音跟她妈妈的声音很像，尤其是通过联系时，经常被外人混淆。这里的“像”是指_____差不多；我们能看到在有些教室的墙壁上张贴有“静、净、敬、竞”的标语，这属于学生规范养成教育的一个途径，其中“静”字提醒大家要注意控制好声音的_____。（以上两处均选填声音的一种特性）11．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，听到声音是由钢尺______产生的，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同。只改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的______不同。（选填“音调”、“响度”或“音色”）12．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小，这描述的是声音特性中的___________，当玻璃罩内被抽成真空时，将听不到铃声，此现象可得出真空___________（选填“能”或“不能”）传声。13．如图，是探究声现象时常用的几组装置。

（1）图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被反复多次弹开。这个实验现象说明_____；（2）图2中，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐_____，此实验说明了_____，小明发现自己家的玻璃窗就是将两层玻璃之间做了真空处理，这样做的好处是能避免噪声干扰；（3）图3中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验即能说明_____，又能说明_____。若在月球表面上进行此实验，则_____（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；（4）图4中，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度。再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。①本实验中应该听的声音是_____（选填“A”或“B”）；A．钢尺伸出桌面部分振动发出的B．钢尺拍打桌面发出的②实验时