电与磁的基础知识（原卷版）

八下第一章：《电与磁的基础知识》培优训练一、选择题（每题2分，共40分）1.下列各设备中，没有应用磁性材料的是（▲）A.指南针B.光盘C.机D.磁悬浮列车2.在制造精密电阻时，常常采用双线绕法，即把电阻丝从螺线管的一端绕到另一端，再从另一端绕回来。如果电流方向如图所示，那么螺线管（▲）A.比用单线绕法磁性强一倍B.左、右两端都没有磁极C.左端为S极，右端为N极D.左端为N极，右端为S极3.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体。当军舰接近水雷时，就会引起水雷的爆炸，这是因为（▲）A.电磁感应现象B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律D.磁场对电流的作用原理4.如图所示为条形磁体的磁感线分布情况，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是（▲）A.E点B.F点C.P点D.Q点5.将如图所示的条形磁体从中间截成两段，则（▲）A.左段是S极，右段是N极B.左右两段都有S极和N极C.左右两段都只有一个磁极D.左右两段全部失去了磁性6.关于磁体、磁场和磁感线，下列说法中正确的是（▲）A.铁和铝都能够被磁体吸引B.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C.磁感线是磁场中真实存在的曲线D.小磁针在磁场中静止时，S极的指向就是该点的磁场方向7.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（▲）ABCD8.某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的是（▲）A.将甲实验中的条形磁铁平移靠近三个小铁球B.将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C.将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右缓慢移动D.将丁实验中条形磁铁放在一堆大头针上面再缓慢提起9.爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。如图所示的磁场与实际不相符的是（▲）10.一螺线管PQ通电后，旁边的小磁针指向如图所示，黑色表示小磁针的N极。下列关于螺线管的磁极的法中，正确的是（▲）A.P端是螺线管的S极，电流是从B流入螺线管的B.P端是螺线管的N极，电流是从A流入螺线管的C.P端是螺线管的S极，电流是从A流入螺线管的D.P端是螺线管的N极，电流是从B流入螺线管的11.如图所示，甲、乙两小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、丁两小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处。甲、乙、丙、丁四个小磁针静止时，甲、乙两小磁针的N、S极如图所示。关于丙、丁两小磁针和条形磁铁a、b两端的极性，下列判断中正确的是（▲）A.丙小磁针的左端是S极，丁小磁针的左端是N极B.丙小磁针的左端是N极，丁小磁针的左端是S极C.丙小磁针的左端是S极，丁小磁针的左端也是S极D.该条形磁铁的a端是N极，b端是S极12.两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（▲）A.相互靠近B.相互远离C.落下D.静止不动13.如图所示为一台非铁磁性物质制成的天平，A是一铁块，B是电磁铁。未通电时，天平平衡，给B通以图示方向的电流（a端接电源正极，b端接电源负极），调节线圈中电流的大小，使铁块A向上匀速运动，在此过程中（▲）A.电磁铁B的上端为S极，天平仍保持平衡B.电磁铁B的上端为S极，天平右盘下降C.电磁铁B的上端为N极，天平右盘下降D.电磁铁B的上端为N极，天平仍保持平衡14.实验表明，磁体能吸引1元硬币。对于这一现象，下列解释中正确的是（▲）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币中含磁性材料，磁化后被吸引C.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝D.磁体磁性越强，能吸引的物质种类越多15.如图所示，甲、乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（▲）A.若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性B.若甲、乙相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性C.若甲、乙相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性D.若甲、乙相互吸引，则甲有磁性，乙一定没有磁性16.图中的两个线圈，套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后，则（▲）A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开，再向中间靠拢17.如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P,其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q,P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G,若弹簧测力计的示数为2G,则下列说法中正确的是（▲）A.P对弹簧测力计的拉力大小为GB.P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GC.P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GD.弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G18.电磁继电器广泛用于各种自动控制电路中，如图所示为温度自动报警器的原理图，下列说法中错误的是（▲）A.温度计可以用酒精温度计B.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C.电磁继电器应用了电流的磁效应D.电磁继电器是一种电路开关，它可以用一个电路控制另一个电路19.如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。下列说法中，正确的是（▲）A.通电螺线管上端为S极B.闭合开关，弹簧测力计示数变大C.电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小D.调换磁铁的N、S极，弹簧测力计示数不变20.如图所示，盛水烧杯放置在电磁铁的A端上，烧杯中水面上漂浮着一个空心铁球。当电磁铁磁性的强弱发生改变时，烧杯中的空心铁球会上下浮动。现闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P向右滑动。针对这种情况，下列说法中正确的是（▲）A.电磁铁A端为S极，烧杯中水面上升B.电磁铁A端为S极，烧杯中水面下降C.电磁铁A端为N极，烧杯中水面上升D.电磁铁A端为N极，烧杯中水面下降二、填空题（共38分）21.（4分）我们把具有能够吸引▲性质的物体叫磁体。磁体上磁性最强的部位叫磁极，一个磁体上有两个磁极，分别为▲。磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。22.（4分）如图所示，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为▲，并且钢棒的A端为▲极。23.（4分）与永磁体相比，电磁铁具有很多优点，它的磁性有无可以由通断电来控制，它的磁性强弱可以由电流的▲来控制，它的N、S极可以由电流的▲来控制。24.（4分）指南针之所以能指南北是因为受到▲的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后，用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如图所示，由此可知所在位置为地理▲（填“南”或“北”）极。25.（4分）为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，小明将该电池和一螺线管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示。由此可以判断a端是通电螺线管的▲极，c端是铅蓄电池的▲极。26.（6分）如图所示，闭合开关，电磁铁产生▲，吸引B,带动小球敲击C发声，但同时▲和▲分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B复位又将电路接通，如此反复，电铃持续发声。27.（6分）如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的▲极，可以观察到左边弹簧▲（填“伸长”“不变”或“缩短”，下同），右边弹簧▲。28.（6分）根据古文《论衡·是应篇》中的记载：“司南之杓，投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样如图甲所示。（1）1952年，中国科学院物理研究所尝试将如图乙所示的天然磁石制作成司南，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的▲（填图乙中字母）处打磨成磁勺的A端。（2）把天然磁石按照正确的方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南。请提出改进本实验的措施：▲。（3）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，闭合开关S,磁勺和电磁铁相互吸引后如图丙所示，可增加磁勺的磁性，由此判断H为电源的▲极。三、实验探究题（共16分）29.（8分）学习了奥斯特实验后，小军和小明认为：通电螺线管周围也存在磁场，可是通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？为此，他们找来器材并连成如图甲所示的实验电路，运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。（1）小军使用小磁针来进行探究，他先在木板上螺线管一端标有黑点的九个位置（如图甲所示）各放置了一个小磁针。通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示；改变通电电流的方向后，重新实验，发现这九个小磁针的指向如图丙所示。根据小军的实验，可以得出的结论是：①通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方▲的。②通电螺线管外部各点的磁场方向还与▲方向有关。（2）小明的实验方法是：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔，然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上，再把细铁屑均匀地洒在白纸上。通电后轻轻敲击木板，发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小明的实验现象，可以得出的结论是：通电螺线管外部的磁场与我们学过的▲磁体的磁场相似。（3）小军和小明对他们的实验结论进行讨论后发现，如果把通电螺线管看作一个磁体，那么它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之间的关系呢？小军经过反复思考，发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进的方向的关系挺相似的。小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是▲。30.（8分）为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽提出下列猜想：猜想A:电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。猜想B:通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。猜想C:外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，回答下列问题：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断其▲的不同。（2）通过比较▲两种情况，可以验证猜想A是正确的。（3）通过比较▲两种情况，可以验证猜想B是正确的。（4）通过比较图d中的两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件是▲。四、计算分析题（共26分）31.（6分）根据电磁铁间磁感线的方向完成以下要求：①标出小磁针的N极；②判断甲电磁铁电源的正负极；③画出乙电磁铁导线的缠绕方法。32.（8分）如图所示为防汛报警器的装置图，请用笔画线正确连接电路：当水位上涨时，电路接通，小灯泡发光报警。33.（12分）如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温