4.2让家更美好（课件）2024-2025学年七年级道德与法治上册统编版

让家更美好第

四

课

第

二

节1怎样建设美好家庭（方法）？2亲情的表现形式？如何去感受它？3如何与家人相互关爱、彼此尊重？4如何传承中华民族传统家庭美德？知识清单5家庭成员怎样共同承担家庭责任？（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。❀怎样建设美好家庭（方法）？自主学习：阅读教材29——32页，完成以下问题：01体悟家人之爱回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。爱的回忆家人对我的关爱我对家人的关爱对比以上记录，你有什么发现？父母给我的关爱更多一些，每个家庭的亲情表现不尽相同，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。爱的表达

玲玲的困惑

今天，我去同学小丽家做客。她的爸爸妈妈很亲切随和，一进屋妈妈就给小丽一个大大的拥抱，爸爸一边帮助小丽拿书包，一边问着冷不冷……我和我爸妈之间并不是很亲近，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，对比小丽的爸妈，我的亲情在哪里？你能帮助玲玲找一找亲情在哪里吗？亲情的表现形式有哪些？我们应该如何去感受它？

温馨和睦

磕磕绊绊

内敛深沉

自然随和

亲情的表现形式：每个家庭的亲情表现不尽相同。如何感受亲情之爱：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。爱的表达课堂小结❀怎样建设美好家庭（方法）？（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。亲情的表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……如何感受亲情：有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。爱的碰撞十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……你能理解小强妈妈的做法吗？如果你和家人有类似的碰撞，你会怎么做？由此体会我们应该怎样建设美好家庭？建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。课堂小结❀怎样建设美好家庭（方法）？（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。（原因）

②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。（原因）对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。做法我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。做法相关链接为什么要孝亲敬老？（1）孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。"

（2）孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。既是道德要求，也是法定义务。02承担家庭责任探究与分享家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。中华文化中有许多关于中华传统美德的家规、家训、你知道哪些？家规、家训朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”曾国藩《曾国藩家书》：“事亲以得欢心为本。”《孟子·梁惠王上》：“老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼。”《颜氏家训·慕贤篇》“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”这些家规、家训体现了哪些中华民族传统家庭美德？重视传统美德的培养，对我们建设美好家庭有何启示？课堂小结❀怎样建设美好家庭（方法）？（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。如何传承中华民族传统家庭美德：家里的家务活全是我一人干的！我每天辛苦赚钱，也很累啊！生活观察建设美好家庭，家庭责任应该由谁来承担？小刚的爸爸妈妈吵架了，如果你是小刚，你想对他们说些什么？建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。课堂小结❀怎样建设美好家庭（方法）？（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。家庭成员怎样共同承担家庭责任：课堂小结让家更美好需要用心体味亲情之爱。需要相互关爱、彼此尊重。需要传承中华民族传统家庭美德。是家庭成员的共同责任。课堂练习1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（

）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能否认亲情存在③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭同样有亲情之爱A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④C课堂练习2.小明最近很苦恼,他想申报学校的机器人社团,但父母希望他参加数学兴趣班,他不愿被父母干涉,但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼,恰当的建议是(

)A.学习独立思考,挑战父母权威

B.坚持自己意愿,无视父母关心

C.体谅孝敬父母,完全服从长辈安排

D.积极有效沟通,争取父母理解D课堂练习3.家，是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列诗词体现了促进和谐家庭建设的是（

）①古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志②惟孝顺父母，可以解忧③莫等闲、白了少年头，空悲切④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

D4.某校开展了以“感恩父母”为主题的系列教育活动,请你参与完成下列任务。(1)【品亲情】龙龙一进教室,就向同桌抱怨:今天突然降温,妈妈一定要我穿上厚外套,我说“今天有体育课,穿厚外套不方便运动”,好说歹说,妈妈还是要我穿上厚外套……我觉得妈妈“管”得太多了。你认为龙龙应怎样正确对待妈妈的“管”?解析:

(1)妈妈的“管”是出于对龙龙的关爱。龙龙可以试着去接纳妈妈的做法,理解妈妈“管”中蕴含的爱;针对龙龙和妈妈之间的分歧,龙龙和妈妈需要以彼此尊重为前提进行沟通和交流,学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。课堂练习课堂练习(2)【思孝行】“乌鸦反哺,羊羔跪乳”