课题3二氧化碳和一氧化碳-2022-2023学年九年级化学上册教材知识点梳理（人教版）（原卷版）

第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳★知识点1：二氧化碳的物理性质及对应的探究实验：CO2CO2（1）一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度。

【实验操作】如右图（1），将CO2气体慢慢倒入杯中。

【实验现象】。CO2（2）

【实验分析】

【实验结论】①一般情况下，，；

②CO2（2）二氧化碳能溶于水。

【实验操作】如右上图（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。

【实验现象】。

【实验分析】二氧化碳溶于水时，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。

【实验结论】。★知识点2：二氧化碳的化学性质1.一般情况下，。二氧化碳供给呼吸。（注意：二氧化碳没有毒性）二氧化碳能与水反应生成碳酸。

2.证明二氧化碳与水反应（资料：紫色石蕊试液遇酸性溶液变红）实验操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上喷稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上喷水=3\*GB3③把干燥的小花放进O2气体中=4\*GB3④把用水湿润的石蕊小花放入O2气体=5\*GB3⑤取出实验=4\*GB3④取出用吹风机烘干现象分析稀醋酸能使石蕊变红水不能使石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成使石蕊变红碳酸不稳定分解结论CO2不显酸性，CO2与水反应生成了酸性物质使紫色石蕊试液变成红色化学方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化学方程式：H2CO3=H2O+CO2↑【注意事项】

①第二朵、第三朵纸花可以说明：水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。

②纸花必须是干燥的。如果纸花不是干燥的，那么在把第三朵纸花放入水中时，CO2会与纸花里的水分反应生成碳酸使纸花变红，这样就起不到对照的作用。

③二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。3.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：4.二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化碳：，该反应是吸热反应。该反应既是化合反应，又是氧化还原反应（CO2是氧化剂，C是还原剂）。该反应是二氧化碳变为一氧化碳的一种方法。★知识点3：二氧化碳的用途灭火（既利用了二氧化碳的，又利用了二氧化碳的）

原因：①；②。

灭火器原理：干冰（固体二氧化碳）：干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂。光合作用：，。★知识点4：二氧化碳对环境的影响：造成温室效应1.二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。2.自然界中的碳循环3.温室效应（1）危害：全球气候变暖，导致两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产；影响自然生态系统，改变生物多样性；等等。（2）防治措施：①减少使用煤、石油和天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；②促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；等等。4.低碳生活（1）概念：所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，即低能量、低消耗、低开支的生活方式。（2）具体做法：少用一次性筷子、不使用一次性塑料袋购物、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。★知识点5：一氧化碳的物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空气法收集。★知识点6：一氧化碳的化学性质一氧化碳具有可燃性：【燃烧的现象】

①纯净的CO安静的燃烧，产生，用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变。②燃烧的化学方程式：澄清石灰水变浑浊的化学方程式：③用途：作燃料。注意点燃前先检验气体的纯度（验纯）。煤炉底部：煤炉中部：煤炉上口：一氧化碳具有毒性。

原因：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。

正常的血液呈深红色，当通入一氧化碳后，血液由深红色变成浅红色。一氧化碳具有还原性。一氧化碳的用途：可燃性：作气体燃料（）。还原性：冶炼金属（、）。一氧化碳的还原性②①③④②①③④⑤⑥⑦【实验装置】见下图（这是整套装置，但只需掌握虚线框中内容，并且下文的操作、现象、结论仅针对虚线框内的实验装置）。

1稀盐酸2大理石3碳酸氢钠溶液4浓硫酸5木炭6氧化铜7氢氧化钙溶液

【实验操作】

①先通入一氧化碳，在加热前必须先检验一氧化碳的纯度；

②点燃酒精灯给玻璃管内的物质加热；

③实验完毕，先熄灭酒精灯；

④再通入一会儿一氧化碳直到试管冷却。

【实验现象】。

【实验结论】。

【化学方程式】【注意事项】

①检验一氧化碳纯度的目的：。

②一氧化碳“”，酒精灯“”。

③一氧化碳“早来”，酒精灯“迟到”的目的：。

④一氧化碳“晚走”，酒精灯“早退”的目的：（）。

⑤因为一氧化碳有剧毒，随意排放会造成空气污染，所以。

⑥7溶液的目的：①；②。一氧化碳还原氧化铁

【实验装置和实验操作】与上面的实验类似（⑥下的酒精灯要换成）

【实现现象】。

【化学方程式】【注意事项】。水煤气（一氧化碳和氢气的混合气体）：在我们学过的还原剂还原金属氧化物的反应中，只有两个反应的条件是“加热”，其他的都是“高温”：

H2+CuOCu+H2O和CO+CuOCu+CO2提分策略1.一氧化碳和二氧化碳的性质比较一氧化碳二氧化碳物理性质无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水化学性质可燃性、还原性、毒性①二氧化碳能和水反应生成碳酸②二氧化碳可以和四大强碱反应生成盐和水③二氧化碳能和碳单质反应④二氧化碳能参与光合作用检验方法通过灼热的氧化铜粉末，粉末由黑色逐渐变成红色，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊主要用途做燃料、冶炼金属灭火、制汽水、人工降雨2.三大还原剂：、、——共同性质：、。3.三大可燃性气体及燃烧时的火焰颜色：H2（淡蓝色）、CO（蓝色）、CH4（明亮的蓝）4.当碳与氧化剂不充分反应时，会生成。5.鉴别：二氧化碳和一氧化碳鉴别方法现象及结论通入澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，无明显现象的是CO分别点燃在空气中能燃烧的是CO，不能燃烧的是CO2通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液变红的是CO2，无明显现象的是CO还原金属氧化铜通入灼热的氧化铜中，使黑色粉末变红的是CO，没有明显现象的是CO26.除杂：括号外为主要物质，括号内为杂质。CO【CO2】通入足量的石灰水（或氢氧化钠溶液）吸收Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCO2【CO】通过灼热的氧化铜CO+CuO△Cu+CO2CaO【CaCO3】只能煅烧（不可加盐酸）CaCO3高温CaO+CO2↑【教材知识点一】教材P121：讨论：1.【答案】可以从衣、食、住、行等方面进行思考。如不使用一次性木筷、双面使用纸张、步行或骑自行车出行等。【教材知识点二】教材P122：2.【答案】CO有毒，本身没有气味，不易被人察觉，当环境中CO的合量达到空气总体积的0.02％时，即可引起CO中毒；家用煤气（合有CO）中掺入有难闻气味的气体，共目的在于若发生煤气泄漏时，可使人及时察觉，避免人中毒或发生其他危险。发现煤气泄漏应及时关闭阀门，并开窗通风，用涂抹肥皂水的方法检查管道泄漏的位置，切不可用燃着的木条进行查找，也不能立即打开排气扇等电器进行换气，防止明火或电火花引燃煤气。【教材知识点三】教材P122：课外实验答案：【答案】实验现象：鸡蛋壳表西有小气泡产生，这一会儿玻璃片上的澄清石灰水变浑浊。由此推测鸡蛋壳中可能合有碳酸钙。【教材知识点四】教材P119122：例1．（2022年贵州省铜仁市中考）某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是（）A.规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整B.用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通C.没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖D.晚上睡觉时将煤炉移至屋外【教材知识点五】教材P120：例2．（2021·山东泰安）“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环【教材知识点六】教材P120：例3.（2022广西梧州中考）如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H12O6)。下列说法不正确的是（）A.图一中的转化1是酸雨形成的主要原因B.图二中可实现有机物与无机物的相互转化C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定【变式练习1】（2022山东威海中考）神奇的转化——二氧化碳合成淀粉2021年9月，中国科学院天津工业生物技术研究所在《科学》杂志发表论文，表示其研究团队在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展，首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。淀粉是人体生命活动所需的重要物质。在此之前，人类通过种植玉米、小麦等农作物获取淀粉，即农作物借助光合作用先将二氧化碳转化为葡萄糖，再经过复杂的变化转化为淀粉[（C6H10O5）n]。我国科学家人工合成淀粉的过程为：在催化剂的作用下，将二氧化碳和氢气转化为甲醇（CH3OH）和水，再经过较复杂的变化将甲醇转化为淀粉。经检测，人工合成淀粉与光合作用生成的淀粉一模一样。（1）植物合成淀粉光合作用中生成葡萄糖的化学方程式，从能量转化角度看，绿色植物固定了太阳能，将其转化为。（2）人工合成淀粉①从宏观角度看，人工合成淀粉的组成元素是（填名称），其质量比为。②检验合成的物质是淀粉的实验方案是。③该过程中生成甲醇的化学方程式。④你认为该成果实现工业化生产后的现实意义是、（写两条即可）。⑤淀粉的合成实现了无机物到有机物的转化。有人认为化学变化无所不能，还能将一种元素变成另一种元素。你是否赞成这一观点？请结合你对化学变化实质和元素概念的理解，谈谈你的看法。【变式练习2】（2021·广西中考）列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（）A．焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性B．在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化C．碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只生成二氧化碳D．高温条件下，一氧化碳与氧化铁发生的反应属于置换反应一、单选题1．下列有关二氧化碳的制备、检验、性质和用途的描述中，正确的是（）A．实验室可用木炭在氧气中燃烧的方法制取二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红色D．二氧化碳用于灭火，只利用了其化学性质2．如图所示的两只烧杯(250mL)中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是（）A．这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭B．A实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大C．A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气D．B实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑3．（2021·湖南永州）木炭或燃气在氧气不足的情况下燃烧，容易产生CO气体，下列关于CO气体的叙述不正确的是（）A．CO气体可以用作燃料B．在相对密闭的环境里，CO气体容易使人发生中毒C．将CO和O2的混合气体通入NaOH溶液中，会生成Na2CO3和H2OD．高温下，CO气体可与Fe2O3等含铁氧化物反应生成Fe和CO24.（2022年山东省泰安市中考）中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（）A．绿色出行 B．火力发电 C．植树造林 D．节约用电5．（2022年四川省凉山州中考）每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（）A．O2 B．N2 C．CO D．CO26．（2022年山东省泰安市中考）物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是A．氧气用于气焊 B．干冰用于人工降雨C．铜用于制导线 D．活性炭用于除冰箱异味7．（2022年江苏省扬州市中考）下列物质的性质与用途具有对应关系的是（）A．石墨能导电，可用于制作铅笔芯 B．氮气是无色气体，可用作保护气C．一氧化碳难溶于水，可用于高炉炼铁 D．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氧气8．（2022年四川省成都市中考）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（）A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化9．（2022年江苏省连云港市中考）下列物质的性质与用途具有对应关系的是（）A．活性炭有吸附性，可用于净水 B．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯C．一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 D．碳酸钙难溶于水，可用作补钙剂10．(2022年陕西省中考B卷）化学让生活更美好。下列说法正确的是（）A．制糖工业中用活性炭脱色，利用的是其吸附性B．氦气通电发出粉红色的光，发生的是化学变化C．用干冰营造舞台意境时，看到的白雾是二氧化碳气体D．硬水软化后口感更好，因煮沸时除去了硬水中的所有杂质11．检验二氧化碳常用方法是（）A．通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊 B．燃着的木条伸入气体中C．通入紫色石蕊溶液 D．通过灼热的氧化铜12．用CO还原CuO，当m克的CuO的部分变红时停止加热，待冷却后停止通CO，此时称得残余固体质量为n克，实际用去w克的一氧化碳，生成了a克的二氧化碳，最终得到铜的质量为多少克（）A．4(mn) B．16w/7 C．16a/22 D．4m/513．将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（）A．N2、CO2 B．N2CO C．CO2 D．N2、CO2、H2O14．我国航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3，实验证明其化学性质与CO相似。下列关于C2O3的说法不正确的是（）A．C2O3能使紫色石蕊试液变红色 B．一定条件下C2O3也能还原氧化铁C．C2O3充分燃烧后的产物是CO2 D．C2O3是氧化物15．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液变红；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成温室效应；CO易于血红蛋白结合，使人中毒16．碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示相应转化中的其他反应物。下列说法错误的是（）A．X可以是单质或氧化物 B．反应物Y可以用来检验CO2C．反应①不属于置换反应 D．打开碳酸饮料瓶盖时发生反应②17．列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（）A．焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性B．在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化C．碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只生成二氧化碳D．高温条件下，一氧化碳与氧化铁发生的反应属于置换反应18．2021年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林，节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是（）A．大量使用一次性餐具 B．使用新技术提高传统能源的利用效率C．利用风能实现清洁发电 D．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品19．在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（）A．10g B．13．4g C．30g D．40g20．依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程①：先通入空气，再点燃酒精灯，发现b中硫燃烧。实验过程②：停止通空气，改通氧气。下列说法不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B．该装置还缺少对尾气的处理C．去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，证明氧气具有助燃性21.下列对一氧化碳的有关描述，错误的是（）A．组成：由碳元素和氧元素组成B．性质：能使澄清石灰水变浑浊C．用途：可以作为燃料D．危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒22．水煤气的主要成分是CO与H2的混合气体，下列有关它的说法不正确的是（）A．可燃烧 B．具有还原性 C．有毒 D．有特殊的气味23．有关一氧化碳和二氧化碳的下列叙述中，正确的是（）A．溶于水都能使紫色石蕊溶液变红B．都是由碳元素、氧元素组成的化合物C．浓度大时都可以使人致死因此都有毒D．煤炉上放一盆水能防止CO中毒24.（2021·辽宁营口）下列关于二氧化碳与一氧化碳用途的说法，错误的是（）A．CO2可用于灭火 B．CO2可用作气体肥料C．CO可用于人工降雨 D．CO可用作燃料25.下列说法不正确的是（）A．“干冰”可用于人工降雨 B．澄清透明的水都可直接饮用C．氧气可用于焊接和切割金属 D．氮气可作粮食瓜果的保护气26.能说明CO2的密度比空气大的事实是（）A．二氧化碳能溶于水 B．燃着的木条伸入盛有CO2的瓶中，火焰熄灭C．CO2可以变成固体 D．CO2能从一个容器倒入另一个瓶口朝上的容器中第II卷（非选择题）二、填空题27．如图所示是实验室制取并检验二氧化碳性质的装置。（1）广口瓶A中的药品，属于液态的是_______，属于块状体的是：_______。（2）实验中观察到广口瓶B中出现的现象是_______，其反应的化学方程式_______。（3）在广口瓶C中观察到的现象是_______，其原因是_______(用化学方程式表示)（4）D中观察到的现象是_______，说明二氧化碳具有的物理质是_______，和_______的化学性质。28．回答下列与碳和碳的化合物有关的问题。（1）金刚石用于切割玻璃，利用了金刚石______的物理性质。（2）下列试剂能将一氧化碳和二氧化碳鉴别开的是______。A．灼热的铜 B．灼热的CuO C．CaC12溶液 D．紫色石蕊溶液（3）除去二氧化碳中的一