统编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧在那奇妙的王国里 公开课一等奖创新教案

统编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧在那奇妙的王国里公开课一等奖创新教案快乐读书吧在那奇妙的王国里

【教学目标】

1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。

2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。

3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【教学重点和难点】

1.能边读边想象，感受童话的奇妙；

2.能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。

【教学准备】

教学PPT、音频资源等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1.导入：

这个单元我们一起游历了童话王国，这节课让我们一起乘着想象的翅膀走进快乐读书吧，在童话王国里看花儿跳舞，听星星歌唱，看丑小鸭怎样变成美丽的白天鹅，听拇指姑娘历经磨难后，最后过上幸福生活的神奇故事吧。

2.揭示课题：

打开语文书，翻到第43页，读一读书本第一段（出示课题）

童话王国里的故事真是丰富多彩，一切都有可能发生，一切都妙不可言。

二、猜猜故事名称，对童话产生兴趣

1.出示故事图片，猜猜童话故事名称。

这些故事你读过吗？猜一猜，这些人物出自哪个童话故事？

（1）这是我们本单元学习过的课文《卖火柴的小女孩》

（2）扛着枪的勇士是《坚定的锡兵》里的主人公——锡兵

（3）这个和拇指一样大小的姑娘是《拇指姑娘》主人公

（4）漂亮的小人鱼出自童话《海的女儿》

（5）这位历尽千辛万苦解救好朋友的小女孩——格尔达是童话《白雪皇后》的主人公.

2.播放故事录音，猜猜童话故事名称。

（1）再请你们听一段故事，猜一猜这是哪个童话故事中的片段？

你读过这个童话故事吗？能为我们讲一讲故事的主要内容吗？

（2）组织学生交流。

3.播放故事视频，猜猜童话故事名称。

（1）那下面这个主人公又是谁呢？她是哪个童话故事中的人物呢？

（2）播放《小红帽》视频片段

小结：对了，这是童话《小红帽》中的片段。小红帽给奶奶送食物，在路上遇见一只大灰狼，小红帽不认识大灰狼，所以她不知道大灰狼是很凶残的。这就是《小红帽》中的片段。

三、学习阅读方法，体会童话的奇妙之处

过渡：（出示《安徒生童话》封面）这些童话，都是丹麦作家安徒生的作品。安徒生的童话创造了一个奇妙的童话王国，这是他送给全世界孩子和大人共同的礼物。让我们一起来感受《安徒生童话》中丰富的想象，品尝阅读童话的乐趣吧！

1.读童话故事，想象画面。

（1）布置学习任务：读一读这段话，你眼前仿佛出现了怎样的画面？

（3）点拨：这位同学的想象力很丰富！童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，边读边想象故事的画面，才能真正领略童话的魅力。

2.读童话故事，角色体验。

（1）如果你是拇指姑娘，此时你会有一番怎样的感受？

（2）点拨：这样的阅读，让我们的感受更真切，印象更深刻！所以，读童话故事，我们可以进行角色体验，把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

3.读童话故事，猜想故事情节。

（1）来到温暖的国度，拇指姑娘又会遇见谁？将会发生怎样奇妙的故事？

（2）点拨：这位同学顺着故事情节，猜想拇指姑娘来到温暖的国度后发生的故事，非常奇妙，又非常有趣。像这样，我们还可以一边读一边顺着故事情节去猜想，使我们的阅读之旅充满乐趣。

4.读童话故事，提出心中疑惑。

在《拇指姑娘》这个童话故事里，拇指姑娘为什么会坐到鸟儿的背上呢？来到温暖的国度，拇指姑娘究竟遇到了谁？又发生了怎样奇妙的故事呢？我们可以去读一读这本书，然后再一起来交流。

小结：童话世界精彩纷呈。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力；我们也可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤；我们还可以一边读，一边顺着故事情节去猜想，使我们的阅读之旅充满乐趣。

四、学做读书笔记，品味阅读童话的乐趣

1.推荐童话故事书。

（1）童话王国里还有许许多多动人的故事。当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。

（2）翻开德国格林兄弟收集整理的《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人……

2.读童话故事，学做读书笔记。

【互动建议】

1.想一想：来到温暖的国度，拇指姑娘会遇到谁？又会发生怎样奇妙的故事？

2.说一说：选择自