7 开国大典 公开课一等奖创新教学设计

7开国大典公开课一等奖创新教学设计7开国大典教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、教材分析

《开国大典》是人教版小学语文六年级上册的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序叙述，先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。本文场面描写宏大，情感抒发真挚，是进行爱国主义教育的极佳范本。

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。

2.学会本课生字词，理解重点词语的意思。

3.理解课文内容，感受开国大典的盛况，体会中国人民为新中国的诞生而自豪、激动的心情。

4.学习场面描写的方法，能运用点面结合的方法描写一个场面。

三、重点难点

1.重点

理解课文内容，感受开国大典的盛况，体会中国人民为新中国的诞生而自豪、激动的心情。

学习场面描写的方法，能运用点面结合的方法描写一个场面。

2.难点

体会重点语句所表达的思想感情。

理解“开国大典"的重大历史意义。

四、教学方法

1.教法

讲授法：讲解课文的重点内容，帮助学生理解课文。

情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受开国大典的盛况。

朗读指导法：通过指导学生朗读，让学生体会课文的思想感情。

2.学法

自主学习法：学生自主学习生字词，理解课文内容。

合作学习法：学生合作讨论，解决问题，体会课文的思想感情。

读写结合法：学生通过学习课文的场面描写方法，进行仿写，提高写作能力。

五、教学准备

1.制作多媒体课件。

2.收集开国大典的相关资料。

六、教学过程（两课时）

第一课时

一、新课导入

1.播放歌曲《义勇军进行曲》，引导学生感受歌曲的庄严、激昂。

2.提问：同学们，你们知道这首歌曲是什么时候被确定为中华人民共和国国歌的吗？（1949年9月）

3.揭示课题：1949年10月1日，中华人民共和国成立了，这一天，在北京举行了隆重的开国大典。今天，我们就来学习《开国大典》这篇课文，一起去感受那激动人心的时刻。（板书课题：开国大典）

二、整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名读，正音。

理解重点词语的意思。

3.听课文朗读录音，思考：课文主要写了什么内容？

4.交流讨论，概括课文的主要内容。（课文主要写了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。）

三、精读课文

1.学习第一部分（第1-4自然段）

指名读第1-4自然段，思考：这部分主要写了什么？

交流讨论：这部分主要写了开国大典开始前会场上的情况。

从哪些地方可以看出会场上的气氛庄严而热烈？

指导朗读，读出会场上庄严而热烈的气氛。

2.学习第二部分（第5-10自然段）

自由读第5-10自然段，思考：这部分主要写了什么？

交流讨论：这部分主要写了典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告。

重点理解“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这句话的含义。

观看开国大典的视频片段，感受当时的激动人心的场面。

指导朗读，读出毛泽东主席的庄严宣告和人民群众的激动心情。

3.学习第三部分（第11-13自然段）

齐读第11-13自然段，思考：这部分主要写了什么？

交流讨论：这部分主要写了阅兵式的盛况。

从哪些地方可以看出阅兵式的盛况？

指导朗读，读出阅兵式的威武雄壮。

四、课堂小结

1.总结课文的主要内容。

2.布置作业：

抄写生字词。

有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1.听写生字词。

2.回忆课文的主要内容。

二、精读课文

1.学习第四部分（第14-15自然段）

自由读第14-15自然段，思考：这部分主要写了什么？

交流讨论：这部分主要写了群众游行的盛况。

从哪些地方可以看出群众游行的热情高涨？

指导朗读，读出群众游行的热情高涨。

2.学习第五部分（第16自然段）

齐读第16自然段，思考：这部分主要写了什么？

交流讨论：这部分主要写了开国大典结束后的情况。

理解“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”这句话的含义。

3.重点语句赏析

找出文中你认为最能体现中国人民为新中国的诞生而自豪、激动的心情的语句，读一读，说说你的体会。

交流讨论，体会重点语句所表达的思想感情。

指导朗读，读出中国人民的自豪、激动之情。

三、总结全文

1.总结课文的主要内容和写作方法。

2.引导学生体会开国大典的重大历史意义。

四、拓展延伸

1.收集有关开国大典的资料，进一步了解开国大典的历史背景和意义。

2.观看电影《开国大典》，感受开国大典的盛况。

五、板书设计

7.开国大典

会场上：庄严、热烈

典礼：宣布成立、升国旗、宣读公告

阅兵式：威武雄壮

群众游行：热情高涨

六、教学反思

在教学《开国大典》这篇课文时，我注重引导学生通过朗读、观看视频等方式，感受