【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 6 《散步》课件

散步莫怀戚

莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，作家。代表集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。作者简介资料助读

文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。

我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。

那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。

（莫怀戚《二十年后说<散步>》)读一读nènshàchāiqū嫩芽霎时拆散委屈分歧

熬过水波粼粼

qíáolín

预习检查信服：分歧：各得其所：委屈:水波粼粼：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。词语释义每一个人或事物都得到合适的安顿。相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。形容水波十分明净。任务一：朗读课文再次朗读第1段,朗读时要放缓语速,注意重音和停连,并说明这样读的理由。我们Ⅴ在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子Ⅴ和儿子。··

·

··

··

··“散步”是本文的中心事件，以重音来作强调;“我”“母亲”“妻子”“儿子”重读，并在“妻子”处停顿,表示参与散步的每个人都是独立的个体，在事件中都有自己的角色。

任务探究①天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。文中有一些句子非常有表现力，朗读下列语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。··

····

·重音落在“熬”字上，让人感受到体弱的母亲挺过严冬的不容易。“熬”与上文的“太迟,太迟”“总算”形成呼应,生动而贴切地表达了“我”对母亲的担忧和关切，对母亲愿意出来散步感到宽慰和欣喜。任务探究1、自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。任务二：整体感知2.听读课文，快速抢答：时间地点人物事件起因事件经过事件结果初春南方的田野“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子在田野上散步因为“走小路”还是“走大路”的问题发生了分歧解决分歧任务探究1.细读课文，分别用几个词语概括出“我”、母亲、妻子、“我”的儿子、分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。

A.母亲本不愿出来的；……就像我小时候很听她的话一样。

为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。任务三：赏析人物B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样……我说：“走大路。”

当“我”的母亲和儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。我孝顺、善良善解人意爱护小辈母亲

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。温柔、贤惠妻子妻子呢，在外面，她总是听我的。尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。天真、聪颖乖巧、活泼“我”的儿子A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”

当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。2.通过对四个人物的描写，可以看出这是一个什么样的家庭？这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。(第四段)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。通过对初春田野景物的描写，渲染了生机勃勃的美好氛围；烘托了一家人散步的愉悦心情；表达了作者对生命的赞扬与歌颂，和对母亲的祝福，希望母亲拥有春天般的强大生命力。1.文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。任务四：合作探究(第七段)她的眼睛顺着小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。通过对菜花、桑树等景物的描写，渲染了美好、融洽的氛围；烘托了母亲的喜悦心情；表达了母亲的乐观以及对生命的自信。（1）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。2.文章内涵丰富，耐人寻味，有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。母亲、儿子、妻子都听“我”的，“我”的决定关系到家庭的和睦，故“我”感觉“责任的重大”。“领袖人物”“严重关头”大词小用，烘托了“我”对家庭强烈的责任感。“整个世界”大词小用，写出中年人肩负着赡养老人、养育子女的重大责任。以小见大，一个民族、一个国家亦是如此。（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！3.文中多处运用了对称的句子，找一找，画出这些句子，说说这样写的好处。我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。4.对于本文的主旨，你有哪些理解?①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。③本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。④本文旨在表达一种生命的感慨。⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。任务探究

课文通过选取在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。主旨归纳课堂小结写作特色1.线索明晰。“散步”既是本文的中心事件，也是本文的线索。以“散步”为线索，课文依次写了“我”劝母亲散步，全家一起散步，选择大路小路的分歧，“我”决定委屈儿子，母亲却依从了孙子，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。2.以小见大。选取日举生活中看似平常的题材，表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。本文所写的散步是件小事，作者只写了散步过程中的几个细小情节，没有铺开来写，而是由此挖掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深刻主题，用的就是“以小见大”的写法。这样使得文章既浅显易懂，又含蓄深刻，给读者以教益。3.细节描写具体真切。

文中多处表现了互敬互爱的细节。如母亲和她的孙子发生分歧时，“我”经过考虑，为了方便老人，决定“走大路”。这就反映了“我”对母亲的尊敬。后来，母亲又改变了主意，反映了她对孙子的疼爱。这两处细微的情节，具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情和中华民族尊老爱幼的美德。

感受了