新教材统编版高中语文古代诗歌阅读讲与练 10 诗眼

鉴赏诗歌的语言（三）——诗眼鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。其中品味关键词(炼字)和赏析关键句(炼句)是热考题型。【概念了解】诗眼：指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。【确定诗眼“二角度”】1．内容上：最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法的字。如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”(张继《枫桥夜泊》)“愁”为诗眼，表达了诗人的乡愁。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)“闹”为诗眼。词人以拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。【例】阅读下面这首唐诗，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(唐)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。请对此诗中的“愁”字作简要赏析。答案：（1）“愁”，是忧愁之意，最能体现出诗人情感。把“愁心”寄与明月，表达了诗人对友人左迁龙标的担忧与牵挂。（2）“愁”是全诗的诗眼，具有统摄全篇的作用。诗人写景抒情都是围绕它而展开。2．结构上：最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写。这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。。如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)“绿”为诗眼。“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。用“绿”描写春风，化不十分容易表达的听觉、感觉而为视觉，既见出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。【例】阅读下面这首唐诗，完成小题。早发焉耆①怀终南别业岑参晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。一身虏云外，万里胡天西。终日见征战，连年闻鼓鼙。故山③在何处，昨日梦清溪④。注①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。③故山：指岑参隐居的终南山。④清溪：指终南山的小溪流。你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。解析根据题干中的关键词“统领全篇”可以判断出，此题考查的是对诗眼的理解。根据诗的题目“早发焉耆怀终南别业”可知，这首五言律诗是诗人塞外旅途中的怀乡之作，它以苍凉的格调，倾诉了自己对家乡的眷恋。因此，这首诗中能够统领全篇的字是“怀”。确定“诗眼”后，可以采用逐联分析的形式来说明“诗眼”是如何统领全篇的。答案“怀”。①首联“晓笛”“乡泪”“秋冰”“马蹄”，交织成一幅塞外秋晓行旅图，是触发“怀”的媒介；②中间两联通过“一身”与“万里”、“终日”与“连年”两组对比，强调边塞的路途遥远与生活单调，暗示出“怀”的原因；③最后两句写思念故山的清溪，形之以梦，点出“怀”的对象。【知识点睛】——答题步骤确定诗眼。具体分析。（最能揭示作者情感的字(词)；最能统领全篇的字(词)；最生动传神的字（词））点出作用。内容上：奠定感情基调；揭示作者情感；突出诗歌主题。结构上：线索作用，承上启下。【强化训练】1、阅读下面这首诗歌，完成小题。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。找出本诗的诗眼并简析。答案：怨。①一“怨”字统领全篇，句句都围绕“怨”字展开。首句为怨年年频繁调动，次句怨时时刻刻练兵备战，第三句怨边地气候苦寒，末句怨边地景物单调。②一“怨”字最能揭示情感。揭示了征人对战争的埋怨、不满之情。2、阅读下面这首诗歌，完成小题。题三闾大夫庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。请找出诗眼并结合全诗简析。答案：（1）本诗的诗眼是“怨”。从结构上看，“怨”紧承上句，写出了屈子深重的哀怨；又领起后两句，既让萧瑟的秋风与枫叶景中含情，又让人联想到屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。（2）从诗歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭馋见谪的哀怨形象立于读者眼前。3、阅读下面这首诗歌，完成小题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。答案：①本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。②首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐、鸣蝉将诗人的烦乱心境渲染到极致。③“乱”实际是全诗的纲(线索)，串联诗人所见、所感、所想的内容，使诗歌内容多而集中。4、阅读下面诗歌，回答问题。湖州歌（南宋）汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。简析“望”在诗中的作用。答案：（1）“望”为诗眼，统领全诗。（2）四句诗紧紧围绕“望”字来写；北望燕云，不知命运如何；东望大江东去，无力挽回颓势；西望寒鸦夕阳，哀自心生；向东西的“四百州”一望，不胜依恋之情。5、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。秋杪江亭有作唐·刘长卿寂寞江亭下，江枫秋气斑。世情何处澹，湘水向人闲。寒渚一孤雁，夕阳千万山。扁舟如落叶，此去未知还。诗中作者是怎样围绕诗眼“寂寞”进行创作的？请简要分析。（6分）【答案】①首联点明“寂寞”，“秋气斑”借乐景写哀情，以热闹鲜艳的秋枫反衬出自己内心的寂寞；②颔联写湘水起伏的悠闲情态，“何处澹”联想到世情恰与此相反，显得既险而恶，含蓄表现了作者内心的寂寞情思；③颈联写江边清冷萧瑟的景象，“孤雁”正是诗人自身孤孑凄寒身世境遇的象征，也透露出诗人孤凄的心境；④尾联看似写扁舟，其实是含蓄地说自己的身世如扁舟飘荡，不知何时归乡，表现了内心无限的寂寞。（答出3条即可）6、阅读下面这首宋词，完成下面小题。浪淘沙令王安石伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这是一首咏史怀古的作品，首句歌颂了“历遍穷通”的伊尹和吕尚，展示了一代政治家鉴古论今的真实感情。B．“若使当时身不遇”词人为伊尹和姜子牙感到庆幸，也为没有被知遇的英雄而惋惜。C．下阕首写君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就会“风虎云龙”，使国家兴盛。D．本诗用典贴切，借用历史中二位“英雄”，抒发自己郁郁不得志的情感。【答案】D【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“抒发自己郁郁不得志的情感”错误。抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。故选D。（2）某位评论家说：“二翁合也，均本诗之□□也”，这两个字是本词的词眼。你知道词眼是什么吗？简要分析。【答案】兴王。说二位轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本事的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在。结尾对本句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，体现了作者的改革变法的决心。【解析】本题考查对诗歌语言的鉴赏。解答本题首先要先找到“诗眼”，再揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法，分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。由此可知，“兴王只在谈笑中”在全词中成为关键句，意思是，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。所以“兴王”一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”。7、阅读下面这首唐诗，完成题目。除夜（其二）姚合殷勤惜此夜，此夜在逡巡。烛尽年还别，鸡鸣老更新。傩声①方去疫，酒色已迎春。明日持杯处，谁为最后人②。【注】①傩声：驱傩仪式中驱逐疫鬼的呼号之声。②最后人：指最后一个饮酒的人。古代中国风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫，HYPERLINK《荆楚岁时记》载：“长幼悉正衣冠，以次拜贺。……进屠苏酒……凡饮酒次第，从小起。”（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．首联表达对除夕的不舍，“殷勤”表现出情感的深切，“逡巡”则写出时间的快速流逝。B．“烛尽”“鸡鸣”交待了时间，表明诗人彻夜守岁，留恋中饱含对万象更新的期待。C．颈联写众人举行驱傩仪式、准备屠苏酒，以辞旧迎新的喜庆反衬诗人自己的落寞。D．末句用疑问句引起读者注意，其实这里“谁”的答案是很明确的，那就是诗人自己。B（“彻夜守岁”无法读出，诗人只是客观陈述新旧交替的事实，微博橙子辅导并没有期待万象更新的心情。）（2）你认为这首诗的诗眼是哪一个字？请结合全诗简要说明理由。（6分）【答案】诗眼是“惜”字。理由：①留恋除夜：通过“此夜逡巡”的描写，表达了对除夜匆匆流逝的留恋不舍；②珍惜时光：通过“烛尽”“鸡鸣”等环境描写，表现新旧年的交替，侧面表达对时光流逝的不舍；③叹惜年老：通过对正月初一饮酒场景的想象，含蓄表达自己年岁渐老的伤感。（每点2分，共6分）8、阅读下面这首唐诗，完成题目。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖【注】。（注）谢玄晖：即谢朓，南朝齐著名诗人。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。2．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字，你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。【答案】1．B2．（1）诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子也跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。（2）此二字化静为动，赋予画面以动