山西省长治市八年级地理下册 6.1 自然特征与农业教案2 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册6.1自然特征与农业教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西省长治市八年级地理下册6.1自然特征与农业教案2（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为山西省长治市八年级地理下册6.1节“自然特征与农业”。教学内容围绕我国北方地区的自然环境和农业发展特点展开，具体包括：1.北方地区的自然特征及其对农业的影响；2.北方农业的分布和主要农作物；3.长治市所在晋东南地区的农业特色。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过地理环境对人类活动的影响，了解农业的基本概念和分类。在此基础上，本节课将引导学生进一步分析北方地区的自然特征如何影响农业发展，通过实例了解农业在适应自然环境中的调整和优化，特别是晋东南地区在农业生产中的优势和特点，使理论与实际相结合，提高学生的综合分析能力。核心素养目标1.提升地理空间观念：使学生通过分析北方地区的自然特征，掌握地理环境对农业的影响，形成对地理空间关系的认识。

2.增强人地协调观：培养学生理解人与自然环境的相互依存关系，认识到农业发展需要遵循自然规律，实现可持续发展。

3.培养实证思维：通过研究具体实例，让学生学会运用地理知识解释现实问题，提高实证分析和解决问题的能力。

4.强化区域认知：使学生了解晋东南地区农业特色，提升对区域差异性的认识，培养对区域发展的关注和敏感度。

5.发展综合思维：引导学生从多角度分析问题，将自然特征、农业发展和人文因素相结合，提升综合分析能力。教学难点与重点1.教学重点

-北方地区自然特征对农业的影响：重点讲解北方地区气候、地形、土壤等自然条件如何影响农作物的生长和农业布局，举例说明不同自然条件下农业的适应性调整。

-北方农业的分布和主要农作物：强调我国北方地区主要农作物的种类及其分布特点，如小麦、玉米等的生产区域，以及农业在不同地区的特色。

-晋东南地区农业特色：以长治市为例，介绍晋东南地区在农业发展中的优势条件，如气候、土壤等，以及该地区农业的特色产业和农作物。

2.教学难点

-自然特征与农业关系的理解：难点在于帮助学生理解自然条件如何具体影响农业的发展和布局，需要运用实例和图表进行讲解，让学生直观地感受地理环境对农业的影响。

-农业发展与可持续性的平衡：难点在于让学生认识到农业发展需要在利用自然资源的同时，注重生态保护和可持续发展，避免过度开发和环境破坏。

-区域农业特色的认识：难点在于引导学生从地理、气候等多角度分析晋东南地区农业特色，需要通过对比、分析等方法，帮助学生建立对区域农业特色的深刻理解。

-综合思维的培养：难点在于让学生学会将自然特征、农业发展、人文因素等多方面知识融合，形成对问题的全面分析。教学中需设计相关思考题和实践环节，促进学生综合思维能力的提升。

在教学过程中，针对以上重点和难点内容，教师应采取生动形象的教学方法，如运用实物、图片、案例等，增强学生的直观感受；同时，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考，帮助他们突破难点，深入理解课程内容。教学资源-软硬件资源：

-地理教科书

-地理图册

-多媒体教学设备

-实物模型：地形、农作物标本

-教学挂图：中国北方地区农业分布图

-课程平台：

-课堂互动平台

-校本课程资源库

-信息化资源：

-电子教案

-地理信息系统（GIS）软件

-农业发展视频资料

-网络地图服务

-教学手段：

-PPT演示

-视频播放

-实物展示

-小组讨论

-互动提问

-地理实践活动

-网络探究学习

-案例分析

-课堂反馈评价

-现场教学（条件允许的情况下）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示北方地区的自然风光图片，引发学生对地理环境的思考，提出问题：“这些自然景观对我们的生活有什么影响？”从而导入新课，让学生认识到自然特征对人类活动的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师讲解北方地区的气候、地形、土壤等自然特征，分析这些特征如何影响农业发展，并以小麦、玉米等主要农作物为例，讲解其生长习性和适应的自然条件。

-第二条：介绍北方农业的分布特点，通过PPT展示农业分布图，让学生了解不同地区农业的差异和特色。

-第三条：以长治市为例，讲解晋东南地区农业特色，分析该地区在农业发展中如何利用自然优势，发展特色农业。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生观察实物模型，如地形、农作物标本，增强对北方地区自然特征和农作物生长环境的直观认识。

-第二条：分组讨论，让学生分析各自所在地区的自然特征和农业发展状况，促进学生将理论知识与实际相结合。

-第三条：进行地理实践活动，如制作简单的GIS地图，展示北方地区农业分布情况，提高学生的动手操作能力和地理信息分析能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论北方地区如何根据自然特征调整农业结构，实现可持续发展。举例回答：如针对干旱气候，发展节水灌溉技术，提高水资源利用效率。

-第二方面：探讨晋东南地区农业特色形成的自然和人文因素。举例回答：如地形多样、气候适宜，以及当地农民的种植习惯和市场需求等。

-第三方面：分析自然特征对当地农业发展的影响，并提出改进措施。举例回答：如针对土壤贫瘠的问题，可以采取改良土壤、施用有机肥等措施，提高农作物产量。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调北方地区自然特征对农业发展的影响，以及晋东南地区农业特色。让学生认识到地理环境与人类活动的密切关系，培养学生的人地协调观和综合思维能力。

本节课教学流程共计45分钟，各环节紧密联系，突出重点，解决难点，注重培养学生的实践能力和小组合作精神。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国地理》：介绍我国北方地区的自然环境、资源分布和经济发展特点，帮助学生更全面地了解区域地理特征。

-《农业地理学》：深入探讨地理环境对农业发展的影响，分析不同地区农业生产的优势和制约因素。

-《现代农业技术》：介绍现代农业技术在适应地理环境、提高农业生产效益方面的应用，如节水灌溉、设施农业等。

-《晋东南地区农业发展报告》：详细阐述晋东南地区农业发展的历程、现状和未来趋势，以及该地区农业特色产业的培育和发展。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合本节课所学内容，观察身边的自然环境，了解所在地区的农业发展状况，分析地理环境对当地农业的影响。

-鼓励学生利用网络、图书馆等资源，收集北方地区农业发展的相关资料，进行比较研究，了解不同地区农业发展的优势和不足。

-组织学生开展小组讨论，针对北方地区农业发展的实际问题，提出解决方案，培养学生的问题解决能力和创新思维。

-鼓励学生参与实践活动，如参观当地农业示范园区、采访农民等，深入了解农业生产的实际情况，提高学生的实践操作能力。教学反思在上完这节课后，我思考了一下整个教学过程，感觉有几个地方做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，通过展示北方地区的自然风光图片，成功引发了学生对自然特征与农业关系的思考，导入新课的效果较好。在新课讲授环节，我发现学生们对北方农业的分布和晋东南地区农业特色表现出浓厚的兴趣，这说明教学内容与学生的生活实际紧密相关，能激发学生的学习兴趣。

然而，在新课讲授过程中，我发现部分学生对自然特征如何影响农业发展的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强实例分析和讲解，让学生更直观地理解这一关系。此外，实践活动环节，学生对GIS地图的制作操作还不够熟练，这可能是因为之前类似的实践活动开展得较少，今后需要加强这方面的训练。

在学生小组讨论环节，我发现学生们对于讨论北方地区农业结构调整和晋东南地区农业特色形成的原因等方面表现得积极主动，提出了很多有见地的观点。但同时，也有一部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对这些问题的了解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，多设计一些开放性问题，鼓励更多学生参与到讨论中来，提高他们的课堂参与度。

此外，课后拓展与延伸部分，我注意到学生们对农业发展的实际问题很感兴趣，但自主学习和探究的能力还有待提高。为了让学生更好地掌握这部分内容，我打算在下一节课中，结合学生们在课后探究过程中遇到的问题，进行针对性的讲解和指导。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生绘制一张北方地区农业分布图，标注出主要农作物的分布区域，并简要说明其生长习性和适应的自然条件。

2.结合本节课所学内容，让学生撰写一篇关于晋东南地区农业特色的小论文，分析其形成的自然和人文因素。

3.针对北方地区农业发展中的一个问题，如水土流失、水资源利用等，提出一个解决方案，要求具有可行性和创新性。

4.收集有关现代农业技术在北方地区应用的事例，进行整理和分析，了解其对农业生产的积极影响。

作业反馈：

1.在批改学生绘制的农业分布图时，关注其对农作物分布和生长习性的描述是否准确，对存在问题的部分给予具体指导，如地形、气候等因素对农业的影响。

2.针对小论文，关注学生对晋东南地区农业特色的分析是否深入，逻辑是否清晰。对于分析不够深入或观点不明确的地方，给出改进建议，引导学生进一步思考。

3.对于提出的解决方案，关注其可行性和创新性，针对存在的问题，如方案实施的具体步骤、预期效果等，给出完善意见，鼓励学生进行深入探究。

4.在收集现代农业技术事例的作业中，关注学生是否全面了解各项技术的应用和优点，对于了解不全面的部分，进行补充讲解。课后作业1.描述题：请详细描述北方地区小麦生长的气候条件和农业技术适应措施。

答案示例：北方地区小麦生长主要受温带季风气候影响，需要充足的日照和适宜的降水量。为适应干旱气候，采用节水灌溉技术和地膜覆盖等方法减少水分蒸发，提高水资源利用效率。

2.分析题：分析晋东南地区发展苹果产业的优势自然条件。

答案示例：晋东南地区地形多样，气候适宜，土壤肥沃，有利于苹果生长。此外，该地区光照充足，昼夜温差大，有利于苹果糖分积累，提高品质。

3.讨论题：讨论如何利用地理信息系统（GIS）提高北方地区农业管理水平。

答案示例：GIS可用于分析土壤类型、地形、气候等数据，辅助农民选择适宜的作物种植区和优化农业布局。同时，GIS还可用于监测作物生长状况，预警自然灾害，提高农业管理水平。

4.设计题：设