三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人（一）教案 未来版

三年级品德与社会下册为我们生活服务的人（一）教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：品德与社会

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.知识与技能：学生能够识别和了解不同职业类别的人，如医生、教师、警察等，并理解他们的工作职责和服务对象。

2.过程与方法：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养合作和沟通能力，学会尊重和理解不同职业的特点和挑战。

3.情感态度价值观：学生培养对为我们生活服务的人的尊重和感激之情，树立正确的价值观，明白每个人在社会中的角色和责任。教学难点与重点1.教学重点：

（1）职业类别识别：学生能够正确识别和了解医生、教师、警察等不同职业类别的人，并理解他们的工作职责和服务对象。

（2）社会角色理解：学生能够理解每个人在社会中的角色和责任，认识到不同职业的重要性。

（3）价值观树立：学生培养对为我们生活服务的人的尊重和感激之情，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）职业类别区分：学生对医生、教师、警察等职业类别的区分和理解，尤其是对不同职业工作内容的深入理解。

（2）社会角色认同：学生对社会角色的认同，尤其是对一些非传统职业的认识和理解。

（3）价值观内化：学生将对为我们生活服务的人的尊重和感激之情内化为自己的行为准则，体现在日常生活中。

举例说明：

对于教学重点中的职业类别识别，教师可以通过展示不同职业的工作场景图片，让学生进行分类游戏，加深对不同职业的认识。

在教学难点中的职业类别区分，教师可以设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容，从而加深对职业的理解。

对于教学难点中的社会角色认同，教师可以分享一些非传统职业的故事，让学生了解到不同职业的价值和重要性。

在教学难点中的价值观内化，教师可以引导学生进行反思讨论，让学生思考如何在自己的生活中体现出对为我们生活服务的人的尊重和感激之情。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师准备的教学PPT

-学生使用的笔记本和彩色笔

2.课程平台：

-学校的在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-教师创建的课程学习任务单

3.信息化资源：

-互联网上相关的职业介绍视频和文章

-教育软件或应用程序，如互动职业角色扮演游戏

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-问答和思考题，激发学生思考和讨论

-学生展示和分享，增加互动和参与度

-教师反馈和点评，指导学生理解和应用知识教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课程主题的兴趣和关注

过程：教师通过向学生展示一些日常生活中的服务行业图片，如医生、教师、警察等，引导学生思考这些职业的重要性，激发学生对为我们生活服务的人的尊重和感激之情。

2.职业类别识别（10分钟）

目标：帮助学生识别和了解不同职业类别的人

过程：教师简要介绍医生、教师、警察等职业的工作职责和服务对象，然后学生进行小组讨论，分享他们对这些职业的理解和认识。

3.社会角色理解（20分钟）

目标：帮助学生理解每个人在社会中的角色和责任

过程：教师通过展示一些非传统职业的故事，引导学生思考不同职业的价值和重要性，然后学生进行角色扮演活动，亲身体验不同职业的工作内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作和沟通能力，深化对职业的理解

过程：教师提出一些关于职业的问题，学生分成小组进行讨论和分享，通过合作和交流，进一步深化对职业的理解和认识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：增加学生的参与度和展示能力，促进学生的思考和讨论

过程：每个小组选择一个职业进行展示，分享他们的讨论成果和感受，其他学生进行点评和提问，教师进行指导和点评，促进学生的思考和讨论。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结和巩固本节课的学习内容

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调对为我们生活服务的人的尊重和感激之情，提醒学生在日常生活中体现这种价值观。教师对学生的表现进行肯定和鼓励。知识点梳理1.职业类别：教师引导学生了解和识别不同职业类别的人，如医生、教师、警察等，并理解他们的工作职责和服务对象。

2.社会角色：学生理解每个人在社会中的角色和责任，认识到不同职业的重要性，并培养对为我们生活服务的人的尊重和感激之情。

3.价值观树立：学生树立正确的价值观，明白每个人在社会中的角色和责任，以及不同职业对社会的影响和贡献。

4.合作与沟通：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养合作和沟通能力，学会尊重和理解不同职业的特点和挑战。

5.社会责任感：学生培养对社会的责任感，明白每个人在社会中的作用和影响，以及通过自己的行动可以对社会产生积极的影响。

6.尊重与感激：学生培养对为我们生活服务的人的尊重和感激之情，体现在日常行为和态度中。

7.个人成长与职业规划：学生了解自己的兴趣和优势，探索适合自己的职业道路，制定个人职业规划，为未来的发展做好准备。

8.社会变迁与职业发展：学生了解社会变迁对职业发展的影响，认识新的职业机会和挑战，适应社会变化，不断学习和提升自己的能力。教学反思与总结1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够识别和了解不同职业类别的人，如医生、教师、警察等，并理解他们的工作职责和服务对象。

2.过程与方法：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养合作和沟通能力，学会尊重和理解不同职业的特点和挑战。

3.情感态度价值观：学生培养对为我们生活服务的人的尊重和感激之情，树立正确的价值观，明白每个人在社会中的角色和责任。重点题型整理八、重点题型整理

1.职业特点描述题

题型示例：请描述医生和教师的工作职责及其如何服务于社会。

答案示例：医生通过诊断和治疗疾病来保护人们的健康，教师则通过教育和指导学生来培养下一代。

2.社会角色理解题

题型示例：警察在社会中扮演什么角色？请给出两个例子说明警察如何服务社区。

答案示例：警察扮演着维护法律和秩序、保护公民安全的角色。例子包括：警察处理交通事故，警察逮捕犯罪分子。

3.价值观分析题

题型示例：根据本节课的内容，解释“尊重为我们生活服务的人”这句话的含义。

答案示例：这句话的含义是我们应该感激并尊重那些在我们的日常生活中提供服务的职业人员，如医生、教师、警察等。

4.职业规划讨论题

题型示例：假设你长大后想成为一名工程师，请列出三个实现这一目标的具体步骤。

答案示例：完成相关的学业教育，参加实习以获得实践经验，加入专业工程师协会以保持专业发展。

5.社会责任实践题

题型示例：你的学校正在组织一次社区服务活动，你认为哪些职业的人会参与这次活动，并解释原因。

答案示例：医生和护士可能会参与，因为他们在社区服务中可以提供医疗咨询和健康检查；教师可能会参与，因为她们可以教授基础知识和技能。板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，帮助学生理解和记忆关键概念和信息。

示例：通过列出不同职业的工作职责，板书有助于学生识别和了解不同职业类别的人。

2.结构清晰：板书应具有合理的布局，使学生能够直观地看出教学内容的组织和结构。

示例：用不同颜色的粉笔或符号标注职业类别，如医生（蓝色）、教师（红色）、警察（绿色），形成清晰的对比。

3.简洁明了：板书应简洁精炼，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够快速捕捉到关键信息。

示例：用简短的词语或句子总结每个职业的主要职责，如“医生：治病救人”，“教师：教书育人”。

4.突出重点：板书应强调教学中的重点知识点，使学生能够注意到最重要的概念和信息。

示例：用加大号的字体或底纹强调职业的重要性和社会角色。

5.准确精炼：板书内容应准确无误，能够精确地传达教学意图，避免模糊或误解。

示例：用确