七年级道德与法治下册 第1单元 青春时光 第2课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版

七年级道德与法治下册第1单元青春时光第2课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第1单元青春时光第2课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版教学内容本节课选自七年级道德与法治下册第1单元“青春时光”中的第2课“青春的心弦”，第2框题为“青春萌动”。教学内容主要包括以下几部分：一是让学生了解青春期生理和心理的变化，认识青春期的特点；二是引导学生正确对待和处理青春期的情感问题，培养健康的人际交往能力；三是帮助学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑，健康成长。具体内容包括：青春期的生理变化、心理变化、情感波动、人际交往以及自我保护等。通过本节课的学习，使学生能够更好地认识自己，调整心态，积极面对青春期的挑战，健康快乐地成长。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生在道德与法治方面的自我认知能力，使其能够理解并接纳青春期的生理与心理变化；二是提升学生在人际交往中的沟通能力，学会尊重他人，正确处理与异性的关系；三是强化学生的法治意识，使其在面对不良诱惑时能够自觉抵制，维护自身合法权益；四是培养学生健康的生活态度，引导他们积极面对青春期的困惑与挑战，形成正确的价值观。通过本节课的学习，使学生能够在道德与法治学科的核心素养方面得到全面提升，为健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）青春期的生理与心理变化：详细介绍青春期的生理特征，如身高、体重、嗓音等变化，以及心理特点，如情绪波动、自我意识增强等。通过具体实例，让学生了解并接纳这些变化，认识到青春期的正常性。

举例：讲解青春期生理变化时，可以提及身边同学的成长案例，让学生感受到青春期的普遍性。

（2）正确处理青春期的情感问题：引导学生学会尊重、理解和关爱他人，掌握与异性交往的原则，培养健康的人际交往能力。

举例：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中学会处理与异性的关系。

（3）抵制不良诱惑，树立正确的价值观：强调法治意识，教育学生自觉抵制不良诱惑，维护自身合法权益。

举例：分析现实生活中青少年面临的诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒等，让学生认识到抵制这些诱惑的重要性。

2.教学难点

（1）青春期心理变化的应对：青春期的心理变化往往让学生感到困惑，如何帮助学生调整心态，应对心理变化成为教学的难点。

解决方法：通过心理辅导、课堂讨论等方式，让学生学会倾诉、表达，掌握心理调适的方法。

（2）人际交往能力的培养：在青春期，学生往往在人际交往中遇到困难，如何提高沟通能力，建立良好的人际关系成为教学的难点。

解决方法：组织各种团队活动，如小组合作、演讲比赛等，让学生在实践中锻炼沟通能力。

（3）正确价值观的树立：在多元化社会背景下，引导学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑，是教学的难点。

解决方法：结合现实案例，开展法治教育，让学生认识到遵守法律法规、树立正确价值观的重要性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有七年级道德与法治下册教材，以便于课堂上随时翻阅和笔记。

-准备课程相关的章节内容复印资料，方便学生集中注意力在课程重点上。

2.辅助材料：

-收集并整理与青春期生理和心理变化相关的图片和图表，用于直观展示青春期的特征。

-挑选一些青春期教育视频，如青春期生理变化科普、心理健康教育等，帮助学生形象理解课程内容。

-准备一些青春期的真实案例，用于课堂讨论和案例分析，增强学生的实际应用能力。

3.实验器材：

-如果课程中包含简单的观察实验，如观察植物生长等，需提前准备相应的实验器材和材料，并确保其完整性和安全性。

-准备显微镜、测量工具等，用于观察青春期生理变化的实际例子。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如讲授区、讨论区、实验操作台等。

-讲授区需配备多媒体设备，用于展示辅助材料。

-讨论区可以设置成小组形式，配备白板或海报纸，方便学生记录讨论成果。

-实验操作台应布置在通风良好、安全的地方，确保实验过程顺利进行。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“大家还记得我们在上一课学到了哪些关于青春期的心弦吗？”

-引出本节课的主题“青春萌动”，简要介绍本节课将探讨青春期的生理变化、心理变化以及人际交往等方面的问题。

-以一个青春期的典型案例作为导入，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）青春期的生理变化

-结合教材内容，详细讲解青春期生理变化的特点，如身体发育、第二性征的出现等。

-通过展示图片和实例，帮助学生直观地了解生理变化，并强调这是正常现象。

（2）青春期的心理变化

-分析青春期心理变化的原因，如激素分泌、社会环境等。

-引导学生认识到心理变化带来的情绪波动，教授一些心理调适方法。

（3）人际交往能力培养

-讲解人际交往的原则，如尊重、理解、关爱等。

-通过角色扮演和案例分析，让学生学会正确处理与异性的关系。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）观察植物生长实验

-分组进行实验，观察植物生长过程中的变化，让学生体会生命的成长。

-分析实验结果，联系青春期的生理变化，引导学生接纳成长。

（2）心理调适方法分享

-邀请学生分享自己在面对心理变化时采取的调适方法，如运动、倾诉等。

-教师总结有效的心理调适方法，并鼓励学生尝试实践。

（3）人际交往演练

-设计一些人际交往场景，让学生进行角色扮演，实际操作人际交往的原则。

-教师点评并指导，帮助学生提高沟通能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）如何正确对待青春期的生理变化

-举例：讨论身体发育带来的困扰，如身高矮、体重增加等，如何应对这些变化。

（2）如何处理与异性的关系

-举例：分析学校生活中遇到的与异性相处的难题，如误会、矛盾等，探讨解决方法。

（3）如何抵制不良诱惑，树立正确的价值观

-举例：讨论现实生活中遇到的不良诱惑，如网络游戏、吸烟等，如何自觉抵制。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调青春期的生理变化、心理变化、人际交往等方面的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极面对青春期的挑战，树立正确的价值观。

-提醒学生关注下一节课的内容，为继续学习打下基础。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-青春期健康教育图书：推荐学生阅读一些关于青春期生理、心理健康教育的图书，如《青春期健康教育手册》等，以深入了解青春期的各种变化和应对策略。

-青春期心理辅导视频：引导学生观看专业心理医生针对青春期心理问题的辅导视频，学习如何进行自我心理调适。

-青春期法治教育案例：收集一些涉及青春期法治教育的真实案例，帮助学生增强法治意识，自觉抵制不良行为。

-青春期人际交往技巧书籍：推荐学生阅读关于人际交往技巧的书籍，如《人际交往的艺术》等，提高沟通能力。

2.拓展建议

-组织学生参加青春期健康教育讲座，邀请专业医生或老师讲解青春期生理、心理健康知识，帮助学生正确对待青春期的变化。

-鼓励学生参与学校举办的青春期心理辅导活动，如心理沙龙、成长小组等，与同龄人分享成长经历，共同面对青春期的挑战。

-建议学生利用课余时间进行法治教育学习，了解国家法律法规，提高法治意识，自觉遵守社会规范。

-鼓励学生多参与社交活动，如社团、志愿服务等，锻炼人际交往能力，拓展人际关系。

-建议学生在家中与父母、兄弟姐妹进行交流，分享自己在青春期遇到的困扰和成长经历，增进家庭关系，获得家庭支持。

-引导学生关注青春期生理、心理健康方面的新闻和资讯，关注自身成长，提高自我保护意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活案例教学：在教学过程中，我尝试将生活中的真实案例融入课堂，让学生在分析案例中学习道德与法治知识，提高他们的实际应用能力。

2.多元化教学方法：采用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解青春期的相关知识。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式较为单一：在课堂教学中，我主要关注学生的学习成果，而忽视了过程性评价，导致部分学生可能过于关注分数，而忽略了能力的提升。

2.课堂互动不够充分：虽然采用了小组讨论等形式，但仍有部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步提升。

（三）改进措施

1.丰富教学评价方式：在今后的教学中，我将注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自身能力。

2.提高课堂互动性：针对课堂互动不够充分的问题，我将在教学中更多地关注学生的需求，引导他们积极参与讨论，提高课堂氛围。同时，尝试采用更多有趣的互动形式，如辩论赛、情境剧等，激发学生的学习兴趣。课后作业1.请描述一下你理解的青春期生理变化，并结合自己的经历，谈谈如何应对这些变化。

答案示例：青春期生理变化包括身高的增长、体重的增加、第二性征的出现等。我自己的经历是，在身高迅速增长的时候，我注意了均衡饮食和适量运动，以保持身体健康。

2.请举例说明青春期心理变化对你或你周围同学的影响，并分享一种有效的心理调适方法。

答案示例：青春期心理变化可能导致情绪波动、自我意识增强等。我有个同学在遇到压力大的时候，会通过画画来放松心情，这是一种很好的心理调适方法。

3.编写一个小剧本，展示在校园中如何正确处理与异性的关系。

答案示例：剧本中可以设置误会和解决误会的情节，通过角色之间的对话和行动，展示尊重、理解和关爱等交往原则。

4.描述一次你遇到的不良诱惑，并说明你是如何抵制它的。

答案示例：有一次，我的朋友们邀请我一起玩一个暴力游戏，我知道这不利于我的健康成长，所以我拒绝了他们的邀请，并提议一起做一些有益的活动。

5.结合本节课的学习，给你的家长写一封信，谈谈你对青春期的认识和需要家长支持的地方。

答案示例：亲爱的爸爸妈妈，我在学校学习了关于青春期的一些知识，我了解到这是一个充满变化和挑战的阶段。我希望你们能理解我的情绪波动，支持我在面对困难时寻求帮助，一起度过这个美好的时期。板书设计-生理特征：身高、体重、嗓音等变化

-青春期心理特点：情绪波动、自我意识增强

2.正确处理青春期的情感问题

-尊重、理解和关爱他人

-与异性交往的原则

3.抵制不良诱惑，树立正确的价值观

-法治意识：遵守法律法规

-自觉抵制不良诱惑，维护自身合法权益

4.健康的生活态度

-积极面对青春期的困惑与挑战

-形成正确的价值观作业布置与反馈1.作业布置：

-编写一篇关于青春期生理变化的观察日记，记录自己或身边同学的成长变化，并分析这些变化的原因。

-结合教材内容，写一篇关于青春期心理变化的小论文，分析心理变化的原因及其影响。

-以小组为单位，编写一个关于人际交往的情景剧剧本，展示如何正确处理与异性的关系。

-结合教材内容，写一篇关于抵制不良诱惑、树立正确价值观的议论文，阐述自己的观点和理由。

2.作业反馈：

-对学生的观察日记进行批改，重点关注学生是否能准确描述生理变化，并分析其原因。对描述不准确或分析不深入的地方，给出具体的修改建议。

-对学生的小论文进行批改，关注学生是否能深入分析心理变化的原因及其影响。对分析不全面或逻辑不清晰的地方，给出具体的修改建议。

-对学生编写的情景剧剧本进行批改，关注学生是否能正确展示人际