广东省肇庆市九年级历史上册 第七单元 第21课 第一次世界大战教案 新人教版

广东省肇庆市九年级历史上册第七单元第21课第一次世界大战教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市九年级历史上册第七单元第21课第一次世界大战教案新人教版教材分析广东省肇庆市九年级历史上册第七单元第21课《第一次世界大战》教案，新人教版。本节课主要内容涵盖了第一次世界大战的背景、过程、主要战役以及其对世界历史的影响。通过本节课的学习，学生应掌握一战的相关知识点，理解一战对世界格局的改变，以及一战对各国的影响。教学过程中，应注重引导学生深入分析一战的历史背景，掌握一战的进程和主要战役，同时，结合实际历史事件，让学生了解一战对世界历史的影响，培养学生的史实分析和综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养九年级学生的史实分析能力、历史综合运用能力以及历史思维能力。通过学习第一次世界大战的相关内容，使学生能够理解一战的历史背景、过程、主要战役以及其对世界历史的影响，从而提高学生的历史事件分析能力。同时，引导学生运用批判性思维，对一战的历史事件进行深入思考，培养学生的独立思考能力和判断力。此外，通过讨论和小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的历史综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.第一次世界大战的背景、过程、主要战役及其对世界历史的影响。

2.一战对各国的影响，包括政治、经济、社会等方面的变化。

难点：

1.理解一战的历史背景，以及其对世界格局的改变。

2.分析一战对各国的影响，以及一战对现代历史发展的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示一战的历史背景、过程和主要战役，帮助学生形象直观地理解一战的历史。

2.引导学生深入分析一战对各国的影响，结合实际历史事件，让学生了解一战对世界历史的影响。

3.运用小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的思考和讨论，引导学生自主探究一战的历史意义和影响。

4.提供相关的历史资料和阅读材料，帮助学生深入了解一战的历史背景和影响，提高学生的综合分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述和讲解，向学生传授第一次世界大战的相关知识，包括背景、过程、主要战役及其对世界历史的影响。

2.讨论法：学生分组进行讨论，分享对一战的理解和观点，通过互动交流，促进学生对一战历史的深入思考和分析能力。

3.案例分析法：教师提供一战相关的案例，学生通过分析案例，理解一战对各国的影响，培养学生的史实分析和综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示一战的历史背景、过程和主要战役，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟一战战役的游戏，让学生在实践中学习和体验一战的历史，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史资料和阅读材料，方便学生自主学习和深入研究一战的历史，拓宽学生的知识视野。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一战相关课题的研究和展示，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.板书设计：教师利用板书，简洁明了地呈现一战的重要知识点和时间线，帮助学生梳理思路，加深对一战历史的记忆和理解。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过向学生展示一战相关的历史图片和视频，引起学生对第一次世界大战的兴趣，并提出问题：“什么是第一次世界大战？它对世界历史产生了怎样的影响？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

教师运用讲授法，向学生详细讲解第一次世界大战的背景、过程、主要战役及其对世界历史的影响。讲解过程中，教师可以通过举例、时间线等方式，帮助学生理解和记忆。

首先，教师讲解一战的历史背景，包括民族主义、帝国主义、军备竞赛等因素，以及一战爆发的导火索。

其次，教师介绍一战的过程，包括主要战役、战场分布、各方势力等，重点讲解一些具有代表性的战役，如马恩河战役、索姆河战役等。

最后，教师阐述一战对世界历史的影响，包括战后格局的改变、和平条约的签订、国家疆界的调整等，以及一战对各国政治、经济、社会等方面的影响。

3.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行实践活动，让学生通过自主探究、小组合作等方式，深入理解一战的历史。

首先，学生分组进行讨论，分享对一战的理解和观点，通过互动交流，促进学生对一战历史的深入思考和分析能力。

其次，学生通过查阅资料、绘制时间线等方式，整理一战的历史事件，加深对一战过程的理解。

最后，学生结合所学知识，分析一战对各国的影响，如政治、经济、社会等方面的变化，培养学生的史实分析和综合运用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师提出三个讨论话题，让学生在小组内进行讨论，并分享讨论成果。

话题一：一战对世界格局的影响。学生通过讨论，分析一战对战后世界格局的改变，以及和平条约的签订对各国的影响。

话题二：一战对各国的影响。学生结合所学知识，讨论一战对各国政治、经济、社会等方面的影响，如德国的战败、奥匈帝国的解体等。

话题三：一战的历史意义。学生探讨一战对现代历史发展的深远影响，如国际关系的紧张、二战的爆发等。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生总结回顾本节课所学内容，强调一战的历史背景、过程、主要战役及其对世界历史的影响。同时，教师鼓励学生思考一战对现代历史的启示，培养学生的历史思维能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

书籍：《第一次世界大战全史》、《一战历史地图集》、《战争的艺术：第一次世界大战》等。

纪录片：《第一次世界大战》、《战地迷雾：一战之谜》、《历史的记忆：一战》等。

文章：网易公开课《第一次世界大战的历史背景及其影响》、新华网《第一次世界大战百年反思》等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：学生可以课下阅读《第一次世界大战全史》等书籍，深入了解一战的历史背景、过程、主要战役及其对世界历史的影响。

（2）观看纪录片：学生可以观看《第一次世界大战》等纪录片，通过视觉影像资料，更直观地了解一战的历史。

（3）线上学习：学生可以登录网易公开课等平台，观看有关一战历史背景及其影响的讲座，拓宽知识视野。

（4）小组讨论：学生可以组织小组讨论，选取一战中的一个重要战役或话题，进行深入研究和探讨，如凡尔登战役、俄国十月革命等。

（5）写作练习：学生可以结合所学知识，撰写有关一战的历史短文，如一战对世界格局的影响、一战对各国的影响等，提高自己的写作能力。

（6）历史人物研究：学生可以选择一战中的一位历史人物进行研究，如威尔逊、列宁等，了解其在一战中的作用和影响。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况并及时发现问题进行解决。

提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对一战历史知识的掌握情况，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、思考过程和团队合作情况，了解学生的学习状态和问题所在，及时进行指导和帮助。

测试：教师可以设计一些一战相关的小测试，如选择题、填空题、简答题等，测试学生对一战历史知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行评分和评价，指出学生的错误和不足之处，并提供正确的解答和解释。

作业点评：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，表扬做得好的学生，鼓励表现不足的学生，引导学生思考和讨论作业中的问题，提高学生的学习效果。

鼓励与建议：教师在作业评价中给予学生积极的鼓励和建设性的建议，激发学生的学习动力和自信心，鼓励学生继续努力，提高学习成绩。

3.学生自评与互评

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习情况和不足之处，同时从同伴身上学习到优点和经验。

自我评价：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思自己在课堂上的表现、作业的完成情况等，找出自己的问题所在，制定改进的计划。

同伴评价：学生可以相互评价，互相提出建议和意见，帮助同伴发现和学习中的问题，共同进步。重点题型整理1.时间线题：请根据所学内容，绘制第一次世界大战的时间线，并标注重要事件。

答案：学生需要掌握从1914年萨拉热窝事件到1918年德国投降的时间线，包括奥匈帝国对塞尔维亚的宣战、俄国、法国、英国对奥匈帝国的宣战、美国加入战争等重要事件。

2.比较题：请比较一战前后世界格局的变化，并说明一战对世界历史的影响。

答案：学生需要分析一战前后世界格局的变化，如奥匈帝国的解体、德国的战败、日本的崛起等，并阐述一战对国际政治、经济、军事等方面的影响。

3.论述题：请论述一战对各国的政治、经济、社会等方面的影响。

答案：学生需要结合所学内容，论述一战对各国政治、经济、社会等方面的影响，如德国的民主制度确立、俄国十月革命、美国的经济繁荣等。

4.分析题：请分析一战中的凡尔登战役的战略意义及其对战争进程的影响。

答案：学生需要分析凡尔登战役的战略意义，如它是法国阻止德国进攻的关键战役，也是德国未能突破法国防线的重要原因之一，对战争进程产生了重要影响。

5.观点论述题：请论述你对一战的历史评价，并说明你认为一战对现代历史发展的影响。

答案：学生需要结合所学内容，表达自己对一战的历史评价，如它是一场残酷的战争，给各国带来了巨大的破坏和损失，同时也促进了国际关系的紧张和战争的爆发。此外，学生还需要说明一战对现代历史发展的影响，如国际联盟的成立、二战的爆发等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如历史纪录片、图片、音频等，以生动的形式呈现一战历史，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和合作中深入理解和分析一战历史，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.利用历史模拟游戏，如一战战役的模拟，让学生在实践中学习一战历史，提高学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够充分，学生参与度不高，需要更多的引导和激发学生的思考和讨论。

2.教学评价过于注重考试成绩，忽略了学生的过程性学习和综合能力培养，需要改进评价方式，关注学生的全面发展。

3.教学内容过多，课堂时间有限，需要合理安排教学内容和时间，确保学生能够充分理解和掌握一战历史。

（三）改进措施

1.加强课堂讨论的组织和引导，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，激发学生的思考和讨论。

2.改进教学评价方式，注重学生的过程性学习和综合能力培养，如通过小组合作、历史短文撰写等方式进行评价。

3.合理安排教学内容和时间，精简教学内容，注重重点和难点的讲解，确保学生能够充分理解和掌握一战历史。板书设计②一战过程：1914年萨拉热窝事件、1918年德国投降、凡尔登战役、索姆河战役

③一战影响：奥匈帝国解体、德国战败、俄国十月革命、国际联盟成立

板书设计：

一、一战背景

1.民族主义

2.帝国主义

3.军备竞赛

二、一战过程

1.1914年萨拉热窝事件

2.1918年德国投降

3.主要战役：