九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算同步教案 （新版）鲁教版

九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第三节化学反应中的有关计算同步教案（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是化学反应中的有关计算。学生将学习如何根据化学方程式进行物质的量、质量、体积等方面的计算。具体内容包括化学方程式的计算、物质的量浓度计算、中和反应的计算等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了化学方程式、物质的量、质量、体积等基本概念的基础上进行的。学生需要将这些已有知识运用到实际的化学反应计算中，进一步加深对化学反应的理解。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学思维、科学态度和社会责任。

1.科学探究：通过解决实际化学反应计算问题，培养学生运用化学知识进行科学探究的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、数学思维等方法分析和解决化学问题的能力。

3.科学态度：培养学生对化学学习的兴趣，增强学生对化学知识的信心，培养学生积极、主动、认真的学习态度。

4.社会责任：通过学习化学反应计算，使学生认识到化学知识在生活中的重要作用，增强学生对化学知识的应用能力，为社会发展做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学方程式的计算方法。

2.物质的量浓度计算。

3.中和反应的计算。

难点：

1.化学方程式计算中的物质的量转换。

2.物质的量浓度计算中的体积换算。

3.中和反应计算中的pH值理解。

解决办法：

1.对于化学方程式计算，可以通过具体的例子，让学生动手练习，掌握物质的量转换的方法。

2.对于物质的量浓度计算，可以利用实际实验数据，让学生进行体积换算的练习，加深理解。

3.对于中和反应计算，可以通过实验演示，让学生直观地理解pH值的概念，并掌握计算方法。

突破策略：

1.在教学中，可以设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思考，引导学生主动探索解决方法。

2.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象地展示化学反应过程，帮助学生理解和记忆。

3.组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决问题，提高学生的合作能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习内容，将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：教师通过讲解化学反应计算的基本原理和方法，为学生提供系统的知识体系。

案例研究法：教师提供一些典型的化学反应计算案例，让学生分析、解决实际问题，培养学生的科学思维能力。

项目导向学习法：学生分组进行项目设计，如设计一个实验来验证某个化学反应的计算结果，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演化学反应中的不同角色，如反应物、生成物等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解化学反应的实质。

(2)实验：安排学生在实验室进行化学实验，观察实验现象，测量相关数据，为后续的计算环节提供实际数据支持。

(3)游戏：设计一些与化学反应计算相关的游戏，如“化学反应接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

(4)小组讨论：学生分组讨论教师提供的案例，分析问题，提出解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示化学反应计算的基本原理、方法和案例，为学生提供直观、生动的学习资源。

(2)视频：播放一些与化学反应计算相关的实验视频，让学生更直观地了解实验过程和实验现象。

(3)在线工具：引导学生利用在线化学计算工具进行计算练习，提高学生的实践能力。

(4)实验室设备：利用实验室的仪器设备，让学生进行实地操作，提高学生的实践能力。

(5)学习平台：利用学校的学习平台，发布相关学习资源，方便学生课前预习、课后复习以及进行在线交流。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并提供化学反应计算相关的自主学习任务单，包括基本概念复习、预习案例等。

学生活动：学生根据任务单要求，自主复习相关知识，预习案例，完成预习报告。

教学方法：自主学习法

教学手段：学习平台、自主学习任务单

教学资源：课本、网络资源

作用和目的：帮助学生复习已有知识，为新课的学习做好铺垫，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

学生活动：跟随教师回顾上节课的知识，对接下来的学习内容产生兴趣。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

教学资源：课本、PPT

作用和目的：帮助学生建立新旧知识之间的联系，激发学习兴趣。

环节二：案例分析

教师活动：提出典型案例，引导学生进行分析，提出解决方案。

学生活动：分组讨论，分析案例，提出解决方案。

教学方法：案例研究法、小组讨论法

教学手段：PPT、实验设备

教学资源：课本、实验设备

作用和目的：培养学生的科学思维能力，提高学生的合作能力。

环节三：实践操作

教师活动：指导学生进行实验操作，引导学生观察实验现象，测量相关数据。

学生活动：按照实验要求进行操作，观察实验现象，记录数据。

教学方法：实验法

教学手段：实验室设备

教学资源：实验药品、实验室设备

作用和目的：提高学生的实践能力，加深对化学反应计算的理解。

环节四：讲解与演示

教师活动：针对学生的解决方案，进行讲解和演示，引导学生理解和掌握计算方法。

学生活动：跟随教师的讲解和演示，理解并掌握计算方法。

教学方法：讲授法、实验演示法

教学手段：PPT、实验室设备

教学资源：课本、实验药品、实验室设备

作用和目的：突破本节课的重难点，帮助学生理解和掌握化学反应计算的方法。

环节五：课堂练习

教师活动：设计课堂练习题，检查学生对知识的掌握程度。

学生活动：完成练习题，巩固所学知识。

教学方法：练习法

教学手段：PPT

教学资源：练习题

作用和目的：检查学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生学习中存在的问题。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，提供相关学习资源，鼓励学生进行拓展学习。

学生活动：完成课后作业，利用学习资源进行拓展学习。

教学方法：自主学习法、拓展学习法

教学手段：学习平台、网络资源

教学资源：课后作业、学习资源

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力，培养学生的拓展学习能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

(1)《化学反应计算实例解析》：介绍一些典型的化学反应计算实例，让学生了解化学反应计算在实际中的应用。

(2)《化学实验与计算》：提供一些化学实验方案，让学生通过实验测量数据，进行化学反应计算。

(3)《化学反应计算软件使用指南》：介绍一些化学反应计算软件的使用方法，让学生学会利用软件进行化学反应计算。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)化学反应计算在工业中的应用：让学生了解化学反应计算在工业生产中的重要性，探究化学反应计算在实际生产中的应用。

(2)化学反应计算与环境保护：让学生了解化学反应计算在环境保护中的作用，探究如何利用化学反应计算来解决环境问题。

(3)化学反应计算在医药领域的应用：让学生了解化学反应计算在医药研究中的重要性，探究化学反应计算在医药领域的应用。

(4)化学反应计算与新能源开发：让学生了解化学反应计算在新能源开发中的作用，探究如何利用化学反应计算来开发新能源。

(5)化学反应计算与材料科学：让学生了解化学反应计算在材料科学研究中的重要性，探究化学反应计算在材料科学领域的应用。七、内容逻辑关系①教学内容分析

a.化学方程式的计算方法：介绍化学方程式计算的基本步骤，如化学方程式的平衡、物质的量的确定等。

b.物质的量浓度计算：讲解物质的量浓度计算的基本原理，如物质的量与体积的关系、溶液的稀释等。

c.中和反应的计算：分析中和反应的计算方法，如酸碱中和反应的计算、pH值的计算等。

②教学难点及解决办法

a.化学方程式计算中的物质的量转换：通过具体例子，让学生动手练习，掌握物质的量转换的方法。

b.物质的量浓度计算中的体积换算：利用实际实验数据，让学生进行体积换算的练习，加深理解。

c.中和反应计算中的pH值理解：通过实验演示，让学生直观地理解pH值的概念，并掌握计算方法。

③教学板书设计

a.化学方程式的计算方法：板书化学方程式计算的基本步骤，突出物质的量转换的方法。

b.物质的量浓度计算：板书物质的量浓度计算的公式及计算方法，突出体积换算的要点。

c.中和反应的计算：板书中和反应的计算方法，突出pH值的理解和计算方法。八、教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。这节化学反应计算的课，我尽力让每一个学生都能跟上我的思路，通过各种教学方法，希望能帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

我首先通过简单的复习引入了化学方程式的概念，然后通过具体的例子，让学生动手进行计算，而不仅仅是听讲。我看到很多学生在计算过程中遇到了困难，于是我放慢了讲解的速度，重复了解释，直到他们理解为止。我还发现，有些学生在物质的量浓度计算方面有困难，特别是体积换算这一部分。于是我提供了实际的实验数据，让他们进行练习，通过实践加深了他们的理解。

在讲解中和反应的计算时，我发现学生对pH值的理解不够深入。于是我通过实验演示，让他们直观地看到了pH值的变化，这样他们就更容易理解pH值的计算方法了。我也鼓励学生提出问题，我相信通过提问，他们能更好地理解和记忆。

作为一名教师，我知道我还有很长的路要走，但我相信，只要我用心，我就能帮助我的学生更好地学习和成长。课堂小结，当堂检测今天的课堂内容主要围绕着化学反应计算展开。我们首先复习了化学方程式的基本概念，然后通过具体的例子进行了计算练习。我注意到，大部分学生在化学方程式的计算方面掌握得比较好，但是一些学生在物质的量浓度计算和中和反应计算时遇到了一些困难。

在物质的量浓度计算部分，我们主要讲解了物质的量与体积的关系，以及溶液的稀释方法。我通过提供实际的实验数据，让学生进行体积换算的练习，希望能够帮助他们更好地理解和掌握这个知识点。此外，我还强调了物质的量浓度计算在实际应用中的重要性，希望学生能够将所学知识运用到实际问题中。

在中和反应的计算部分，我们主要讲解了pH值的概念和计算方法。我通过实验演示，让学生直观地看到了pH值的变化，希望能够帮助他们更好地理解pH值的计算方法。此外