七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成教案（新版）新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成》是人教版初中生物教材的一章内容。本章主要介绍神经系统的组成、功能及其在人体生命活动调节中的作用。教材通过生动的图片、图表和实例，帮助学生理解神经系统的基本结构、功能和调节机制。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生认识人体自身的奇妙之处，激发他们对生物学科的兴趣和好奇心。同时，也为后续学习神经系统的工作原理和疾病防治打下基础。

在教学实际中，教师需要结合学生的认知水平，采用生动、直观的教学方法，如模型展示、实验操作、小组讨论等，帮助学生理解和掌握神经系统的基本知识。同时，注重培养学生的观察、思考和动手能力，提高他们的生物科学素养。二、核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。具体目标如下：

1.生命观念：使学生能够理解神经系统的基本概念，形成对人体生命活动调节的认识，并能够将神经系统的知识运用到实际生活中。

2.科学思维：通过观察、分析和综合，使学生能够运用神经系统的基本原理解决实际问题，并培养学生的批判性思维和创新能力。

3.科学探究：培养学生运用观察、实验和调查等方法，探究神经系统相关问题的能力，提高学生的实践操作和数据分析能力。

4.科学态度：培养学生对生物学科的兴趣和好奇心，激发他们对人体自身奇妙之处的探索欲望，并培养他们关爱生命、关注健康的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.神经系统的组成和功能

2.神经系统在人体生命活动调节中的作用

难点：

1.神经系统的基本结构和功能的理解

2.神经系统与人体其他系统协同工作的机制

解决办法：

1.利用模型、图片等直观教具，帮助学生理解神经系统的基本结构，如大脑、脊髓、神经元等。

2.通过实例分析和小组讨论，让学生掌握神经系统在人体生命活动调节中的具体作用。

3.设计实验，如神经冲动的传导实验，让学生亲自动手操作，加深对神经系统功能的理解。

4.结合生理学知识，讲解神经系统与其他系统如内分泌系统的相互作用，帮助学生建立系统性的生物学观念。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于介绍神经系统的基本概念、结构和功能。

-讨论：鼓励学生就神经系统的组成和作用进行小组讨论，促进思考和交流。

-案例研究：分析与神经系统相关的实际案例，如疾病机理和治疗，提高学生的应用能力。

-项目导向学习：让学生设计一个关于神经系统的小项目，如制作神经系统的模型，培养学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演神经元、大脑等角色，通过情景模拟理解神经系统的功能。

-实验：进行神经冲动传导实验，观察和记录实验结果，加深对神经系统原理的理解。

-游戏：设计神经系统的知识问答游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用含有神经系统结构图、功能流程图等直观素材的PPT，辅助讲解和展示。

-视频：播放有关神经系统的动画或视频，如神经冲动传导过程，提高学生的兴趣和理解。

-在线工具：利用在线模拟工具，如神经网络模拟软件，让学生interactive地学习神经系统的运作。

-实物模型：使用神经系统模型，帮助学生直观地理解神经系统的结构和相互关系。

-辅助阅读材料：提供相关的科普文章或学术资料，拓展学生的知识视野。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

-学生预习教材，了解神经系统的基本概念。

-教师准备PPT、实验器材、视频资源等教学材料。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如人体基本组织。

-引入本节课的主题：神经系统，提问学生对神经系统的了解。

3.知识讲解（20分钟）

-教师使用PPT展示神经系统的结构图，讲解神经系统的基本组成，如大脑、脊髓、神经元等。

-结合PPT，详细讲解神经元的工作原理，包括静息电位、动作电位的产生和传导。

-通过实例分析，阐述神经系统在人体生命活动调节中的作用，如反射、条件反射等。

4.互动环节（5分钟）

-学生分组讨论，分享对神经系统组成和功能的理解。

-教师提问，学生回答，针对神经系统的难点问题进行解答。

5.实验操作（10分钟）

-学生分组进行神经冲动传导实验，观察和记录实验结果。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调神经系统的组成、功能及其在生命活动调节中的作用。

-学生分享在课堂学习中的收获和感悟。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，如神经系统知识点的复习、相关阅读材料的学习等。

-学生领取作业，明确作业要求。

整个教学流程共计45分钟。在课堂导入环节，教师关注学生的预习情况，激发学生的学习兴趣。在知识讲解环节，注重引导学生理解神经系统的组成和功能。互动环节鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。实验操作环节，培养学生的实践操作能力。课堂小结环节，巩固所学知识。课后作业环节，督促学生复习和拓展知识。六、教学资源拓展1.拓展资源

-神经系统疾病案例：介绍一些常见的神经系统疾病，如阿尔茨海默病、帕金森病等，分析其病因和治疗方法。

-神经科学期刊：推荐学生阅读一些神经科学领域的期刊，如《神经科学杂志》、《脑研究》等，了解最新的研究动态。

-在线神经网络模拟：介绍一些在线的神经网络模拟工具，如神经元模拟软件、神经网络构建工具等，让学生课后自行探索和学习。

-科普文章：提供一些关于神经系统的科普文章，如《神经元是如何工作的？》、《大脑的奥秘》等，帮助学生拓展知识。

2.拓展建议

-制作思维导图：要求学生利用课后时间，根据本节课所学内容，制作关于神经系统的思维导图，梳理和巩固知识点。

-观看相关纪录片：推荐学生观看一些关于神经系统的纪录片，如《大脑的秘密》、《神经元的奇迹》等，加深对神经系统知识的理解。

-参加科普讲座：鼓励学生参加学校或社区组织的科普讲座，邀请神经科学领域的专家进行讲解，提高学生的专业素养。

-开展小组讨论：组织学生分组讨论神经系统的应用领域，如人工智能、医学治疗等，探讨神经系统在不同领域的作用和价值。

-进行家庭实验：引导学生利用家庭资源，如电极、导线等，搭建简单的神经冲动传导实验装置，验证神经系统的原理。七、板书设计神经系统板书设计

1.神经系统的组成

-脑

-脊髓

-神经元

2.神经元的工作原理

-静息电位

-动作电位

-传导冲动

3.神经系统的功能

-反射

-条件反射

-生命活动调节

4.神经系统与疾病

-神经系统疾病案例

-病因与治疗方法

5.神经系统的应用

-人工智能

-医学治疗

-日常生活应用

板书设计要求简洁明了，突出神经系统的基本组成、工作原理、功能、疾病及应用。通过结构化的板书，帮助学生更好地理解和掌握神经系统知识。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《神经元的故事》、《大脑的奥秘》、《生命的奇迹：神经系统》等。

-视频资源：《人体生理奥秘》系列纪录片、《神经元的传递》动画演示等。

-在线模拟：神经网络模拟软件、神经元活动模拟等。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展资源，进行深入学习。

-鼓励学生将所学知识与现实生活相结合，观察和思考周围与神经系统相关的现象。

-学生可就拓展学习中的疑问向教师请教，或参与小组讨论，共同探讨。

-教师可定期组织拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和交流。

-学生可通过撰写读后感、观后感等方式，总结拓展学习的心得体会。

拓展学习的目的是为了让学生能够更深入地理解神经系统的内容，并将所学知识应用到实际生活中。教师应鼓励学生主动探索，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，通过拓展学习，学生能够拓宽视野，了解神经科学的最新发展，提高他们的科学素养。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容，布置相关的作业，如填空题、选择题、简答题等，以巩固学生对神经系统的基本概念、结构和功能的理解。

-布置一些实践性的作业，如观察身边的神经系统实例，描述其工作原理和应用，以提高学生的实际操作能力和观察力。

-要求学生撰写一篇关于神经系统的短文，可以是科普文章或读后感，以培养学生的写作能力和表达能力。

2.作业反馈

-教师应及时批改学生的作业，给出明确的评