九年级体育 韵律体操与舞蹈 足球教案3

九年级体育韵律体操与舞蹈足球教案3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级体育课

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握韵律体操与舞蹈的基本动作和组合。

2.培养学生对足球运动的兴趣，提高足球技能。

三、教学内容

1.韵律体操与舞蹈：复习上节课所学的韵律体操与舞蹈基本动作和组合，进行实践练习。

2.足球教案：学习足球的基本技巧，如传球、射门等，进行分组练习。

四、教学过程

1.韵律体操与舞蹈：

a.复习上节课所学的动作和组合，教师进行示范，学生跟随练习。

b.学生自主练习，教师巡回指导。

c.分组进行韵律体操与舞蹈表演，培养学生的团队合作精神。

2.足球教案：

a.教师讲解足球基本技巧，如传球、射门等，并进行示范。

b.学生进行分组练习，教师巡回指导。

c.组织小型足球比赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。

五、教学评价

1.对学生在韵律体操与舞蹈方面的掌握情况进行观察和评价，给予鼓励和指导。

2.对学生在足球教案方面的表现进行评价，关注学生的技能提升和团队合作能力。

六、教学资源

1.韵律体操与舞蹈音乐：用于伴奏学生练习。

2.足球教案：提供给学生进行实践练习。

七、教学注意事项

1.注意学生的安全，避免发生运动损伤。

2.关注学生的个体差异，因材施教。核心素养目标1.体育品德：通过本节课的学习，学生能够展现出对体育运动的热爱，积极投入到韵律体操与舞蹈以及足球实践活动中，形成良好的体育行为习惯。在小型足球比赛中能够遵循比赛规则，表现出尊重对手、团队合作和公平竞争的精神。

2.运动能力：学生在教师的指导下，能够掌握并熟练运用韵律体操与舞蹈的基本动作和组合，以及足球的基本技巧如传球、射门等。在实践练习中不断提升自己的运动技能，提高身体协调性和灵活性。

3.健康行为：通过本节课的学习，学生能够了解到体育运动对身心健康的重要性，增强自我锻炼的意识。在实践活动过程中，注重动作的正确性，避免运动损伤，培养良好的运动习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在上节课已经学习了韵律体操与舞蹈的基本动作和组合，对足球运动也有一定的了解，知道基本的传球和射门技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育课普遍感兴趣，尤其是对韵律体操与舞蹈和足球运动。在学习能力方面，大部分学生能够跟随教师的指导完成动作要求。在学习风格上，个别学生喜欢动作实践，而有的学生更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在韵律体操与舞蹈方面，部分学生可能对动作的协调性和节奏感把握不够准确，需要在实践中多加练习。在足球教案方面，学生可能对一些技巧的掌握不够熟练，需要在分组练习和比赛中不断提升。此外，部分学生可能对团队合作和竞技比赛有一定的畏惧心理，需要教师给予鼓励和支持。教学资源1.软硬件资源：

-篮球场：用于进行足球实践练习。

-足球：供学生进行练习和比赛使用。

-音响设备：用于播放韵律体操与舞蹈音乐。

-镜子：用于学生练习舞蹈动作时自我观察和调整。

2.课程平台：

-班级微信群：用于发布教学信息和作业，学生交流和提问。

3.信息化资源：

-教学视频：用于展示足球技巧和韵律体操与舞蹈动作示范。

-电子教材：提供学生在线学习和复习相关内容。

4.教学手段：

-讲解法：教师讲解足球技巧和韵律体操与舞蹈动作要领。

-示范法：教师进行足球技巧和韵律体操与舞蹈动作示范。

-实践法：学生进行分组练习和比赛，亲身体验和应用所学技巧。

-反馈法：教师对学生的练习和比赛进行评价和指导，给予反馈。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好篮球场、足球、音响设备、镜子等硬件资源，确保课程顺利进行。同时，通过班级微信群发布课程通知，提醒学生带上足球和穿着合适的运动服装。

2.课堂导入（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾上节课所学的韵律体操与舞蹈基本动作和组合，以及足球的基本技巧。帮助学生回忆所学内容，为新课的学习做好铺垫。

3.韵律体操与舞蹈教学（10分钟）

教师首先进行韵律体操与舞蹈动作的示范，然后引导学生跟随音乐进行实践练习。在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

a.复习上节课的动作和组合（3分钟）

教师带领学生复习上节课所学的韵律体操与舞蹈动作和组合，巩固学生的动作记忆。

b.新动作学习（2分钟）

教师教授新的韵律体操与舞蹈动作和组合，学生跟随练习。

c.分组练习（5分钟）

学生分组进行韵律体操与舞蹈练习，培养团队合作精神。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4.足球教案教学（15分钟）

教师首先讲解足球基本技巧，如传球、射门等，并进行示范。然后引导学生进行分组练习，教师巡回指导。

a.足球技巧讲解与示范（5分钟）

教师讲解足球基本技巧，并进行示范。学生认真观察，跟随练习。

b.分组练习（5分钟）

学生进行分组练习，运用所学足球技巧。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

c.组织小型足球比赛（5分钟）

教师组织学生进行小型足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。鼓励学生积极参与，提高足球技能。

5.课程总结与评价（5分钟）

教师对本节课所学的韵律体操与舞蹈和足球技巧进行总结，强调动作要领和注意事项。同时，鼓励学生积极练习，不断提高自己的运动能力。最后，对学生在课程中的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学反思

本节课通过复习上节课所学的韵律体操与舞蹈基本动作和组合，以及教授新的足球技巧，让学生在实践中提升自己的运动能力。在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。同时，通过分组练习和小型足球比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。在课程总结与评价环节，及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生巩固所学内容。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在运动能力、团队协作和体育品德等方面得到了提升。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.韵律体操与舞蹈：

a.基本动作：包括手臂、腿部、躯干的动作，以及动作的连贯性与节奏感。

b.组合：学习不同风格和节奏的舞蹈组合，如芭蕾舞、现代舞等。

c.舞蹈表演：培养学生的舞蹈表演能力，提高学生的艺术素养。

2.足球教案：

a.基本技巧：学习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。

b.战术配合：了解足球战术的基本知识，学习如何进行团队配合。

c.足球比赛：学习足球比赛的规则，提高学生的竞技能力。

3.体育品德：

a.团队合作：培养学生团队合作精神，学会与队友协作完成任务。

b.竞技精神：培养学生的竞技精神，敢于挑战自我，追求卓越。

c.尊重对手：教育学生尊重对手，遵守比赛规则，公平竞争。

4.健康行为：

a.运动保健：学习运动保健的基本知识，如运动损伤的预防、运动营养等。

b.运动习惯：培养学生良好的运动习惯，提高学生的身体素质。

c.运动心理：了解运动心理学的基本知识，帮助学生调整心理状态，提高运动表现。重点题型整理七、重点题型整理

1.韵律体操与舞蹈动作要领

题型：描述题

细节：请描述芭蕾舞的基本脚位和手势。

答案：芭蕾舞的基本脚位包括第一脚位、第二脚位、第三脚位，手势包括古典手势、开合手势等。

2.足球技巧练习

题型：操作题

细节：请演示如何进行正确的传球练习。

答案：正确的传球练习方法包括站位、握球、瞄准、施力等步骤。学生应站在适当的位置，握球稳定，眼睛注视目标，运用适当的力度进行传球。

3.体育品德表现

题型：情境题

细节：在足球比赛中，你作为队长，如何处理一名受伤的对手？

答案：作为队长，应立即停止比赛，示意裁判，并协助受伤对手离开场地，同时向对手队伍表达关切和慰问。

4.健康行为建议

题型：设计题

细节：请设计一个简单的热身运动序列，以准备篮球比赛。

答案：热身运动序列应包括关节活动、肌肉拉伸和轻度有氧运动。例如，可以从头部、颈部、肩部开始进行关节旋转，然后进行腿部拉伸，最后进行轻松的慢跑或跳绳。

5.运动技能提升策略

题型：建议题

细节：请提出两条提高足球射门准确性的建议。

答案：提高足球射门准确性的建议包括：增强脚部力量训练，如踢毽子、踢足球等；进行视线训练，通过targets进行精准射门练习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极跟随教师进行韵律体操与舞蹈练习，以及足球技巧的学习。

-评价学生在课堂上的纪律性，是否能够遵守课堂规则，尊重教师和其他学生。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，是否能够主动参与讨论，提出自己的观点，并与队友进行良好的互动。

-评价学生小组讨论的成果，是否能够完成教师布置的任务，如足球战术配合的学习和演示。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对韵律体操与舞蹈动作要领的掌握程度，如芭蕾舞的基本脚位和手势。

-通过足球技巧的实践测试，评估学生对足球基本技巧的熟练程度，如传球、射门等。

4.学生自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上