九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第二框 共筑生命家园教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第二框共筑生命家园教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”的第六课“建设美丽中国”的第二框“共筑生命家园”，主要讲述的是人类与自然的关系，以及如何保护生态环境，建设美丽家园。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生认识到生态环境的重要性，树立环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

教学目标：

1.让学生了解人类与自然的关系，认识到生态环境的重要性。

2.培养学生保护环境、节约资源的意识，提高学生的环保行动能力。

3.引导学生树立正确的价值观，关注生态环境，为美丽中国的建设做出贡献。

教学重难点：

1.让学生理解生态环境的重要性，认识到保护环境、节约资源的必要性。

2.培养学生关注生态环境，积极参与环保行动的习惯。

教学过程：

1.导入：通过展示我国美丽的自然风光，引导学生思考人类与自然的关系。

2.新课导入：介绍生态环境的现状，让学生了解生态环境的重要性。

3.案例分析：分析一些典型的环保案例，让学生认识到保护环境、节约资源的必要性。

4.小组讨论：讨论如何在生活中实践环保行动，建设美丽家园。

5.总结提升：引导学生树立正确的价值观，关注生态环境，为美丽中国的建设做出贡献。

6.课后作业：布置一道关于环保的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和责任意识。

1.生命观念：通过学习，让学生理解生命是宝贵的，每个生命都有其存在的价值，形成尊重生命、关爱生命的观念。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和观点分析问题、解决问题的能力，使学生能够从理性的角度看待生态环境问题。

3.科学探究：引导学生主动获取相关信息，通过小组讨论、案例分析等途径，培养学生探究问题、合作学习的习惯。

4.责任意识：帮助学生树立环保意识，认识到保护生态环境、节约资源是每个公民的责任，从而培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.生态环境的重要性

2.保护环境、节约资源的实践方法

难点：

1.理解生态环境对人类生活的重要性

2.培养学生参与环保行动的习惯

解决办法：

1.通过展示真实案例，让学生直观地了解生态环境的现状，从而认识到生态环境的重要性。

2.创设情景模拟活动，让学生在实践中体验环保行动的意义，培养学生的环保意识和习惯。

3.组织小组讨论，让学生分享个人在生活中的环保实践，互相学习，共同提高。

4.引导学生关注国家环保政策，了解我国在环保方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的社会责任感和使命感。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生身临其境地感受生态环境的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：精选典型的环保案例，组织学生分析、讨论，让学生从中体会到保护环境、节约资源的紧迫性。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同探讨环保行动的方式和方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习积极性，提高课堂教学的实效性。

4.实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中感受环保的重要性，培养学生的环保行动能力。

5.评价与反馈：利用教学评价软件，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

上课之初，教师可以通过展示我国美丽的自然风光，引导学生思考人类与自然的关系，从而引出本节课的主题——共筑生命家园。接着，教师可以简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确本节课的学习方向。

2.新课讲授（15分钟）

（1）首先，教师可以讲授生态环境的定义、特点及其对人类生活的重要性，让学生理解生态环境对我们的生活有着至关重要的作用。

（2）其次，教师可以讲解保护环境、节约资源的实践方法，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解如何在日常生活中做到环保。

（3）最后，教师可以介绍我国在环保方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的民族自豪感和使命感。

3.实践活动（10分钟）

（1）教师可以组织学生进行环保知识问答，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。

（2）学生可以分组进行环保实践活动，如模拟垃圾分类、节约用水等，让学生在实践中体验环保行动的意义。

（3）教师可以引导学生关注国家环保政策，了解我国在环保方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的社会责任感和使命感。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师可以提出讨论话题：“如何在我们的生活中实践环保行动？”让学生分组进行讨论。

（2）学生可以分享个人在生活中的环保实践，如垃圾分类、节约用水等，互相学习，共同提高。

（3）教师可以引导学生从法律、道德、科技等角度分析环保问题，培养学生的科学素养和道德观念。

5.总结回顾（5分钟）

教师可以对本节课的主要内容进行简要回顾，强调生态环境的重要性，提醒学生时刻关注环保问题。同时，教师可以布置一道关于环保的课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

总用时：40分钟。教学资源拓展为了让学生更好地理解生态环境的重要性，教师可以利用图片、视频等教学资源，展示我国美丽的自然风光，以及生态环境遭受破坏的景象，让学生身临其境地感受生态环境的价值和保护的紧迫性。

2.拓展建议：

（1）教师可以引导学生关注国家环保政策，了解我国在环保方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的民族自豪感和使命感。

（2）教师可以推荐学生阅读一些关于环保的书籍、文章，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。

（3）教师可以组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中体验环保行动的意义，培养学生的环保习惯。

3.教学资源使用建议：

（1）利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

（3）利用教学评价软件，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度，针对学生的回答进行引导和纠正，确保学生掌握重点知识。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察学生是否积极参与课堂讨论、实践活动等，以便及时发现并解决学生可能遇到的问题。

（3）测试：教师可以设置课堂小测验，测试学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

（1）批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生作业中的错误和不足，为学生的学习提供有针对性的指导。

（2）点评：教师应在作业评语中给予学生鼓励和指导，指出学生的优点和不足，帮助学生树立自信，激发学生的学习兴趣。

（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，调整学习方法和策略。

3.综合评价

（1）表现评价：教师应关注学生的课堂表现，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

（2）成长评价：教师应关注学生的进步和成长，对学生在学习过程中的努力和成果进行肯定，激发学生的学习动力。

（3）综合素质评价：教师应从学生的道德品质、学习态度、学科素养等方面进行综合评价，全面了解学生的学习状况。内容逻辑关系①生态环境的重要性

-重点知识点：生态环境的定义、特点及其对人类生活的重要性

-关键词：生态环境、人类生活、重要性

-板书设计：在黑板上列出生态环境的定义、特点及其对人类生活的重要性，突出显示关键词，方便学生理解和记忆。

②保护环境、节约资源的实践方法

-重点知识点：垃圾分类、节能减排等实践方法

-关键词：垃圾分类、节能减排、实践方法

-板书设计：