一年级道德与法治上册 第10课 我们这里的冬天教案 北师大版

一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》一年级上册第10课《我们这里的冬天》教案，北师大版。本章节内容主要围绕冬天的特点和季节性活动展开，让学生了解和感知冬天的自然现象，培养他们热爱生活、尊重自然的情感。通过本章节的学习，学生能够理解冬天的气候变化，知道冬季需要注意的防护措施，以及冬天里的乐趣。同时，通过观察、体验和交流，学生能够增强对自然环境的感知力，提高生活自理能力，培养合作精神和团队意识。核心素养目标本章节旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.提升学生的季节认知能力，通过观察和体验冬天，使学生了解冬天的特点和季节性活动，增强对自然环境的感知力。

2.培养学生的自我保护意识，让学生知道冬季需要注意的防护措施，提高生活自理能力。

3.引导学生热爱生活，尊重自然，培养学生合作精神和团队意识，增强社会责任感。

4.培养学生善于观察、思考和交流的能力，鼓励学生在实践中学会发现问题、分析问题和解决问题。

5.提升学生的法治观念，使学生明白法律对社会的重要性，树立遵纪守法的意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生对冬天特点的理解和感知，包括天气变化、季节性活动等。

2.学生能够学会冬季防护措施，提高生活自理能力。

3.学生能够通过观察、体验和交流，增强对自然环境的感知力。

4.学生能够培养合作精神和团队意识，增强社会责任感。

难点：

1.如何引导学生深入观察和体验冬天，从而真正理解和感知冬天的特点。

2.如何让学生在实践中学会并掌握冬季防护措施，提高生活自理能力。

3.如何激发学生的兴趣，使其在观察、体验和交流中真正增强对自然环境的感知力。

4.如何有效培养学生合作精神和团队意识，使其在实际活动中体现出来。

解决办法：

1.通过组织学生进行户外观察和体验活动，让学生亲身感受冬天的特点，从而加深理解。

2.通过实际操作和实践，让学生在活动中学会冬季防护措施，提高生活自理能力。

3.通过设置丰富多样的任务和问题，激发学生兴趣，引导学生深入观察和体验，从而增强对自然环境的感知力。

4.通过团队游戏和合作活动，培养学生的合作精神和团队意识，使其在实际活动中得到锻炼和提升。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、冬季户外活动器材。

2.课程平台：北师大版《道德与法治》一年级上册教材。

3.信息化资源：冬季自然现象图片、视频资料；冬季活动案例集锦。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、户外观察、实践活动。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好冬季户外活动器材、投影仪、白板等教学资源。同时，布置学生预习教材第10课《我们这里的冬天》，收集有关冬季的图片、视频等资料。

2.课程导入（5分钟）

教师通过展示冬季自然现象的图片和视频资料，引导学生关注冬季的特点，激发学生兴趣。然后，提问：“你们知道现在是冬天吗？冬天有哪些明显的特点？”让学生分享自己了解的冬季知识。

3.课堂讲解（10分钟）

教师根据教材内容，讲解冬天的气候变化、季节性活动等。重点讲解冬季防护措施，如保暖、防滑等，并示范相关动作。同时，引导学生思考冬季需要注意的问题，提高生活自理能力。

4.户外实践活动（10分钟）

组织学生进行户外观察和体验活动，让学生亲身感受冬天的特点。如：观察树叶是否凋落、水质是否变浑、空气是否变冷等。同时，引导学生实际操作和实践冬季防护措施，提高生活自理能力。

5.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，让学生讨论冬季里的乐趣以及如何度过一个愉快的冬季。每个小组分享讨论成果，大家共同学习。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，如冬季的特点、防护措施等。同时，鼓励学生反思自己在冬季生活中的表现，提出改进措施。

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，让学生结合教材和生活实际，绘制一幅关于冬季的画作，展示自己对冬季的理解和感悟。

整个教学流程共计45分钟，充分体现了本节课的重点和难点。通过户外实践活动、小组讨论等方式，引导学生深入理解冬季的特点，掌握冬季防护措施，提高生活自理能力。同时，培养学生的合作精神和团队意识，使其在实际活动中得到锻炼和提升。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够理解冬天的气候变化、季节性活动等基本知识，并掌握冬季防护措施，如保暖、防滑等。

2.能力提升：学生们通过观察、体验和交流，增强了对自然环境的感知力，提高了生活自理能力，如正确穿戴冬季衣物、使用防护用品等。

3.情感培养：学生们学会了热爱生活、尊重自然，培养了合作精神和团队意识。他们在户外活动中表现出积极向上的态度，愿意与同伴共同完成任务。

4.法治观念：学生们明白了法律对社会的重要性，树立了遵纪守法的意识。他们能够自觉遵守学校的规章制度，尊重他人的权益。

5.思维发展：学生们通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼了思考和交流能力。他们能够主动提出问题，分析问题，并与其他同学共同探讨解决方案。

6.实践能力：学生们在户外观察和体验活动中，提高了实践能力。他们学会了观察和分析冬季自然现象，能够将所学知识应用到实际生活中。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：《冬天的故事》、《冰雪奇缘》等冬季主题的绘本或童话故事。

b.视频资源：关于冬季运动的纪录片，如《冬季奥运会》、《滑雪技巧教学》等。

c.实地考察：邀请家长参与，组织学生参观冬季的自然景观，如滑雪场、冰雕展览等。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择自己感兴趣的内容进行深入了解。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

c.鼓励学生将拓展内容与本节课所学知识相结合，进行思考和总结。

d.学生可以以小组形式进行拓展活动，如共同观看视频、讨论阅读材料等，并进行分享和交流。

e.学生需提交拓展学习的成果，如书写读后感、制作冬季主题的手工艺品等，并在课堂上进行展示和分享。内容逻辑关系1.重点知识点：

a.冬季的气候变化和季节性活动

b.冬季防护措施和生活自理能力

c.热爱生活、尊重自然和合作精神的培养

2.关键词：

①冬天②气候变化③季节性活动④防护措施⑤生活自理能力⑥热爱生活⑦尊重自然⑧合作精神

3.重点句：

①“冬天是一年四季中的一个季节，它的气候特点有寒冷、干燥等。”

②“在冬天，我们要学会保暖、防滑等防护措施，提高生活自理能力。”

③“冬天虽然寒冷，但也有很多有趣的活动，如滑雪、打雪仗等，我们要热爱生活，享受冬季的乐趣。”

④“自然界中的冬天有很多值得我们学习和尊重的地方，我们要尊重自然，保护环境。”

⑤“在冬天，我们要学会与同伴合作，共同完成任务，培养合作精神和团队意识。”

板书设计：

①冬天特点

-寒冷

-干燥

②防护措施

-保暖

-防滑

③生活自理能力

-正确穿戴冬季衣物

-使用防护用品

④热爱生活

-享受冬季乐趣

-积极参与活动

⑤尊重自然

-学习自然界中的冬天

-保护环境

⑥合作精神

-小组讨论

-角色扮演

⑦团队意识

-户外实践活动

-共同完成任务课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.教师简要回顾本节课所学内容，包括冬天的特点、防护措施、热爱生活、尊重自然和合作精神等。

b.强调冬季的重要性和季节性活动的乐趣，提醒学生注意冬季的防护措施，如保暖、防滑等。

c.总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力，将所学知识应用到实际生活中。

2.当堂检测：

a.教师设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对课堂内容的掌握程度。

b.检测题应涵盖本节课的重点知识点，如冬季的特点、防护措施等。

c.学生当堂完成检测题，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.检测题示例：

a.选择题：

1.冬天的气候特点有（）。

a.炎热b.寒冷c.温暖d.干燥

2.在冬天，我们应该（）。

a.少穿衣服b.穿暖和的衣物c.不注意保暖d.外出不使用防护用品

b.填空题：

1.冬天是一年四季中的一个季节，它的气候特点有________、________等。

2.在冬天，我们要学会________、________等防护措施，提高生活自理能力。

c.简答题：

1.请简述冬季的防护措施。

2.请谈谈你在冬季中的一个有趣的活动。

4.教师根据学生的检测成绩，了解他们对课堂内容的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和指导。

5.鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读相关材料、观看视频资源等方式，进一步拓展知识，提高自己的学习能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划组织学生进行反思活动，以评估他们对本节课内容的理解和掌握程度。我会让学生回答以下问题：

-他们认为本节课的最重要知识点是什么？

-他们在学习过程中遇到了哪些困难？

-他们如何将所学知识应用到实际生活中？

-他们对于未来的学习有哪些期待和建议？

2.制定改进措施：

根据学生的反思活动和课堂表现，我将会制定一些改进措施，以提高未来的教学效果：

-如果学生对于冬季的防护措施掌握不够，我会在课堂上更加详细地讲解和示范，并组织更多的实践活动让学生进行实际操作。

-如果学生在小组讨论和合作活动中表现出不积极的态度，我会设计更多的互动游戏和小组任务，以