陕西省石泉县七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发教案2 （新版）新人教版

陕西省石泉县七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）陕西省石泉县七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案2（新版）新人教版教材分析本节课为人教版七年级生物上册第三单元2.1节“种子的萌发”，内容主要包括种子的结构、种子萌发的条件等。本节课是生物学科的基础知识，对于培养学生的生物科学素养具有重要意义。

教学对象为七年级学生，他们对生物学科有一定的认识，但种子的萌发及相关知识较为抽象，需要通过实验和观察等直观手段，帮助学生理解和掌握。

本节课的教学内容与生活实际紧密相连，通过观察和实验，让学生了解种子的结构和萌发过程，培养学生观察、思考和动手能力。同时，通过分组实验和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的生物科学素养。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生了解种子的结构和萌发过程，建立生物生命观念，认识到生命的奥秘和生命的价值。

2.科学思维：通过观察、实验和分析，培养学生科学思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：培养学生探究种子的结构和萌发过程，激发学生对生物科学探究的兴趣，培养学生的探究能力。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，注重实事求是，敢于质疑，勇于探究。

5.科学、技术、社会（STS）素养：使学生了解种子萌发在农业生产中的应用，认识科学技术与社会发展的关系，提高学生的STS素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶、种脐等。

（2）种子萌发的条件：外界条件（适宜的温度、水分、空气）和内在条件（完整的有活力的胚、充足的营养）。

（3）种子萌发的过程：吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质分解、胚根生长、胚芽发育等。

（4）种子萌发在农业生产中的应用：提高作物产量、改良作物品质、适应不同环境等。

2.教学难点：

（1）种子结构的理解：学生对于种子各部分的名称、功能和相互关系难以理解。

（2）种子萌发条件的掌握：学生对于外界条件和内在条件的关系难以把握。

（3）种子萌发过程的动态理解：学生对于种子在萌发过程中的变化难以形象地理解。

（4）种子萌发在农业生产中的应用：学生对于种子萌发对农业生产的影响和实际应用难以理解。

针对以上难点，教师在教学过程中应通过实物展示、图片、动画等多媒体手段，生动形象地展示种子结构、萌发过程和实际应用，帮助学生理解和掌握。同时，通过分组实验、讨论等形式，让学生亲身体验和探究，提高学生的实践能力和思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《陕西省石泉县七年级生物上册》第三单元2.1节的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的种子图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握种子萌发的相关知识。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、种子、湿润的棉花、透明的容器等实验器材，以便进行观察和实验操作。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，要确保有足够的空间供学生进行实验操作，并配备必要的实验指导书和安全注意事项。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括种子结构示意图、种子萌发过程动画等，以便在课堂上进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握种子萌发的相关知识。

6.教学指导书：准备教学指导书，其中包括种子萌发的实验步骤、观察要点等，以便学生在实验过程中有所参考和指导，提高学生的实验操作能力和观察能力。

7.安全注意事项：在实验前，向学生讲解实验过程中的安全注意事项，如避免接触到湿润的棉花等实验材料，以免发生意外。同时，在实验过程中，教师要密切关注学生的操作，确保学生的安全。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一颗种子，引发学生对种子的好奇心，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道种子是如何萌发的吗？”让学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶、种脐等。通过实物展示和图片，让学生直观地了解种子的各部分组成。

（2）介绍种子萌发的条件，分为外界条件（适宜的温度、水分、空气）和内在条件（完整的有活力的胚、充足的营养）。举例说明，如种子在温暖湿润的环境中容易萌发。

（3）讲解种子萌发的过程，包括吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质分解、胚根生长、胚芽发育等。通过动画演示，让学生形象地理解种子萌发的动态过程。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组，每组领取一定数量的种子和实验器材，进行种子萌发实验。观察并记录种子在实验过程中的变化。

（2）学生根据实验结果，分析种子萌发的条件是否得到满足。讨论并分享各自的观点。

（3）学生动手操作，尝试用湿润的棉花将种子包裹，观察种子的萌发情况。培养学生的动手能力和观察能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）提问：“种子萌发需要满足哪些条件？”让学生结合实验结果和所学知识，进行小组讨论。

（2）学生分享讨论成果，总结种子萌发的条件。教师进行点评和补充。

（3）提问：“种子萌发过程中，各部分是如何变化的？”让学生观察实验现象，分析并回答问题。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调种子结构、萌发条件和过程的重要性。提问：“你们认为种子萌发在农业生产中有什么意义？”让学生联系实际，思考种子萌发对农业生产的价值。

总计用时：40分钟。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶、种脐等。这是学生需要掌握的基本知识点，通过观察实物和图片，让学生了解种子的各部分组成，理解各部分的功能和相互关系。

2.种子萌发的条件：外界条件（适宜的温度、水分、空气）和内在条件（完整的有活力的胚、充足的营养）。这是学生需要理解的重要知识点，通过实验和观察，让学生了解种子萌发的环境条件和自身条件。

3.种子萌发的过程：吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质分解、胚根生长、胚芽发育等。这是学生需要掌握的关键知识点，通过动画演示和实验观察，让学生了解种子在萌发过程中的变化。

4.种子萌发在农业生产中的应用：提高作物产量、改良作物品质、适应不同环境等。这是学生需要了解的应用知识点，通过实例讲解和讨论，让学生了解种子萌发对农业生产的影响和实际应用。

5.实验操作技能：观察种子结构、进行种子萌发实验等。这是学生需要掌握的实践知识点，通过分组实验和动手操作，让学生掌握实验方法和技能，提高实践能力。课后拓展-阅读材料：《种子的一生》、《种子的旅行》等，让学生了解种子从播种到成熟的过程，以及种子在传播过程中的奇妙之旅。

-视频资源：《种子的萌发过程》动画，让学生更直观地了解种子在萌发过程中的变化。

-实验活动：鼓励学生在家中进行种子萌发实验，观察和记录种子的萌发过程，培养学生的实践能力和观察能力。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间，根据自己的兴趣和能力，选择相应的拓展内容进行学习和拓展。

-在学习过程中，遇到问题和疑问，可以请教教师或同学，进行讨论和解决。

-鼓励学生将自己的学习心得和拓展成果进行分享，可以是口头的，也可以是书面的，互相学习和交流。

3.拓展指导：

-教师可以根据学生的学习情况和兴趣，提供相应的拓展资源和指导，帮助学生更好地进行课后拓展。

-在课堂上，教师可以组织学生进行拓展分享，让学生展示自己的学习和拓展成果，互相学习和鼓励。

-教师可以对学生的拓展成果进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶、种脐等。这些是组成种子的基本部分，种皮起到保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴将来发育成茎和叶，子叶储存或转运营养物质，种脐是种子与母体植物连接的地方。

②种子萌发的条件：外界条件（适宜的温度、水分、空气）和内在条件（完整的有活力的胚、充足的营养）。种子需要一定的水分来激活酶的活性，适宜的温度可以促进种子的新陈代谢，空气中的氧气是种子呼吸所需的，而内在条件则是种子自身具备的条件，决定了种子是否能够顺利萌发。

③种子萌发的过程：吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质分解、胚根生长、胚芽发育等。种子在吸水后体积膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，开始分解储存的营养物质，胚根首先突破种皮向下生长，发育成根，胚芽随后发育成茎和叶。

板书设计：

种子的结构种皮胚乳胚轴子叶种脐

种子萌发的条件外界条件适宜的温度、水分、空气内在条件完整的有活力的胚、充足的营养

种子萌发的过程吸水膨胀种皮变软呼吸作用增强营养物质分解胚根生长胚芽发育教学反思与改进首先，我发现学生在理解种子的结构方面存在一定的困难。尽管我在课堂上使用了实物和图片进行展示，但仍有部分学生对种子的各部分组成和功能不够清晰。因此，我计划在未来教学中使用更多的互动教学方法，如小组讨论和角色扮演，以帮助学生更好地理解和记忆种子的结构。

其次，学生在掌握种子萌发的条件时也遇到了一些挑战。虽然我通过实验和观察让学生了解了种子萌发的环境条件和自身