陕西省旬阳县八年级政治下册 第三单元 积极适应社会 第十一课 竞争与合作 第1框 竞争合作谋发展教案 陕教版

陕西省旬阳县八年级政治下册第三单元积极适应社会第十一课竞争与合作第1框竞争合作谋发展教案陕教版主备人备课成员教材分析陕西省旬阳县八年级政治下册第三单元“积极适应社会”中的第十一课“竞争与合作”是本单元的重要内容。本节课的主要内容是让学生理解竞争和合作的概念，认识到竞争和合作在个人发展和社会进步中的重要性，培养学生积极面对竞争、善于合作的能力。本节课是学生对竞争和合作知识初步认识的阶段，因此在教学设计上要注重理论与实际生活的联系，通过生动的案例和活动，让学生在体验中学习，提高学生的学习兴趣和社会实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、批判性思维、公共参与和责任感。通过分析竞争和合作的概念，让学生理解在现实生活中如何正确处理竞争和合作关系，提高学生解决问题的能力。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生独立思考、勇于表达自己的观点，并倾听他人意见的能力。在实践活动中，增强学生的团队协作意识，使学生在社会生活中更好地适应和发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于个人与社会的关系、适应社会的方法等基础知识。他们对社会有一定的认识，能够理解个人与社会之间的相互影响。此外，学生在生活中已经体验到竞争和合作的存在，对这两个概念有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生处于青春期，对社会问题充满好奇，具有较强的求知欲。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论、实践活动来学习。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多样的教学方法，满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解竞争和合作的内涵、处理竞争与合作关系方面可能存在一定的困难。此外，学生在实际生活中如何运用竞争和合作策略，以实现个人与他人的共同发展，也是一大挑战。针对这些困难，教师应提供具体的案例和实践活动，引导学生深入理解竞争和合作的重要性，并学会在实际生活中运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，选择讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于阐述竞争和合作的基本概念，为学生提供系统的知识体系；讨论法引导学生就案例进行分析，提高学生的批判性思维和团队协作能力；案例研究使学生更深入地理解竞争和合作的实际应用；项目导向学习则让学生在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，设计以下教学活动：（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如企业竞争者、团队成员等，模拟现实生活中的竞争与合作场景，引导学生深入理解角色间的互动；（2）实验：设计一组竞争与合作实验，如“拔河比赛”等，让学生在实践中体验竞争和合作的魅力；（3）游戏：运用“抓手指”等团队游戏，培养学生迅速融入团队、与他人合作的意识；（4）小组讨论：针对案例进行分析，让学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为支持课堂教学，使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示课程内容、案例及教学活动；视频则用于引入现实生活中的竞争与合作场景，增强学生的直观感受；在线工具如网络搜索、在线讨论等，有助于拓展学生的知识视野，提高自主学习能力。

本节课的教学方法与策略注重理论与实践相结合，充分考虑学生的兴趣和能力，以激发学生的学习热情，提高课堂参与度，培养学生具备正确的竞争与合作观念，提高社会适应能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于市场竞争和企业合作的视频，引发学生对竞争和合作的思考。视频中可以展示不同企业在市场竞争中的表现，以及团队合作在企业发展中的重要作用。观看视频后，教师提问：“你们认为竞争和合作在现实生活中有哪些表现？它们对个人和集体的发展有何影响？”引导学生进入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲授竞争的概念和作用：教师简要介绍竞争的定义，如“竞争是指在一定的条件下，个体或集体为了实现某种目标而进行的相互比较、斗争或对抗的过程。”同时，强调竞争的积极作用，如激发个体潜能、促进进步等。

（2）讲授合作的概念和作用：教师介绍合作的定义，如“合作是指在一定的条件下，个体或集体为了实现共同目标而进行的协同行动。”同时，强调合作的积极作用，如提高工作效率、培养团队精神等。

（3）探讨竞争与合作的关系：教师引导学生思考竞争与合作之间的联系，如在现实生活中，竞争与合作往往同时存在，二者相互促进、相互制约。通过举例，如企业竞争中的合作关系，让学生理解竞争与合作在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分成小组，就“如何在竞争中实现合作，在合作中应对竞争”这一主题进行讨论，每组给出自己的观点和实例。

（2）角色扮演：每组选取一名代表，扮演“竞争者”和“合作者”的角色，进行情景模拟，展示在竞争和合作中的表现。

（3）分享体会：各组代表分享讨论和角色扮演的体会，总结竞争和合作的策略及重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）提问：教师提出问题，如“你们认为在竞争中如何保持公平？在合作中如何处理矛盾？”引导学生进行思考和讨论。

（2）回答：学生围绕问题进行讨论，给出自己的观点和实例。教师对学生的回答进行点评和引导。

（3）总结：学生就讨论内容进行总结，得出关于竞争和合作的结论。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调竞争和合作在个人和集体发展中的重要性。同时，布置课后作业，如让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于竞争和合作的感悟文章。

本节课的教学流程共用时45分钟，通过导入、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，引导学生深入理解竞争和合作的内涵及重要性，提高学生的社会适应能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括竞争和合作的概念、作用及关系，以及在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.竞争的概念和作用：竞争是指在一定的条件下，个体或集体为了实现某种目标而进行的相互比较、斗争或对抗的过程。竞争可以激发个体潜能、促进进步，提高自身素质。

2.合作的概念和作用：合作是指在一定的条件下，个体或集体为了实现共同目标而进行的协同行动。合作可以提高工作效率、培养团队精神，实现共同发展。

3.竞争与合作的关系：竞争与合作往往同时存在，二者相互促进、相互制约。在现实生活中，竞争与合作相互渗透，如企业竞争中的合作关系，个人发展中的团队协作等。

4.竞争合作的策略：在竞争中实现合作，在合作中应对竞争。如公平竞争、保持良好心态、相互尊重、共同发展等。

5.竞争合作的实际应用：竞争和合作在个人和集体发展中具有重要意义。在生活中，可以通过团队合作、竞争激励等方式，实现个人与他人的共同进步。

6.竞争合作的意义：正确的竞争合作观念有助于提高个人素质、促进集体发展，实现共同进步。同时，竞争合作有利于培养团队精神、增强沟通能力，为未来的社会生活打下坚实基础。教学反思与改进“积极适应社会”是我们这节课的主题，“竞争与合作”是其中的核心概念。我在教学中尽力引导学生理解这两个概念，让他们明白在现实生活中如何正确处理竞争和合作关系，提高解决问题的能力。

课堂上，我运用了讲授、讨论、案例研究、角色扮演等多种教学方法，希望激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。我也注意设计了一些实践活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验竞争和合作的魅力。

针对这些问题，我想在未来的教学中做些改进。比如，在角色扮演之前，我可以先让学生进行一些简单的表达能力训练，帮助他们克服紧张情绪。我也可以在讨论的环节，多给予学生一些积极的反馈，增强他们的自信心。

此外，我还计划对学生进行更多的实际案例分析，让他们能够将理论知识应用到实际生活中，提高他们的社会实践能力。我也想通过课后作业的布置，让学生能够进一步思考竞争和合作在个人发展和社会进步中的重要性，增强他们的社会责任感。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在本节课的板书设计中，我注重以下几个方面：

1.目的明确：板书内容紧密围绕竞争和合作这两个核心概念，突出其在个人和社会发展中的重要性。

2.结构清晰：板书分为竞争和合作两个部分，分别阐述其定义、作用和实际应用。结构清晰，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书用词简练，避免冗长的解释，直接呈现竞争和合作的要义。

4.突出重点：板书突出竞争和合作的重要性，以及如何在实际生活中运用这两个概念。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用图表、图片等形式，增加视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

6.启发性：板书设计留有空间，引导学生思考和探讨竞争和合作的深层含义。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

a.请学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于竞争和合作的感悟文章，不少于300字。

b.选取一个现实生活中的竞争合作案例，进行分析，阐述案例中竞争合作的策略及效果。

c.设计一个关于竞争和合作的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，记录活动过程和体会。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业的过程中，关注学生的理解程度和应用能力，鼓励学生提出自己的观点和思考。

3.对于作业中出现的问题，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

4.鼓励学生之间的交流与合作，相互学习和借鉴，提高作业质量。

5.定期总结学生的作业情况，了解学生的学习进展，为后续教学提供参考和调整依据。典型例题讲解例题1：

小明和小华是同班同学，在学习上经常进行竞争。请分析小明和小华之间的竞争属于哪种类型？这种竞争对他们的学习有何影响？

答案：小明和小华之间的竞争属于良性竞争。这种竞争能够激发他们的学习兴趣，提高学习效率，促进他们的共同进步。

例题2：

请分析以下情境中，小红和小蓝之间的竞争属于哪种类型？这种竞争对他们的学习有何影响？

情境：小红和小蓝在学习上经常相互比较成绩，如果一方成绩比另一方好，就会表现出得意洋洋的神情。

答案：小红和小蓝之间的竞争属于不良竞争。这种竞争会让他们产生嫉妒、自卑等负面情绪，影响他们的学习效果，甚至可能导致人际关系恶化。

例题3：

请分析以下情境中，小明和小华之间的合作属于哪种类型？这种合作对他们的学习有何影响？

情境：小明和小华在学习上经常互相帮助，共同完成作业和课题研究。

答案：小明和小华之间的合作属于有效合作。这种合作能够提高他们的学习效率，培养他们的团队精神，促进他们的共同进步。

例题4：

请分析以下情境中，小红和小蓝之间的合作属于哪种类型？这种合作对他们的学习有何影响？

情境：小红和小蓝在学习上经常相互排斥，不