二年级道德与法治下册 第三单元 我也能探究 第8课《爱思考 会研究》教案 苏教版

二年级道德与法治下册第三单元我也能探究第8课《爱思考会研究》教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治下册第三单元我也能探究第8课《爱思考会研究》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的思辨能力：通过本节课的学习，使学生能够运用批判性思维，对问题进行深入思考和分析，形成独立的见解。

2.提高学生的探究能力：引导学生运用调查研究、观察、实验等方法，主动探究问题，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.增强学生的法治意识：通过案例分析，使学生了解法律的基本知识和原则，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生理解爱思考、会研究的重要性。通过案例分析，让学生认识到思考和研究对于解决问题和提高自身能力的重要性。

（2）培养学生运用调查研究、观察、实验等方法进行探究的能力。引导学生主动参与课堂活动，实际操作，体验探究过程，提高实践操作能力和问题解决能力。

（3）使学生了解法律的基本知识和原则，培养学生的法治观念。通过案例分析，让学生了解法律的基本原则，知道法律对个人和社会的重要性。

（4）培养学生的团队合作能力。通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

2.教学难点

（1）引导学生运用调查研究、观察、实验等方法进行探究。学生可能对于如何进行调查研究、观察和实验等方法不够了解，教师需要通过具体案例和实际操作进行引导和讲解。

（2）使学生了解法律的基本知识和原则，培养学生的法治观念。学生可能对于法律的概念和原则不够理解，教师需要通过具体案例和实际操作进行引导和讲解。

（3）培养学生团队合作能力。学生可能对于如何进行团队合作和沟通不够了解，教师需要通过具体案例和实际操作进行引导和讲解。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解法律的基本知识和原则时，教师可以提出一些实际案例，让学生分析和讨论，从而引导学生了解法律的重要性。

2.分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在讲解团队合作的重要性时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，从而加深学生对团队合作理解。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和运用所学知识，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。例如，在讲解调查研究、观察、实验等方法时，教师可以给学生提供一些实际案例，让学生分析和操作，从而引导学生掌握这些方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示PPT、视频、图片等教学资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。例如，在讲解法律的基本知识和原则时，教师可以使用PPT展示相关的法律条文和案例，让学生更直观地了解法律的内容。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展翻转课堂、线上讨论等活动，增加学生学习的主动性和互动性。例如，在讲解团队合作的重要性时，教师可以利用在线平台，组织学生进行线上讨论，让学生分享自己的经验和看法，从而加深学生对团队合作理解。

3.实验演示法：通过实验演示，让学生直观地观察和体验实验过程，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。例如，在讲解实验方法时，教师可以进行实验演示，让学生观察和记录实验结果，从而引导学生掌握实验方法。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过一个有趣的谜语或故事来吸引学生的注意力，引出本节课的主题。例如，讲述一个关于爱思考和会研究的小故事，让学生思考为什么这个故事重要，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解爱思考的重要性。通过具体的案例和实际例子，让学生理解思考对于解决问题和提高自身能力的重要性。

（2）介绍会研究的方法。教授学生调查研究、观察、实验等方法，并通过具体的案例和实际操作，让学生理解和掌握这些方法。

（3）强调法治意识。通过具体的法律案例，让学生了解法律的基本知识和原则，培养学生的法治观念。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论。学生分组，讨论他们认为的重要问题和解决方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）实验操作。学生分组进行实验操作，体验探究过程，提高实践操作能力和问题解决能力。

（3）法治游戏。设计一个法治主题的游戏，让学生在游戏中了解法律的基本知识和原则，培养学生的法治观念。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论爱思考的重要性。让学生分享自己爱思考的经历和收获，引导学生认识到爱思考对于个人成长的重要性。

（2）分享会研究的方法。让学生展示自己使用调查研究、观察、实验等方法的经历，促进学生之间的交流和合作。

（3）讨论法治意识。让学生讨论法律对于个人和社会的意义，引导学生树立法治观念。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容和知识点，让学生总结自己在本节课中的收获。例如，让学生回答本节课学习了什么重要的思考方法，以及法治观念的重要性。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例分析：提供一些与本节课内容相关的案例，让学生进一步理解和应用所学知识。例如，提供一些实际的调查研究、观察、实验等案例，让学生分析和学习这些案例中的方法和技巧。

（2）视频资料：提供一些与本节课内容相关的视频资料，让学生更直观地理解和掌握所学知识。例如，提供一些关于法律基本知识和原则的视频资料，让学生通过观看视频来了解和学习法律知识。

（3）阅读材料：提供一些与本节课内容相关的阅读材料，让学生进一步深入学习和思考。例如，提供一些关于团队合作的重要性和方法的阅读材料，让学生阅读并思考如何在实际生活中运用这些知识。

2.拓展建议

（1）小组讨论：建议学生分组讨论本节课所学的案例，通过交流和分享，提高学生对案例分析的理解和应用能力。

（2）实践操作：建议学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个研究主题，运用调查研究、观察、实验等方法进行实践操作，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

（3）阅读反思：建议学生阅读本节课提供的阅读材料，并写一篇读后感或反思，通过写作来提高学生对团队合作重要性的深入理解和思考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了问题驱动法和分组合作法，让学生在讨论和实践中学习，提高了他们的思考和探究能力。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和运用所学知识，培养了他们的实践操作能力和问题解决能力。

3.多元化评价：我在评价学生的学习成果时，不仅关注他们的知识掌握程度，还注重他们的思考能力、团队合作能力等方面的表现，从而鼓励他们全面发展。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在组织小组讨论和实践活动时，我有时难以确保每个学生都能积极参与，今后需要更好地管理课堂，确保每个学生都能得到锻炼和成长。

2.教学方法：虽然我采用了多种教学方法，但有些学生仍然难以理解和掌握法律知识，今后我需要针对这部分学生提供更具体和有针对性的教学方法。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我可能过于关注他们的知识和技能掌握程度，而忽视了他们的价值观和情感态度的培养，今后我需要更全面地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将进一步完善课堂管理，确保每个学生都能在小组讨论和实践活动中积极参与，例如，我可以提前分配任务，明确每个学生的责任，并提供必要的指导和支持。

2.调整教学方法：对于难以理解和掌握法律知识的学生，我将采用更具体和有针对性的教学方法，例如，通过讲解实际案例、开展角色扮演等活动，帮助他们更好地理解和应用法律知识。

3.完善教学评价：我将更全面地评价学生的学习成果，不仅关注他们的知识和技能掌握程度，还注重他们的价值观和情感态度的培养。例如，在评价学生的团队合作能力时，我可以观察他们的沟通协作、尊重他人等方面的表现。内容逻辑关系①本节课的核心知识点是爱思考、会研究的重要性。通过案例分析，让学生认识到思考和研究对于解决问题和提高自身能力的重要性。

②教学内容围绕思考方法进行展开，包括调查研究、观察、实验等方法。通过具体的案例和实际操作，让学生理解和掌握这些方法。

③教学重点是培养学生的实践操作能力和问题解决能力。通过小组讨论、合作探究等形式，让学生亲自动手实践，体验探究过程，提高实践操作能力和问题解决能力。

板书设计：

1.爱思考、会研究的重要性

-解决问题

-提高能力

2.思考方法

-调查研究

-观察

-实验

3.实践操作能力和问题解决能力

-小组讨论

-合作探究

-实验操作典型例题讲解例题1：小明在思考如何提高自己的学习效率，他想到了调查研究法，请问他应该如何进行调查研究？

答案：小明可以通过向老师、同学和家长请教学习方法，了解他们的经验和建议，从而找到提高学习效率的方法。

例题2：小红在进行一项关于植物生长的观察实验，她应该注意哪些方面？

答案：小红在观察植物生长时，应该注意植物的生长环境、生长周期、生长变化等方面，同时记录观察结果，进行分析和总结。

例题3：小华在进行一项关于社区环境的研究，他应该如何进行实地调查？

答案：小华可以先制定调查计划，明确调查目的、对象和内容。然后，他可以设计调查问卷，向社区居民发放问卷，收集他们的意见和建议。最后，小华可以对调查结果进行整理和分析，得出结论。

例题4：小李在进行一项关于团队合作的研究，他应该如何进行实验操作？

答案：小李可以设计一个团队合作游戏，将学生分成小组，让他们在游戏中完成任务。通过观察学生在游戏中的表现，小李可以分析团队合作的效果，总结团队合作的方法和技巧。

例题5：小王在进行一项关于法律知识的学习，他应该如何进行案例分析？

答案：小王可以收集一些法律案例，了解案例的基本情况、涉及的法律知识和处理结果。然后，小王可以分析案例中的法律原则和法律规定，思考如何运用这些知识解决实际问题。

例题6：小张在进行一项关于社会现象的研究，他应该如何进行观察和记录？

答案：小张可以先确定观察对象和观察内容，明确观察的目的和意义。然后，他可以在观察过程中记录观察对象的言行举止、行为变化等信息。最后，小张可以对观察结果进行整理和分析，得出结论。

例题7：小赵在进行一项关于环境保护的研究，他应该如何进行实验操作？

答案：小赵可以设计一个关于环境保护的实验，如水质检测、空气污染监测等。通过实验操作，小赵可以了解环境保护的重要性，学习如何保护环境。

例题8：小孙在进行一项关于心理健康的研究，他应该如何进行调查研究？

答案：小孙可以设计一份关于心理健康的调查问卷，向同学、朋友和家人发放问卷，了解他们的心理状况和需求。通过分析调查结果，小孙可以总结心理健康的方法和技巧，为他人提供建议。

例题9：小李在进行一项关于人际交往的研究，他应该如何进行实验操作？

答案：小李可以设计一个关于人际交往的游戏，将学生分成小组，让他们在游戏中体验人际交往的过程。通过观察学生在游戏中的表现，小李可以分析人际交往的方法和技巧，总结人际交往的原则。

例题10：小王在进行一项关于法治意识的研究，他应该如何进行案例分析？

答案：小王可以收集一些法治案例，了解案例的基本情况、涉及的法律知识和处理结果。通过分析案例中的法律原则和法律规定，小王可以思考如何提高自己的法治意识，遵守法律法规。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，可以提问学生关于爱思考、会研究的重要性，以及如何进行调查研究、观察、实验等方法。

（2）观察：在课堂上，观察学生的参与度和反应，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。例如，可以观察学生在小组讨论和实践操作中的表现，了解他们的团队合作能力和实践操作能力。

（3）测试：在课堂上，可以进行一些小测试，了解学生对课堂内容的掌握程度。例如，可以设计一些关于法