广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术 用PS做彩色块文字教案

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术用PS做彩色块文字教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术课本中关于用PS制作彩色块文字的设计。教学内容主要包括Photoshop软件的基本操作，图层概念，选区工具的使用，以及文字工具的运用。重点是通过实践操作让学生掌握如何将文字与彩色块结合，创造出具有视觉冲击力的作品。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对Photoshop软件有了初步了解，能够进行基本的图像编辑。在此基础上，本节课将帮助学生将这些基础知识应用于具体的文字设计中，将他们对色彩的感知和文字的美感结合起来，创作出个性化的彩色块文字作品。通过本节课的学习，学生可以将理论与实践相结合，提高自身的信息技术应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息意识、创新思维和技术应用能力。通过学习用PS制作彩色块文字，使学生能够更好地理解视觉信息的构建与传达，提高对信息的敏感度和处理能力。在创新思维方面，鼓励学生发挥个人想象力，创作出独具特色的文字作品，激发学生的创新意识。技术应用能力方面，让学生熟练掌握Photoshop软件的文字工具和色彩调整功能，提高实际操作能力，为以后的信息技术学习打下坚实基础。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，培养具备信息技术核心素养的人才。重点难点及解决办法重点：1.Photoshop中文字工具的使用；2.图层概念的理解；3.彩色块与文字结合的创意设计。

难点：1.文字工具中字体、样式、排列的调整；2.图层的顺序与叠加效果；3.创意设计中的色彩搭配。

解决办法与突破策略：

1.通过教师示范和步骤分解，让学生直观地了解文字工具的使用方法，并通过实际操作练习加深理解。

2.利用互动问答和实例分析，帮助学生理解图层概念，通过实际操作练习图层的基本操作，如创建、隐藏、删除和调整顺序。

3.提供多种色彩搭配参考和创意设计案例，鼓励学生尝试不同的设计方案，通过小组讨论和互相评价，提升色彩搭配和创意设计能力。

4.对于难点问题，设置课后作业进行巩固，并通过课后辅导和线上资源提供额外支持，确保学生能够掌握重点，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对Photoshop软件中文字工具、图层概念和色彩搭配的讲解，为学生提供清晰的理论知识框架，确保学生能够理解本节课的核心内容。

-结合课本内容，通过具体案例讲解，使学生了解彩色块文字设计的原理和步骤。

-通过提问方式检验学生对讲授内容的理解和掌握情况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的创意设计思路和色彩搭配方法，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-分组进行设计讨论，每组提出一种彩色块文字设计方案，并讨论其优缺点。

-选取几个小组的方案进行班级分享，全班共同讨论并给出改进意见。

3.实验法：让学生在计算机上进行实际操作，通过实践加深对理论知识的理解和应用。

-安排课堂实践时间，让学生根据所学理论知识，独立完成一个彩色块文字作品。

-教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机展示Photoshop操作步骤，使学生能够清晰地看到每个操作细节。

-使用PPT展示教学重点难点，结合软件操作界面进行实时演示。

-展示优秀设计作品，通过视觉冲击激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用Photoshop软件作为教学工具，让学生在实际操作中学习。

-提供教学辅助软件，如Photoshop教程，帮助学生自学和复习。

-使用屏幕共享软件，展示个别学生的操作过程，进行实时教学反馈。

3.网络资源：利用学校网络资源，提供在线教程和设计灵感资源，丰富学生的学习内容。

-推荐在线设计教程，供学生在课后自主学习和实践。

-建立班级共享平台，让学生上传作品，进行互相评价和交流。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一组富有创意的彩色块文字设计作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考这些作品是如何制作的。

-提问学生：“你们觉得这些文字作品特别在哪里？它们是如何吸引你的注意力的？”让学生分享对作品的第一印象，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细讲解Photoshop中文字工具的使用方法，包括字体选择、样式调整、排列设置等，并通过实际操作演示。

-针对图层概念，通过图层的添加、隐藏、删除等操作，让学生理解图层的作用和重要性。

-讲解彩色块与文字结合的创意设计方法，提供色彩搭配参考，引导学生关注色彩搭配的美学原则。

示例：

1.1.教师操作Photoshop，新建一个文字图层，选择合适的字体和样式，演示文字工具的使用。

1.2.通过调整图层顺序，让学生直观地看到图层叠加效果，理解图层之间的关系。

1.3.以一个简单的单词为例，为学生演示如何添加彩色块背景，使文字更加醒目。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生在计算机上尝试使用Photoshop制作彩色块文字，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生根据所学知识，设计一个具有创意的彩色块文字作品，要求包含至少两种颜色和一种特殊字体。

-教师鼓励学生尝试不同的颜色搭配和字体样式，培养学生的创新意识。

示例：

2.1.学生自行创建一个新的Photoshop文件，按照教师教授的方法，使用文字工具和图层功能制作彩色块文字。

2.2.学生在设计过程中，可以参考教材或网络资源，寻找灵感，提高自己的设计水平。

2.3.教师在巡回指导过程中，针对学生的操作问题，给予及时解答和指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分成小组，每组讨论并分享自己的彩色块文字设计作品，从以下三个方面进行评价和改进：

a.字体、样式和排列是否美观、协调；

b.彩色块的色彩搭配是否合理、吸引人；

c.创意设计是否具有独特性和视觉冲击力。

-各小组选取代表展示作品，其他小组给出评价和建议，共同探讨如何优化设计。

示例：

3.1.小组内部分享作品，组员相互评价，提出改进意见。

3.2.每个小组选出一个代表展示作品，全班同学共同评价，给出建议。

3.3.针对评价结果，学生对自己的作品进行修改和完善。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调Photoshop文字工具、图层概念和彩色块文字设计的重要性。

-提醒学生课后继续练习，巩固所学知识，鼓励他们在日常生活中关注创意设计，提高审美能力。

示例：

4.1.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们觉得在制作彩色块文字时需要注意什么？”

4.2.学生回答，教师总结，强调重点和难点。

4.3.教师布置课后作业，要求学生完成一个完整的彩色块文字设计作品，并鼓励他们进行分享和交流。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与Photoshop操作和视觉设计相关的图书，如《Photoshop从入门到精通》、《设计美学》等，以加深对设计原理和实践操作的理解。

-视频教程：鼓励学生观看Photoshop操作技巧和创意设计的视频教程，这些资源可以帮助学生更直观地学习操作步骤，激发创意灵感。

-设计案例：收集并分享一些优秀的彩色块文字设计案例，让学生在欣赏的同时，学习设计思路和色彩搭配技巧。

-行业动态：关注设计行业的最新动态和趋势，了解当前市场上流行的设计风格和创意表现手法。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用课余时间，根据个人兴趣选择合适的拓展资源进行自学，不断提高自己的Photoshop操作技能和设计水平。

-实践练习：建议学生多进行实际操作练习，将所学理论知识应用到实际设计中，通过不断的实践来提升自己的设计能力。

-交流分享：鼓励学生建立学习小组，定期分享学习心得和设计作品，互相借鉴，共同进步。

-创作日志：建议学生记录自己在设计过程中的想法和感悟，形成创作日志，有助于反思和总结设计经验。

-参赛参展：鼓励学生参加校内外的设计比赛或展览，通过展示自己的作品，提升自信心和设计实践能力。板书设计①重点知识点

-文字工具的使用方法

-图层概念与操作

-彩色块与文字的结合设计

②关键词

-字体、样式、排列

-图层、叠加、顺序

-色彩搭配、视觉冲击、创意

③核心句

-“文字不仅是信息的载体，更是视觉美感的体现。”

-“图层是设计中的隐形桥梁，连接着不同的视觉元素。”

-“色彩是设计中的情感表达，合理的搭配能够增强作品的吸引力。”

板书设计：

```

用PS做彩色块文字设计

一、文字工具

-字体选择

-样式调整

-排列设置

二、图层概念

-图层创建

-图层顺序

-图层叠加

三、色彩设计

-色彩搭配

-视觉冲击

-创意表达

```

板书设计采用清晰的层次结构，突出显示每个部分的核心内容。通过使用不同颜色的粉笔或标记，增强板书的艺术性和趣味性，使得板书本身也成为一种视觉享受，从而激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何使用Photoshop制作彩色块文字设计，掌握了文字工具的使用、图层概念与操作，以及色彩搭配的技巧。

-学生通过实践操作，体验了从理论到实践的转化过程，提高了信息技术应用能力。

-通过小组讨论和作品展示，学生锻炼了创新思维和团队协作能力。

2.当堂检测：

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计了以下当堂检测内容：

a.选择题：涉及Photoshop文字工具的使用方法、图层概念和色彩搭配原则。

b.实操题：要求学生在规定时间内完成一个彩色块文字作品，作品需包含至少两种颜色和一种特殊字体。

c.问答题：针对课堂讲解的重点内容，设计相关问题，让学生进行回答。

具体检测内容如下：

一、选择题（每题5分，共25分）

1.以下哪个工具可以用来输入文字？（）

A.移动工具B.文字工具C.魔棒工具D.剪切工具

2.在Photoshop中，以下哪个快捷键可以快速切换到“移动工具”？（）

A.VB.MC.CD.S

3.以下哪个选项是图层的正确理解？（）

A.图层相当于一张透明纸，可以放置不同的元素。

B.图层是固定不变的，不能调整顺序。

C.图层只能包含一种元素，如文字或图片。

D.图层与图层之间没有任何关系。

4.在Photoshop中，以下哪个方法可以调整图层的顺序？（）

A.通过拖动图层名称调整顺序。

B.通过拖动图层缩略图调整顺序。

C.通过图层菜单中的“排列”命令调整。

D.以上都对。

5.以下哪种颜色搭配是合理的？（）

A.红色与绿色搭