甘肃省武威第十一中学九年级化学上册 第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响教案 新人教版

甘肃省武威第十一中学九年级化学上册第七单元课题3使用燃料对环境的影响教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省武威第十一中学九年级化学上册第七单元课题3使用燃料对环境的影响教案新人教版教材分析甘肃省武威第十一中学九年级化学上册第七单元课题3使用燃料对环境的影响教案新人教版，主要讲述了燃料燃烧对环境的影响，以及如何减少这些影响。本节课通过实例和实验，使学生了解燃料燃烧产生的一些有害气体和粉尘对环境造成的污染，以及这些污染对人类健康的影响。同时，让学生学习如何采取措施减少燃料燃烧对环境的污染，提高学生的环保意识。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生了解燃料燃烧对环境的影响，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维：使学生能够运用归纳、比较、分析等方法，对燃料燃烧产生的污染物进行科学思考，形成合理的认识。

3.科学态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，以及积极参与环保行动的责任感。

4.科学知识与技能：使学生掌握燃料燃烧对环境影响的有关知识，学会如何减少燃料燃烧对环境的污染。

1.描述燃料燃烧产生的一些有害气体和粉尘对环境造成的污染。

2.分析这些污染对人类健康的影响。

3.提出减少燃料燃烧对环境污染的措施，并能够在生活中实践。

4.增强环保意识，积极参与环保行动。学情分析甘肃省武威第十一中学九年级的学生，经过之前的学习，已经掌握了燃料的分类、燃烧的原理等基础知识。学生在实验操作方面有一定的基础，能够完成简单的实验操作并能够观察实验现象。在科学思维方面，学生能够运用比较、分析等方法对实验现象进行初步的解读。

然而，学生在科学探究能力方面还存在一定的不足，如实验设计能力、问题解决能力等。此外，学生的科学态度与价值观方面需要进一步引导，尤其是环保意识和积极参与环保行动的责任感。

针对以上情况，教师在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.通过实验和观察，引导学生主动探索燃料燃烧对环境的影响，培养学生的科学探究能力。

2.通过实际案例和实验，让学生深入了解燃料燃烧产生的污染物对人类健康的影响，引导学生关注环保问题，形成科学的科学态度与价值观。

3.结合学生的实际情况，设计贴近学生生活的教学活动，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

4.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：教室、实验室、实验仪器、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程教学资源库等。

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、在线实验模拟软件、环保相关新闻报道等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、互动提问等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示环保新闻报道，引导学生关注燃料燃烧对环境的影响，进而引出本节课的主题。

2.燃料燃烧对环境的影响（10分钟）

目标：使学生了解燃料燃烧产生的污染物及对环境的影响。

过程：教师通过PPT课件和实验视频，介绍燃料燃烧产生的有害气体和粉尘，以及这些污染物对环境造成的污染，让学生形成直观的认识。

3.燃料燃烧对人类健康的影响（20分钟）

目标：使学生了解燃料燃烧产生的污染物对人类健康的影响。

过程：教师通过实验演示和案例分析，让学生深入了解燃料燃烧产生的污染物对人类健康的影响，提高学生的环保意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

过程：教师提出减少燃料燃烧对环境污染的措施，学生分组讨论并在小组内分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

过程：各小组代表向全班展示讨论成果，教师对学生的展示进行点评，给予肯定和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固燃料燃烧对环境的影响及减少污染的措施。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与环境》：详细介绍化学物质对环境的影响，以及环保型燃料的研究与应用。

-《可再生能源》：介绍太阳能、风能、水能等可再生能源的特点与应用，以及它们对环境的影响。

-《环保行动手册》：提供实用的环保知识与行动指南，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查生活中常见的燃料及其燃烧产物，了解不同燃料对环境的影响。

-研究环保型燃料的技术进展和市场应用，探讨其在未来能源发展中的作用。

-结合实际生活，提出减少燃料燃烧对环境污染的具体措施，如使用公共交通、节能减排等。

-关注国家环保政策，了解我国在环保领域的法律法规和政策措施。

-探讨化学知识在环保领域的应用，如环境监测、污染治理等。

-开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，提高学生的环保意识和实践能力。重点题型整理1.题型一：燃料燃烧产物的判断

题目：请判断以下燃料燃烧后的产物是否正确，并说明理由。

答案：判断题答案因题目内容未提供而无法给出具体答案。此类题目需要学生掌握不同燃料燃烧后的产物，如化石燃料燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等。

2.题型二：燃料燃烧对环境影响的分析

题目：请分析以下燃料燃烧对环境的影响，并提出减少污染的措施。

答案：因题目内容未提供，无法给出具体答案。此类题目需要学生了解燃料燃烧对环境的污染途径，如大气污染、水污染等，并提出相应的减少污染的措施，如使用清洁能源、提高燃料利用率等。

3.题型三：环保型燃料的特点与应用

题目：请简述以下环保型燃料的特点与应用。

答案：因题目内容未提供，无法给出具体答案。此类题目需要学生了解环保型燃料的定义、特点（如低污染、高效能、可再生等）和应用领域（如交通、发电等）。

4.题型四：减少燃料燃烧对环境污染的措施

题目：请提出以下减少燃料燃烧对环境污染的措施。

答案：因题目内容未提供，无法给出具体答案。此类题目需要学生了解减少燃料燃烧对环境污染的途径，如使用公共交通、节能减排、发展清洁能源等。

5.题型五：环保法律法规和政策措施的了解

题目：请简述以下我国在环保领域的法律法规和政策措施。

答案：因题目内容未提供，无法给出具体答案。此类题目需要学生了解我国环保法律法规（如《环境保护法》、《大气污染防治法》等）和政策措施（如环保执法、环保税收等）。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，评价其在课堂上的参与程度、提问回答等情况。例如，学生能够积极参与课堂讨论，回答问题准确率高，表现出对燃料燃烧对环境影响的认知和关注。

2.小组讨论成果展示：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力等。例如，学生在小组讨论中能够积极贡献自己的想法，与小组成员共同完成讨论任务，并提出合理的减少燃料燃烧对环境污染的措施。

3.随堂测试：教师通过随堂测试评价学生对课堂内容的掌握程度。例如，随堂测试中，学生能够正确判断燃料燃烧产物的性质，分析燃料燃烧对环境的影响，并提出相应的环保措施。

4.课后作业：教师通过学生完成的课后作业，评价其对课堂所学知识的理解和应用能力。例如，学生能够在课后作业中正确运用所学知识，分析实际生活中的燃料燃烧对环境的影响，并提出合理的环保建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给出综合评价，并提出改进建议。例如，教师认为学生在课堂表现、小组讨论和随堂测试中表现良好，对燃料燃烧对环境的影响有了较为深刻的理解，但在课后作业中仍需加强对于实际应用场景的分析能力。教师鼓励学生继续关注环保问题，积极参与环保实践活动，提高自己的环保意识和实践能力。内容逻辑关系①燃料燃烧对环境的影响：重点阐述燃料燃烧产生的污染物及对环境造成的污染。例如，化石燃料燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等有害气体，以及粉尘污染。

②燃料燃烧对人类健康的影响：重点阐述燃料燃烧产生的污染物对人类健康的危害。例如，二氧化碳会导致温室效应，一氧化碳会中毒，二氧化硫会引发呼吸系统疾病等。

③减少燃料燃烧对环境污染的措施：重点阐述如何减少燃料燃烧对环境的污染。例如，使用清洁能源、提高燃料利用率、发