广东省德庆县孔子中学高二体育第八周课时教案

广东省德庆县孔子中学高二体育第八周课时教案课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《广东省德庆县孔子中学高二体育第八周课时教案》以《普通高中体育与健康课程标准》为指导，结合人教版《体育与健康》高二年级教材，侧重于学生体质健康管理及运动技能提升。本章节内容紧密联系教材，以“足球基础技能训练”为主题，旨在提高学生的足球基本技术，培养团队协作意识。通过实践与理论相结合的教学方式，使学生掌握足球运动的基本技巧，了解足球运动的发展历程，激发学生对体育运动的热爱，符合教学实际需求。二、核心素养目标二、核心素养目标：针对高二年级学生，本课程旨在培养学生以下体育核心素养：增强体能与运动技能，通过足球技能训练，提高学生速度、力量、耐力及协调性；培养体育品德，强化学生团队合作、公平竞争的意识，提升抗挫折能力；激发运动兴趣，鼓励学生自主参与体育活动，培养终身运动的习惯。通过本章节学习，使学生能够在足球运动中展现自信与尊重，增强体魄，促进身心健康发展，充分体现新教材对学生体育核心素养培育的要求。三、教学难点与重点1.教学重点

-足球基本技能：包括传球、停球、射门、盘带等核心技术，强调动作要领和技巧的掌握。

-团队配合意识：培养学生场上位置感和配合意识，了解足球战术基本知识，如阵型运用和攻守转换。

-安全意识：在教学过程中，强化学生自我保护意识，避免运动损伤。

举例：在传球教学中，重点讲解手臂摆动、脚部触球力度与角度，确保学生掌握准确传球的核心技术。

2.教学难点

-技术细节：如传球时手腕的灵活运用，停球时的身体协调性，射门时的脚部力量与准确度。

-战术理解：学生对足球战术的认识和运用，如何根据比赛情况调整自己的位置和配合队友。

-心理素质：在比赛中，面对压力和挑战，保持冷静，发挥自己的技术水平。

举例：在盘带教学中，难点在于如何协调身体各部位，保持球与脚的紧密联系，同时观察场上形势，做出快速决策。针对这一难点，教师需设计针对性练习，如设置障碍物进行盘带训练，提高学生的控球技巧和应变能力。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过教师对足球技能的讲解和示范，使学生了解和掌握足球运动的基本技巧和战术要领。

-情景教学法：模拟比赛场景，让学生在实践中学习如何运用所学的技能和战术，提高学生的实战能力。

-互动讨论法：鼓励学生在练习中相互交流，讨论技术要领和战术应用，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示足球技能的动作要领，帮助学生更直观地理解技术细节。

-教学软件应用：运用体育教学软件，如虚拟足球教练，为学生提供个性化的技能训练和反馈。

-实践教学：组织学生进行分组练习和模拟比赛，通过实际操作来巩固所学知识和技能。

具体应用：

-讲授法中，结合教材内容，详细讲解足球技能的理论基础，并通过现场示范，让学生跟随模仿，确保理论与实践相结合。

-在情景教学法中，设计不同比赛场景，如攻防转换、角球、点球等，让学生在模拟实战中学会应用所学技能。

-互动讨论法中，教师提出问题，引导学生思考，如“如何提高传球成功率？”或“在何种情况下应选择射门？”等，促进学生主动参与和思考。

-多媒体教学中，播放专业运动员的标准动作视频，让学生对照自己的练习，找出差距并进行改进。

-教学软件应用中，利用虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中进行技能训练，提高学习趣味性。

-实践教学中，通过组织小型比赛和技能挑战赛，检验学生的学习成果，并在实践中不断调整和优化教学方法。五、教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师备课：根据教材内容，明确本节课的教学目标、重难点，设计教学活动和练习方法。

2.场地器材准备：检查足球场地，确保安全无隐患；准备足够的足球、训练锥、标志盘等教学器材。

3.学生热身：学生自主进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为课堂学习做好准备。

（二）课中教学（35分钟）

1.讲解与示范（5分钟）

-教师简要讲解足球基本技能的理论知识，强调本节课的重点内容。

-现场示范传球、停球、射门等动作要领，让学生建立直观印象。

2.技能练习（15分钟）

-传球练习：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-停球练习：设置标志盘，让学生练习各种停球技巧，提高控球能力。

-示例：用时5分钟，每组轮流进行传球、停球练习，教师及时反馈指导。

3.情景模拟（10分钟）

-教师设置不同比赛场景，如进攻、防守、角球等，让学生在实践中应用所学技能。

-示例：用时5分钟，进行攻防转换练习，学生根据场上情况选择合适的传球、射门等战术动作。

4.互动讨论（5分钟）

-教师提出问题，引导学生讨论如何提高足球技能和团队配合。

-示例：用时2分钟，讨论传球时的注意事项，如何判断传球时机等。

（三）课后总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重难点，指出学生在练习中的优点和不足。

2.学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进措施。

3.布置作业：布置课后练习任务，要求学生进行足球基本技能的巩固练习。六、学生学习效果1.技能掌握：学生掌握了足球基本技能，如传球、停球、射门等动作要领，能熟练运用到实际比赛中。

-传球：学生能准确判断传球时机，提高传球成功率，减少传球失误。

-停球：学生具备较强的控球能力，能稳定接住各种传球，为后续进攻创造机会。

-射门：学生掌握射门技巧，提高射门准确度和力量，增加进球几率。

2.团队配合：学生在实践中学会了与队友沟通、协作，提高团队配合意识。

-进攻：学生能根据比赛情况，选择合适的进攻策略，与队友形成有效配合。

-防守：学生具备较强的防守意识，能及时发现并破坏对方进攻。

3.战术应用：学生能理解并运用足球基本战术，如阵型运用、攻守转换等。

-阵型：学生了解不同阵型的特点，根据比赛需要调整自己的位置和角色。

-攻守转换：学生掌握攻守转换的时机，迅速调整战术，提高比赛应变能力。

4.心理素质：学生在比赛中锻炼了意志品质，提高抗挫折能力，增强自信心。

-应对压力：学生在面对比赛压力时，能保持冷静，充分发挥自己的技术水平。

-自信心：学生通过不断练习和比赛，增强自信心，敢于挑战更高难度的技能。

5.安全意识：学生在训练过程中，提高自我保护意识，降低运动损伤风险。

-预防损伤：学生掌握正确的训练方法和运动器材使用，预防运动损伤。

-紧急处理：学生了解运动损伤的紧急处理方法，提高应对突发状况的能力。七、板书设计①重点知识点

-足球基本技能：传球、停球、射门

-团队配合：阵型、攻守转换

-安全意识：预防损伤、紧急处理

②关键词

-传球：准确、力度、角度

-停球：稳定、协调、控球

-射门：准确度、力量、技巧

-阵型：4-4-2、3-5-2

-预防损伤：热身、正确姿势、器材使用

③核心句

-传球是进攻的起点，准确判断时机是关键。

-停球是连接进攻的桥梁，稳定控球是基础。

-射门是进攻的终结，掌握技巧是成功的关键。

-团队配合是胜利的保证，理解战术是协作的前提。

-安全意识是运动的生命线，预防损伤是训练的基础。

板书设计示例：

```

┌─────────┐

│足球基本技能│

│传球│停球│射门│

└─────────┘

│

├─阵型─┤

│4-4-2│3-5-2│

││

└────────┘

│

├─安全意识─┤

│预防损伤│紧急处理│

└──────────┘

```

板书设计简洁明了，突出重点，同时通过图形和布局的艺术性，增加趣味性，激发学生学习兴趣。八、课后作业1.请描述传球时的正确动作要领，并说明如何提高传球的准确性和力量。

答案：传球时，身体应正对目标，脚尖指向传球方向，膝关节微曲，用脚内侧或外侧触球。提高传球准确性需练习判断传球时机和力度，增强脚部触球的精准度。

2.列出至少三种常用的停球技巧，并简述每种技巧的适用场景。

答案：常用的停球技巧包括：胸部停球（适用于高空球）、脚内侧停球（适用于地滚球）、脚外侧停球（适用于侧面来的球）。根据来球的方向和速度选择合适的停球技巧。

3.请解释射门时如何控制球的方向和力量。

答案：射门时，脚部触球的部位和角度决定球的方向，用力的大小决定球的力量。通过调整脚部触球的部位和力量，可以控制球的方向和飞行轨迹。

4.设计一个简