九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案 新人教版

九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》。本节课主要内容涵盖了希腊城邦的兴起和繁荣，包括雅典和斯巴达两个城邦的特点和差异。接着介绍了亚历山大大帝的征服活动，以及他建立亚历山大帝国的过程和影响。最后，课程涉及到希腊文明对后世的影响。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习希腊城邦的兴起和亚历山大帝国的建立，使学生能够理解古代欧洲文明的发展脉络，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生运用史料进行推理、判断的能力，从而加深对古希腊城邦和亚历山大帝国的认识。

3.历史解释：使学生能够对希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史事件进行解释和评价，培养学生的独立思考能力。

4.家国情怀：通过学习希腊文明的发展，培养学生对国家、民族的认同感，激发学生热爱祖国、为国家和民族的发展贡献力量的情感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）希腊城邦的兴起和繁荣：雅典和斯巴达两个城邦的特点和差异。雅典是希腊民主政治的代表，斯巴达则以军事统治和农业经济为主。雅典的民主政治制度为后来的西方政治制度奠定了基础，而斯巴达的军事力量在当时地中海地区具有强大的影响力。

（2）亚历山大大帝的征服活动：他如何征服波斯帝国，建立亚历山大帝国，以及帝国的疆域范围。亚历山大的征服活动促进了希腊文化与东方文化的交流，形成了希腊化时代。

（3）希腊文明对后世的影响：希腊的哲学、艺术、政治制度等方面的成就对后世产生了深远的影响，如民主政治、哲学思想等。

2.教学难点：

（1）希腊城邦制度的特点：城邦的自治、民主政治的运作、公民身份的界定等，需要学生理解并掌握。

（2）亚历山大大帝的征服活动及其影响：学生需要理解亚历山大的征服活动如何促进了希腊文化与东方文化的交流，以及希腊化时代的特点。

（3）希腊文明对后世的影响：学生需要理解希腊文明在哲学、艺术、政治制度等方面的成就对后世的影响，以及这些成就的具体表现。

（4）希腊语与拉丁语对后世语言的影响：学生需要了解希腊语和拉丁语在西方文化中的地位，以及它们对现代语言的影响。例如，希腊字母是现代英语中许多单词的起源，拉丁语则是现代欧洲许多语言的语法基础。

（5）古希腊奥运会：学生需要了解古希腊奥运会的起源、意义和与现代奥运会的关系。古希腊奥运会是古希腊文明的重要组成部分，它不仅是一种体育竞技活动，还具有宗教、政治和文化意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版九年级历史上册》第二单元古代欧洲文明第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备希腊城邦的地图、雅典和斯巴达两个城邦的比较表格、亚历山大大帝的征服路线图、希腊哲学家和艺术家的人物图片等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史事件和人物。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行古希腊奥运会火炬传递的模拟实验，准备火炬、接力棒等器材，并确保实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内的光线充足、通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.网络资源：提前检查网络连接情况，确保教学过程中可以正常使用网络资源。例如，可以利用网络查找相关的史料、视频资料等，以丰富教学内容并提供更多的学习资源给学生。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括希腊城邦的兴起和繁荣、亚历山大帝国的建立和影响等。课件应简洁明了，重点突出，并结合多媒体资源进行展示，以吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和记忆。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习情况和意见反馈。表格应包括对教学内容的掌握程度、教学方法的满意度、对教学资源的评价等方面的内容。通过教学反馈表，教师可以了解学生的学习情况并及时调整教学方法和策略。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示古希腊奥运会火炬传递的视频，引起学生对希腊文明的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的学习内容，包括希腊城邦的兴起和繁荣、亚历山大帝国的建立和影响等。

2.教学内容与过程1（10分钟）

目标：使学生了解希腊城邦的兴起和繁荣，包括雅典和斯巴达两个城邦的特点和差异。

过程：教师通过展示希腊城邦的地图和雅典、斯巴达的比较表格，引导学生了解两个城邦的政治、经济和文化特点。教师引导学生关注雅典的民主政治制度和斯巴达的军事统治，以及两者之间的差异。

3.教学内容与过程2（20分钟）

目标：使学生了解亚历山大大帝的征服活动，以及他建立亚历山大帝国的影响。

过程：教师通过展示亚历山大大帝的征服路线图，引导学生了解他的征服活动及其影响。教师引导学生关注亚历山大帝国的疆域范围，以及亚历山大的征服活动如何促进了希腊文化与东方文化的交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作学习的能力，加深对希腊城邦和亚历山大帝国的理解。

过程：教师将学生分成小组，每组分配相关的研究任务。学生通过讨论、研究和分享，深入研究希腊城邦和亚历山大帝国的相关内容。教师巡回指导，提供帮助和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和批判性思维，加深对希腊城邦和亚历山大帝国的理解。

过程：每个小组选择代表进行课堂展示，分享他们的研究成果和观点。其他学生和教师对展示进行点评和讨论，提出问题和见解。教师对学生的表现进行评价和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，明确学生的学习成果。

过程：教师与学生一起对本节课的学习内容进行小结，强调希腊城邦和亚历山大帝国的关键知识点和影响。教师鼓励学生分享他们对希腊文明的理解和感受，并进行点评和指导。六、知识点梳理1.希腊城邦的兴起和繁荣：

-希腊地理位置的特点：位于地中海东部，地形多山，岛屿众多，海洋资源丰富。

-希腊城邦的定义：希腊的古代政治单位，具有自治、民主政治等特点。

-雅典的特点：民主政治的代表，伯里克利改革，公民权利和义务。

-斯巴达的特点：军事统治，农业经济，强制性体育锻炼。

2.雅典和斯巴达的差异：

-政治制度：雅典民主，斯巴达寡头制。

-经济形态：雅典工商业发达，斯巴达农业为主。

-文化特点：雅典文艺复兴，斯巴达军事文化。

3.亚历山大大帝的征服活动：

-亚历山大的征服路线：马其顿→希腊→埃及→Persia→印度。

-亚历山大帝国的建立：地跨欧亚非，促进了希腊文化与东方文化的交流。

-亚历山大的影响：建立亚历山大帝国，推动希腊化时代的到来。

4.希腊文明对后世的影响：

-哲学思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想对后世产生了深远影响。

-艺术成就：希腊雕塑、建筑、戏剧等艺术成就对后世艺术发展产生了重要影响。

-政治制度：希腊的民主政治制度为后来的西方政治制度奠定了基础。

5.希腊语与拉丁语对后世语言的影响：

-希腊语：现代英语中许多单词的起源，如哲学、政治、文学等领域的术语。

-拉丁语：现代欧洲许多语言的语法基础，如法语、西班牙语、意大利语等。

6.古希腊奥运会：

-奥运会的起源：古希腊时期，奥林匹亚地区的宗教仪式。

-奥运会的意义：体育竞技、宗教庆典、文化交流。

-奥运会的影响：现代奥运会的起源，促进了体育事业的发展和国际友谊的建立。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括以下几个方面：

1.1复习本节课的主要知识点，如希腊城邦的兴起和繁荣、亚历山大帝国的建立和影响等。

1.2结合教材中的图表、图片等辅助材料，进行观察和分析，加深对希腊城邦和亚历山大帝国的理解。

1.3选择一部与希腊文明相关的电影或纪录片，观看并写一篇观后感，探讨电影中的希腊文明元素和对后世的影响。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，关注以下几个方面：

2.1学生对希腊城邦的兴起和繁荣、亚历山大帝国的建立和影响的掌握程度。

2.2学生对教材中图表、图片等辅助材料的观察和分析能力。

2.3学生对电影或纪录片的观看理解，以及对希腊文明元素和对后世的影响的探讨。

3.作业评价与建议：

-对学生的作业进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议，帮助学生进一步提高学习能力。

-针对不同学生的作业，给出个性化的评价和建议，以满足学生的不同学习需求。

-鼓励学生在作业中发挥创造力，提出自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.作业辅导与答疑：

-提供作业辅导的机会，让学生在课后得到进一步的帮助和指导。

-鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习中的困难。

-引导学生运用多种学习资源，如教材、互联网等，提高学生的自主学习能力。八、内容逻辑关系①希腊城邦的定义：希腊的古代政治单位，具有自治、民主政治等特点。

②希腊城邦的兴起：地理位置、经济基础、政治制度等因素共同作用的结果。

③雅典和斯巴达的特点：雅典的民主政治和斯巴达的军事统治。

2.雅典和斯巴达的差异：

①政治制度：雅典民主，斯巴达寡头制。

②经济形态：雅典工商业发达，斯巴达农业为主。

③文化特点：雅典文艺复兴，斯巴达军事文化。

3.亚历山大大帝的征服活动：

①亚历山大的征服路线：马其顿→希腊→埃及→Persia→印度。

②亚历山大帝国的建立：地跨欧亚非，促进了希腊文化与东方文化的交流。

③亚历山大的影响：建立亚历山大帝国，推动希腊化时代的到来。

4.希腊文明对后世的影响：

①哲学思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想对后世产生了深远影响。

②艺术成就：希腊雕塑、建筑、戏剧等艺术成就对后世艺术发展产生了重要影响。

③政治制度：希腊的民主政治制度为后来的西方政治制度奠定了基础。

5.希腊语与拉丁语对后世语言的影响：

①希腊语：现代英语中许多单词的起源，如哲学、政治、文学等领域的术语。

②拉丁语：现代欧洲许多语言的语法基础，如法语、西班牙语、意大利语等。

6.古希腊奥运会：

①奥运会的起源：古希腊时期，奥林匹亚地区的宗教仪式。

②奥运会的意义：体育竞技、宗教庆典、文化交流。

③奥运会的影响：现代奥运会的起源，促进了体育事业的发展和国际友谊的建立。

板书设计：

1.希腊城邦的兴起和繁荣

-定义：希腊的古代政治单位，具有自治、民主政治等特点。

-兴起原因：地理位置、经济基础、政治制度等因素共同作用的结果。

-雅典和斯巴达特点：雅典的民主政治和斯巴达的军事统治。

2.雅典和斯巴达的差异

-政治制度：雅典民主，斯巴达寡头制。

-经济形态：雅典工商业发达，斯巴达农业为主。

-文化特点：雅典文艺复兴，斯巴达军事文化。

3.亚历山大大帝的征服活动

-征服路线：马其顿→希腊→埃及→Persia→印度。

-亚历山大帝国的建立：地跨欧亚非，促进了希腊文化与东方文化的交流。

-亚历山大的影响：建立亚历山大帝国，推动希腊化时代的到来。

4.希腊文明对后世的影响

-哲学思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想对后世