八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第二课 我与我们《一滴水与大海》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们《一滴水与大海》教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自八年级道德与法治上册第一单元第二课《一滴水与大海》。本课旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到集体是个人的依靠，是个人成长的园地。通过学习，学生能够懂得个人离不开集体，要自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。教学内容主要包括以下几个方面：

1.集体与个人的关系：通过故事《一滴水与大海》，引导学生认识到大海是由每一滴水组成的，个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。

2.集体的意义：讨论集体对个人成长的重要性，让学生明白集体是个人成长的园地，是个人前进的动力。

3.个人在集体中的责任：教育学生要自觉维护集体的荣誉和利益，关心集体，为集体的发展做出贡献。

4.集体活动的参与：通过实例分析，让学生了解如何积极参与集体活动，为集体的繁荣作出贡献。

5.集体利益与个人利益的关系：讨论在集体中如何处理个人利益与集体利益的关系，使学生明白集体利益高于个人利益。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生对个人与集体关系的认识，培养学生维护集体荣誉和利益的意识，提高学生的团队合作能力。

2.培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实践中学会处理个人与集体的关系。

3.培养学生的道德判断力和道德选择力，使学生在面对个人利益与集体利益的冲突时，能够做出正确的道德选择。

4.提高学生的法治意识，使学生明白在集体中，个人的行为受到法律的约束，要依法维护集体的利益。

5.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到作为社会公民，有义务为集体的发展和社会的进步做出贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）集体与个人的关系：通过故事《一滴水与大海》，引导学生认识到大海是由每一滴水组成的，个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。

（2）集体的意义：讨论集体对个人成长的重要性，让学生明白集体是个人成长的园地，是个人前进的动力。

（3）个人在集体中的责任：教育学生要自觉维护集体的荣誉和利益，关心集体，为集体的发展做出贡献。

（4）集体活动的参与：通过实例分析，让学生了解如何积极参与集体活动，为集体的繁荣作出贡献。

（5）集体利益与个人利益的关系：讨论在集体中如何处理个人利益与集体利益的关系，使学生明白集体利益高于个人利益。

2.教学难点：

（1）理解集体与个人的密切关系：学生可能难以深刻理解个人与集体的相互依存、相互促进的关系，教师可通过生动的故事、实例和小组讨论，帮助学生体会个人与集体的紧密联系。

（2）处理个人利益与集体利益的矛盾：学生可能在面对个人利益与集体利益的冲突时，难以做出正确的选择。教师可以通过角色扮演、案例分析等方式，让学生在实践中学会处理这种矛盾。

（3）培养学生的团队合作意识：在集体活动中，学生可能存在主动性不高、合作不积极的现象。教师需要通过设计有趣的集体活动，引导学生积极参与，培养团队合作意识。

（4）提高学生的道德判断力和道德选择力：学生可能在面对道德问题时，难以做出正确的判断和选择。教师可以通过讨论、案例分析等方式，引导学生学会从道德角度思考问题，提高道德素养。

（5）树立学生的社会责任感和公民意识：学生可能对社会责任感和公民意识的理解较模糊。教师可以通过讲解、讨论和社会实践活动，帮助学生认识社会责任感和公民意识的重要性，引导他们积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生座位表，用于安排学生分组讨论。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课程相关的电子教材和教学PPT。

-网络上的案例分析材料和视频资源，用于辅助教学。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生分组讨论，促进学生思考和交流。

-角色扮演：让学生通过模拟实际情境，体验个人与集体的关系。

-案例分析：提供真实或虚构的案例，让学生分析和讨论，提高学生的思考能力。

-小组竞赛：设计竞赛活动，激发学生的学习积极性和团队合作的意识。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-教师准备教学PPT、案例材料和视频资源。

-学生预习教材，了解本节课的基本内容。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过一个简短的视频或案例，引出本节课的主题：个人与集体的关系。

-学生观看视频或案例，思考个人与集体的关系。

3.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT讲解教材中的主要内容，包括集体与个人的关系、集体的意义、个人在集体中的责任等。

-学生在听讲过程中，记录重要知识点。

4.案例分析（10分钟）

-教师提供一组案例，让学生分析并讨论个人与集体的关系。

-学生分组讨论，分享讨论结果。

5.小组活动（10分钟）

-教师组织一个小游戏或竞赛活动，让学生在实践中体验团队合作和个人在集体中的作用。

-学生参与活动，合作完成任务。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置一道相关的作业题，让学生巩固所学知识。

-学生领取作业，了解作业要求。

整个教学流程共计45分钟。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和反应，适当调整教学内容和环节。同时，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。学生学习效果1.理解个人与集体的关系：学生能够深刻理解到个人与集体的密切关系，认识到集体是个人的依靠，是个人成长的园地。

2.认识到个人在集体中的责任：学生能够意识到作为集体的一员，有责任关心集体，维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

3.提高团队合作能力：通过小组讨论、案例分析和集体活动，学生能够提升团队合作的能力，学会与他人合作，共同完成任务。

4.增强道德判断力和道德选择力：学生能够在面对道德问题时，做出正确的判断和选择，体现出良好的道德素养。

5.树立社会责任感和公民意识：学生能够认识到作为社会公民的责任，愿意为社会的发展和进步做出贡献。

6.掌握处理个人利益与集体利益关系的方法：学生能够在实际情境中，正确处理个人利益与集体利益的矛盾，优先考虑集体的利益。

7.提高思考和分析问题的能力：通过案例分析和讨论，学生能够提升思考和分析问题的能力，能够从不同角度思考问题。

8.增强法治意识：学生能够明白在集体中，个人的行为受到法律的约束，要依法维护集体的利益。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的应用能力，设计了以下五个课后作业题型：

1.论述题：请结合教材内容，论述个人与集体的关系，以及个人在集体中的责任。

答案：个人与集体是相互依存、相互促进的关系。集体是个人的依靠，是个人成长的园地。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。作为集体的一员，我们有责任关心集体，维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出处理个人利益与集体利益矛盾的建议。

案例：某班举行篮球比赛，小明的投篮技术很好，但每次他投篮时，其他队员都不给他传球，导致班级输掉了比赛。

答案：处理个人利益与集体利益矛盾的建议：小明应该主动与队友沟通，表达自己的意愿，同时也要理解队友的想法。队友们应该认识到团队合作的重要性，给小明传球，共同为班级的胜利努力。

3.应用题：请为你们班级设计一次集体活动，并说明这次活动对班级的好处。

答案：设计一次班级团建活动，如户外拓展训练。这次活动可以增强班级的凝聚力，提高同学们的团队合作能力，同时也有利于同学们放松身心，增进彼此的了解和友谊。

4.观点辨析题：请判断以下两个观点的正确性，并说明理由。

观点1：个人利益总是高于集体利益。

观点2：集体利益高于个人利益。

答案：观点2正确。集体利益是个人利益的基础和保障，只有维护集体利益，个人利益才能得到保障。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应优先考虑集体利益，为集体的发展和进步做出贡献。

5.道德选择题：请根据教材知识点，回答以下道德选择题。

情境：你在公交车上发现一个装有大量现金的钱包，旁边没有人。你应该怎么做？

A.拿走钱包。

B.交给司机或报警。

C.等待失主来认领。

答案：B.交给司机或报警。这是正确的道德选择，既能保护失主的财产，又能体现我们的社会责任感和公民意识。板书设计1.设计原则：

-清晰明了：板书设计要条理清楚，重点突出，让学生一目了然。

-简洁明了：板书设计要简洁明了，避免冗长的文字，便于学生理解和记忆。

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容：

-①个人与集体的关系：用一个图示展示个人与集体的相互依存、相互促进的关系，如个人与集体之间的桥梁。

-②集体的意义：用简短的句子概括集体的意义，如“集体是个人成长的园地，是个人前进的动力。”

-③个人在集体中的责任：用关键词列举个人在集体中的责任，如“关心集体、维护荣誉、努力奋斗。”

-④处理个人利益与集体利益的矛盾：用一个图示或句子展示处理个人利益与集体利益矛盾的方法，如“优先考虑集体利益，为集体的发展和进步做出贡献。”

3.设计元素：

-①颜色：使用鲜明的颜色，如蓝色、红色、黄色等，突出重点内容。

-②图示：使用简洁的图示或符号，形象地表达知识点。

-③字体：使用不同的大小和粗细的字体，突出关键词和句子。

-④布局：合理安排板书的布局，使整个板书看起来整洁、有序。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解个人与集体的关系，认识到集体是个人的依靠，是个人成长的园地。

2.学生能够明确个人在集体中的责任，关心集体，维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

3.学生能够掌握处理个人利益与集体利益矛盾的方法，优先考虑集体利益，为集体的发展和进步做出贡献。

4.学生能够增强团队合作意识，提高团队合作能力，积极参与集体活动，为集体的繁荣作出贡献。

当堂检测：

1.请简述个人与集体的关系。

2.请列举个人在集体中的责任。

3.请描述处理个人利益与集体利益矛盾的方法。

4.请说明如何提高团队合作能力。

5.请分析一个案例，说明个人与集体的关系。

答案：

1.个人与集体的关系：个人与集体是相互依存、相互促进的关系。集体是个人的依靠，是个人成长的园地。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。

2.个人在集体中的责任：关心集体、维护荣誉、努力奋斗。

3.处理个人利益与集体利益矛盾的方法：优先考虑集体利益，为集体的发展和进步做出贡献。

4.提高团队合作能力：积极参与集体活动，学会与他人合作，共同完成任务。

5.案例分析：某班举行篮球比赛，小明的投篮技术很好，但每次他投篮时，其他队员都不给他传球，导致班级输掉了比赛。这个案例说明了个人与集体的关系，个人要关心集体，维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。教学反思与总结本节课的教学内容是八年级道德与法治上册第一单元第二课《一滴水与大海》。在教学过程中，我深刻认识到，要让学生理解个人与集体的关系，认识到集体是个人的依靠，是个人成长的园地，需要通过生动的故事、实例和小组讨论等多种教学手段。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，使学生能够在不同的教学环节中理解和掌握知识点。在讲授法中，我通过PPT和板书，清晰明了地呈现了个人与集体的关系，使学生能够直观地理解个人与集体的相互依存、相互促进的关系。在案例分析法中，我提供了真实或虚构的案例，让学生分析和讨论个人与集体的关系，提高学生的思考能力。在小组讨论法中，我组织学生分组讨论，促进学生思考和交流，使学生能够深入理解个人与集体的关系。

其次，在教学策略上，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。在小组讨论中，我引导学生积极参与，发表自己的观点，并通过讨论，使学生能够深入理解个人与集体的关系。在小组活动中，我鼓励学生积极参与，通过合作完成任务，提高学生的团队合作能力。

最后，在教学管理上，我注重学生的学习效果，及时进行反馈和指导，帮助学生理解和掌握知识点。在小组讨论中，我及时关注学生的讨论情况，给予必要的指导和反馈，帮助学生深入理解个人与集体的关系。在小组活动中，我及时观察学生的活动情况，给予必要的指导和反馈，帮助学生提高团队合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在教学方法上，我可能过于依赖讲授法，缺乏更多的互动和实