海南省华侨中学三亚学校高中英语 Unit2 English around the world-The road to modern English教案 新人教版必修1

海南省华侨中学三亚学校高中英语Unit2Englisharoundtheworld-TheroadtomodernEnglish教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit2Englisharoundtheworld-TheroadtomodernEnglish

2.教学年级和班级：海南省华侨中学三亚学校高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升语言能力：能够听懂、读懂有关英语发展历程的对话或短文，能够运用所学知识描述和解释英语的发展过程。

2.增强文化意识：通过学习英语的发展历程，了解不同文化之间的交流和影响，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.发展思维品质：通过分析、比较不同阶段英语的特点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提高学习策略：能够运用有效的学习策略，如预测、扫读、略读等，提高学习效率和效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了英语的基本语法、词汇和简单的阅读理解。他们对英语有一定的了解，但可能对英语的发展历程和文化背景知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学科整体兴趣较高，尤其是对英语听说能力的提升较为感兴趣。在学习能力方面，学生对新知识接受较快，但在自主学习和批判性思维方面有待提高。大部分学生的学习风格偏向于视觉和听觉，喜欢通过图像和声音来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解英语的发展历程方面，学生可能对一些具体的历史事件和文化背景知识感到困惑。此外，学生可能在运用所学知识进行描述和解释方面存在一定的困难。在课堂上，学生可能对一些复杂的概念和语言表达感到不适应，需要教师进行耐心讲解和引导。同时，学生可能缺乏足够的实践机会，导致英语运用能力提高缓慢。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语Unit2Englisharoundtheworld-TheroadtomodernEnglish》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括英语发展历程的图片、图表、视频等。例如，英语发展历程的时间线图表、不同语言之间的影响和交流的图片、英语成为国际通用语言的原因和影响的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和展示区。在分组讨论区，安排学生以小组为单位进行讨论和互动；在展示区，设置展示台和屏幕，用于学生展示和分享他们的研究成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，以便于查找和分享相关的网络资源，如在线英语发展历程的资料、英语学习网站等。

7.教学指导资料：教师准备教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、课后作业等，以确保教学过程的顺利进行。

8.反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，以便于教师进行教学反思和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对英语发展历程的兴趣，引入新课主题。

过程：教师通过展示一张世界地图，指出不同国家和地区使用的英语变体，引发学生对英语在全球范围内使用的思考。然后，教师提出问题：“你们知道英语是如何成为国际通用语言的吗？”引导学生思考英语的发展历程，为新课内容的引入做铺垫。

2.英语的发展历程（10分钟）

目标：让学生了解英语的发展历程和重要事件。

过程：教师简要介绍英语的发展历程，从古英语到现代英语的演变过程。教师通过展示时间线图表，讲解英语的重要事件，如诺曼征服、印刷术的发明等，帮助学生了解英语的发展背景。

3.英语的国际影响（20分钟）

目标：让学生了解英语在全球范围内的影响和作用。

过程：教师通过展示图片和视频，介绍英语在全球不同领域的应用，如科技、商务、教育等。同时，教师引导学生思考英语的国际影响对不同国家和地区的影响，引发学生对语言和文化交流的思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：教师布置小组讨论任务，要求学生以小组为单位，讨论英语的国际影响对个人和社会的影响。学生可以通过查阅资料、分享观点、展开讨论等方式，进行合作探究。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的口头表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组选择代表进行展示，分享他们的讨论成果。其他学生作为听众，对展示的内容进行点评和提问。教师对学生的展示和点评进行指导和点评，强调批判性思维和口头表达能力的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对英语发展历程和文化影响的understanding。

过程：教师对本节课的内容进行小结，强调英语的发展历程和在国际交流中的重要作用。同时，教师提醒学生关注英语学习的重要性，鼓励他们在日常生活中多使用英语，提高自己的语言能力。知识点梳理1.英语的发展历程：

-古英语：英语的起源，受到日耳曼语族的影响。

-中古英语：诺曼征服对英语的影响，法语的融入。

-现代英语：印刷术的发明，英语的标准化和普及。

2.英语的国际影响：

-英语成为国际通用语言的原因：英国殖民地的扩张、美国的影响力、科技和商业的发展。

-英语在全球范围内的应用：国际交流、教育、媒体、科技等领域。

3.英语的地理变体：

-英国英语和美国英语的差异：拼写、词汇、语法、发音等。

-其他英语国家的英语变体：加拿大英语、澳大利亚英语、印度英语等。

4.语言和文化交流：

-语言和文化之间的关系：语言是文化的载体，反映文化特点和价值观。

-语言交流对文化的影响：文化的传播、冲突和融合。

5.英语学习的重要性：

-英语作为国际交流的工具：提高沟通能力和竞争力。

-英语学习的途径：课堂教学、自主学习、实践应用等。

6.提高英语学习效果的方法：

-听力训练：通过听英语歌曲、看英语电影等方式，提高听力水平。

-阅读理解：阅读英语文章、书籍，扩大词汇量和提高阅读速度。

-口语表达：参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语能力。

-写作技巧：练习写作，注意语法和表达的准确性。

7.英语学习策略：

-制定学习计划：合理安排学习时间，明确学习目标。

-有效学习方法：采用适合自己的学习方法，如记忆法、联想法等。

-积极参与课堂活动：主动回答问题，与同学进行讨论。

8.文化意识的重要性：

-了解不同文化背景：尊重和理解不同文化的价值观和习俗。

-培养跨文化交际能力：在交流中注意文化差异，避免误解和冲突。

9.批判性思维的培养：

-分析问题：从不同角度思考问题，寻找证据和论据。

-评估信息：判断信息的可靠性和有效性，避免盲目相信。

-提出观点：敢于发表自己的意见，进行合理的论证。

10.学习评价和反思：

-自我评价：定期对自己的学习情况进行评估，找出不足之处。

-同伴评价：互相评价和学习，相互借鉴和提高。

-教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，提供指导和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。这种教学方式能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高了课堂的活力和效果。

2.多媒体资源的应用：我使用了多媒体资源，如图片、图表和视频等，来辅助教学。这些资源能够使抽象的知识点更加形象直观，帮助学生更好地理解和记忆。

3.小组讨论：我安排了学生小组讨论的时间，让学生有机会合作探究，培养他们的合作能力和批判性思维能力。这种讨论式教学能够激发学生的思考，提高他们的解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，有走神的情况。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与进来。

2.教学方法：在教学方法上，我发现对于一些复杂的概念和语言表达，学生可能感到不适应。我需要更加耐心地讲解和引导，帮助学生理解和运用。

3.评价方式：在教学评价方面，我需要更多元化地评价学生的学习成果，不仅仅依赖于笔试成绩，还要考虑学生的口头表达和实践活动。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将采取一些措施来优化课堂管理，如定期检查学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励。同时，我会设置一些小奖励，激励学生积极参与课堂活动。

2.调整教学方法：我将根据学生的实际情况，调整教学方法，更注重学生的实际运用能力的培养。我会使用更多实际案例和情景，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.多元化评价方式：我将采取多元化的评价方式，不仅仅依赖于笔试成绩。我会设置一些口头表达和实践活动的环节，让学生能够展示自己的实际能力。同时，我会给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

1.作业一：请学生总结英语的发展历程，并简要介绍其中的重要事件和影响。

答案：英语的发展历程可以分为古英语、中古英语和现代英语三个阶段。重要事件包括诺曼征服、印刷术的发明等。英语的发展受到了多种因素的影响，如历史、文化和科技等。

2.作业二：请学生分析英语在全球范围内的影响和作用，以及英语成为国际通用语言的原因。

答案：英语在全球范围内的影响和作用体现在国际交流、教育、媒体和科技等领域。英语成为国际通用语言的原因包括英国殖民地的扩张、美国的影响力、科技和商业的发展等。

3.作业三：请学生讨论英语的地理变体，并比较英国英语和美国英语的差异。

答案：英语的地理变体包括英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语和印度英语等。英国英语和美国英语的差异主要体现在拼写、词汇、语法和发音等方面。

4.作业四：请学生思考语言和文化交流的重要性，以及语言交流