八年级语文下册 写作 说明的顺序教案 新人教版

八年级语文下册写作说明的顺序教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《写作说明的顺序》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2学期

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-通过提问方式引导学生回顾已学的说明文写作方法，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容（20分钟）：

-讲解说明文写作中顺序的安排，结合课本中的例文进行分析，强调时间、空间、逻辑等顺序的运用。

-分组讨论：让学生分组讨论，总结说明文中顺序安排的规律和技巧。

3.实践环节（15分钟）：

-布置一道写作练习，要求学生按照所学的顺序安排，写一篇简短的说明文。

-学生在课堂上进行写作，教师巡回指导。

4.课堂展示与评价（5分钟）：

-邀请部分学生展示自己的作品，让其他同学评价，教师点评并总结优点和不足。

5.课堂小结（5分钟）：

-对本节课所学的内容进行回顾，强调说明文顺序安排的重要性。

-鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。

6.课后作业（课后自主完成）：

-完成一篇关于某个熟悉事物的说明文，要求运用课堂所学的顺序安排方法。

-鼓励学生进行自我评价和修改，提高写作质量。二、教学目标分析本节课以八年级语文下册《写作说明的顺序》为核心内容，旨在培养学生的核心素养，提升其语言表达与逻辑思维能力。通过对说明文顺序的深入学习，使学生能够：

1.理解并掌握说明文写作中时间、空间、逻辑等顺序的安排方法，提高文章结构的合理性，增强文章的条理性；

2.培养学生的逻辑思维能力和观察力，使其能够运用所学知识分析事物，有序表达，提高语言表达能力；

3.激发学生对写作的兴趣，培养其独立思考、自主创作的良好习惯，从而提高语文综合素养；

4.引导学生通过课堂讨论、互动交流，培养团队协作意识，提升人际沟通与表达能力。三、学情分析八年级学生正处于青春期，他们的认知能力、思维品质和语文素养已有一定的基础，但在写作方面仍存在以下特点和问题：

1.知识层面：

-学生已掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、句子结构等，但在运用知识进行写作时，部分学生仍表现出词汇贫乏、句式单一等问题。

-学生在说明文写作方面，对于顺序的安排、结构的组织等方面的知识掌握不够牢固，容易出现文章结构混乱、条理不清等现象。

2.能力层面：

-学生在观察、分析、表达等方面的能力有待提高。部分学生在写作时，难以把握事物的本质特征，导致说明文内容空洞、缺乏说服力。

-学生在逻辑思维能力方面，顺序的安排和逻辑关系的处理尚需加强。这影响了他们在说明文写作中的表达效果。

3.素质层面：

-学生在语文素养方面，阅读量、知识面等方面存在差异。这导致部分学生在写作说明文时，缺乏丰富的素材和观点。

-学生的写作兴趣和动机各异，部分学生对写作抱有恐惧、抵触情绪，影响其写作水平的提升。

4.行为习惯：

-学生在写作过程中，缺乏良好的写作习惯，如草稿、修改等环节。这使得文章质量难以提高，甚至出现低级错误。

-部分学生课堂参与度不高，课堂互动、讨论环节表现不积极，影响了对说明文顺序写作方法的学习和掌握。

针对以上学情分析，本节课应采取以下措施：

1.注重知识传授与能力培养相结合，强化学生对说明文顺序写作方法的理解和运用。

2.丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与度。

3.引导学生关注生活，培养其观察、分析、表达能力，提高写作质量。

4.注重个体差异，针对不同学生进行分层指导，提高他们的写作水平。

5.培养学生良好的写作习惯，如草稿、修改等，提高文章的严谨性和逻辑性。

6.加强课堂互动与讨论，培养学生团队协作意识，提高人际沟通与表达能力。四、教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-学生用书、练习本

2.软件资源：

-课本配套光盘

-语文教学PPT

-说明文写作范例

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-网络教学资源（不含网址）

-电子图书资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-课堂实践活动

-课后作业与辅导

-线上线下相结合的混合式教学

6.辅助教学工具：

-写作顺序图解海报

-学生写作作品展示板

-写作评价量表

7.教学支持：

-教师专业知识与教学经验

-同行交流与教学研讨

-学生学习反馈与评价

-家长与社会资源支持五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

过程：教师通过提问方式引导学生回顾已学的说明文写作方法，让学生思考顺序在说明文中的重要性。随后，展示一篇顺序安排不当的说明文片段，让学生分析其问题所在，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解并掌握说明文顺序的写作方法。

过程：教师结合课本内容，讲解时间、空间、逻辑等顺序在说明文中的运用，通过实例分析，使学生明确不同顺序的特点和适用场景。同时，强调顺序安排在说明文中的重要性。

3.实践环节（20分钟）

目标：培养学生运用所学顺序写作说明文的能力。

过程：教师布置一道写作练习，要求学生按照所学的顺序安排，写一篇简短的说明文。学生在课堂上进行写作，教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生团队协作能力和逻辑思维能力。

过程：学生分组讨论，互相交流自己的写作思路和顺序安排，总结说明文中顺序安排的规律和技巧。教师参与各小组讨论，给予指导和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自我评价能力。

过程：邀请部分学生展示自己的作品，让其他同学评价，教师点评并总结优点和不足。通过展示与点评，让学生认识到自己在顺序安排方面的优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，激发学生课后练习的兴趣。

过程：教师对本节课所学的内容进行回顾，强调说明文顺序安排的重要性。同时，鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平，并布置课后作业。六、知识点梳理1.说明文的概念与特点

-说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，旨在介绍事物、阐述事理、说明规律等。

-说明文的特点：客观性、科学性、条理性和逻辑性。

2.说明文的分类

-按说明对象分类：事物说明文、事理说明文。

-按说明顺序分类：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3.说明文的顺序安排

-时间顺序：按照事物发展的先后顺序进行说明。

-空间顺序：按照事物的空间结构进行说明。

-逻辑顺序：按照事物的逻辑关系进行说明。

4.说明文的结构与层次

-引言：引入说明对象，激发读者兴趣。

-主体：详细阐述说明对象的特点、原理、功能等。

-结尾：总结全文，强调说明对象的重要性或价值。

5.说明文的语言表达

-准确性：使用准确的词汇、数据、图表等，避免模糊不清。

-生动性：运用形象、具体的描绘，使说明对象生动、具体。

-逻辑性：句子之间要有合理的逻辑关系，使文章条理清晰。

6.说明文的写作技巧

-抓住事物本质：明确说明对象的核心特点，突出重点。

-运用恰当的说明方法：比较、分类、举例、引用等。

-合理安排层次：使文章结构清晰，便于读者理解。

7.常见说明文的写作要点

-事物说明文：抓住事物的特征、功能、用途等方面进行详细说明。

-事理说明文：阐述事理的原因、结果、过程等方面，揭示事物的内在联系。

8.说明文写作中的注意事项

-避免主观臆断：说明文要客观、真实地反映事物的原貌，避免带有主观色彩。

-避免重复累赘：合理安排层次，避免内容重复、冗长。

-避免离题：紧扣说明对象，确保文章内容与主题相符。

9.说明文写作的评价标准

-内容是否全面、准确、具体、有序。

-结构是否合理，层次是否清晰。

-语言是否准确、生动、逻辑性强。

-是否符合说明文的写作规范。七、板书设计①重点知识点：

-说明文的顺序安排：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

-说明文的结构：引言、主体、结尾

-说明文的语言表达：准确性、生动性、逻辑性

-说明文的写作技巧：抓住本质、恰当方法、合理安排层次

②关键词：

-说明文、顺序、结构、语言、技巧

-时间、空间、逻辑、特征、功能

-准确、生动、逻辑、比较、分类

③重点句：

-“说明文的顺序安排是文章条理清晰的关键。”

-“准确、生动、逻辑性的语言是说明文的灵魂。”

-“合理安排层次，使文章结构更加合理。”

板书设计示例：

```

说明文的写作

├──顺序安排

│├──时间顺序

│├──空间顺序

│└──逻辑顺序

├──结构与层次

│├──引言

│├──主体

│└──结尾

├──语言表达

│├──准确性

│├──生动性

│└──逻辑性

└──写作技巧

├──抓住本质

├──恰当方法

└──合理安排层次

```

板书设计要求条理清楚、重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过这种直观的板书，学生可以更好地理解和记忆说明文的写作要点。八、重点题型整理题型一：分析说明文顺序安排的合理性

题目：请分析以下说明文段落的顺序安排是否合理，并给出理由。

课文案例：

“手机由硬件和软件两部分组成。硬件包括屏幕、电池、摄像头等；软件则负责手机的运行和功能实现。我们先从硬件部分讲起。”

答案：

顺序安排合理。本段落从手机的整体构成入手，先介绍硬件部分，再引出软件部分，符合从外到内、从具体到抽象的逻辑顺序。

题型二：修改说明文语言，提高准确性

题目：请对以下说明文句子进行修改，使其语言更加准确。

课文案例：

“这个手机电池可以用很久，大概一两天充一次电。”

答案：

这个手机电池的续航能力强，平均每两天充电一次。

题型三：撰写说明文开头段

题目：请为以下说明文主题撰写一个引入段落。

说明文主题：介绍太阳能光伏发电的工作原理。

答案：

太阳能光伏发电，作为一种清洁、可再生的能源，越来越受到人们的关注。它通过将太阳光转化为电能，为我们的生活提供了无限的绿色能量。下面，让我们一起来了解太阳能光伏发电的工作原理。

题型四：撰写说明文主体段

题目：请为主体段提供两个具体的例子，以说明以下主题。

说明文主题：介绍互联网对我们日常生活的影响。

答案：

互联网的普及，让我们的生活发生了翻天覆地的变化。首先，在购物方面，我们不再需要亲自前往商店，只需动动手指，就能在网上购买到心仪的商品。其次，在沟通交流方面，互联网让我们跨越了地域限制，无论身处