河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 第2节 数据输入与编辑技巧教学设计 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第2节数据输入与编辑技巧教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析新人教版初中信息技术八年级下册第二节“数据输入与编辑技巧”，通过学习本节内容，使学生掌握电子表格数据输入与编辑的基本方法，能熟练运用各种编辑技巧进行数据处理，从而提高学生利用信息技术进行数据处理的能力。本节课是学生在掌握了Excel的基本操作之后进行的深入学习，旨在让学生在实际操作中进一步巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。本节课的内容与学生的日常生活和学习紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。核心素养目标本节课旨在提高学生的信息素养，使学生在掌握电子表格数据输入与编辑的基本方法的基础上，能够熟练运用各种编辑技巧进行数据处理。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用Excel中的数据输入与编辑技巧，提高数据处理效率。

2.培养学生的逻辑思维能力，能够分析并解决实际操作过程中遇到的问题。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论与互助，共同完成任务。

4.提升学生的自主学习能力，培养学生的创新意识，能够在实际操作中积极探索新的方法和技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的选定、数据的录入、简单的公式运用等。此外，学生应该对计算机操作有一定的熟悉程度，能够进行基本的文件管理和操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，信息技术课程通常比较感兴趣，尤其是那些对计算机操作和数据处理感兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分学生可能更善于通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据输入与编辑技巧的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)对Excel功能键和快捷键的不熟悉，可能导致操作速度慢和效率低。

(2)在进行数据编辑时，可能会遇到如数据格式转换、数据有效性验证等高级功能的运用问题。

(3)在进行小组讨论和任务完成时，可能会遇到团队协作和沟通的问题，如分工不明确、进度不一致等。

(4)在实际操作过程中，可能会遇到一些突发问题，如软件故障、数据丢失等，需要学生具备一定的解决问题的能力和应变能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师可以运用讲授法向学生传授Excel数据输入与编辑的基本方法和技巧，帮助学生建立知识框架。

讨论法：通过小组讨论，学生可以互相分享学习心得，共同探讨并解决实际操作过程中遇到的问题。

案例研究：教师可以呈现一些实际案例，让学生分析并运用所学知识解决问题，提高学生的实际操作能力。

项目导向学习：教师可以设计一些实际项目，让学生以团队形式完成，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，可以设计以下教学活动：

角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如数据分析师、项目经理等，运用所学知识解决实际问题。

实验：让学生通过实际操作，练习Excel数据输入与编辑的技巧，提高学生的动手能力。

游戏：设计一些与数据输入与编辑相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动的开展，可以运用以下教学媒体和资源：

PPT：教师可以制作PPT，展示Excel数据输入与编辑的基本方法和技巧，方便学生理解和记忆。

视频：教师可以播放一些操作演示视频，让学生更直观地了解Excel功能的运用。

在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如Excel模板、在线教程等，帮助学生自主学习和解决问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和动机

过程：教师通过向学生展示一些实际案例，如学生成绩统计、销售数据分析等，引导学生思考如何高效地进行数据输入与编辑。然后简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授基本方法（10分钟）

目标：使学生掌握Excel数据输入与编辑的基本方法

过程：教师通过PPT展示和讲解，介绍Excel数据输入与编辑的基本方法和技巧，如单元格的选定、数据的录入、数据的修改等。同时进行实时操作演示，让学生清晰地了解每个步骤的操作方法。

3.实践操作与练习（20分钟）

目标：提高学生的实际操作能力

过程：教师布置一些实际操作任务，如制作学生成绩表、销售数据表等，让学生独立进行数据输入与编辑操作。教师在课堂上巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予及时的反馈和帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和解决问题的能力

过程：学生分组进行讨论，分享自己在实践操作中遇到的问题和解决方法。每个小组选取一个典型问题，进行小组汇报，其他小组成员进行评价和讨论。教师引导学生从不同角度分析和解决问题，培养学生的思维开阔性和团队协作能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和评价能力

过程：每个小组选取一个代表进行课堂展示，展示自己在讨论中解决问题的过程和方法。其他学生和教师对展示进行评价和点评，给出改进意见和建议。教师对学生的表现进行总结和点评，强调关键点和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生所学知识

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行简要回顾和总结，强调重点和难点。学生进行课堂小结的笔记整理，巩固所学知识。教师布置课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。学生学习效果1.掌握Excel数据输入与编辑的基本方法和技巧，如单元格的选定、数据的录入、数据的修改等。这将使学生在实际操作中能够更加高效地进行数据处理，提高工作效率。

2.熟练运用各种编辑技巧进行数据处理，如填充柄、拖动填充、数据有效性验证等。这将使学生在处理大量数据时能够更加快捷和准确地完成任务。

3.能够独立进行数据输入与编辑操作，具备一定的实际操作能力。学生将能够运用所学知识解决实际问题，如制作学生成绩表、销售数据表等。

4.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。通过小组讨论和合作完成任务，学生将学会与他人合作、分享和解决问题，提高团队协作能力。

5.提升学生的表达能力和评价能力。通过课堂展示和点评，学生将能够更好地表达自己的观点和思路，同时也能够学会评价和接受他人的意见和建议。

6.培养学生的自主学习能力和创新意识。学生将能够运用所学知识和方法，自主地进行数据处理和问题解决，同时也能够积极探索新的方法和技巧，提高创新能力。

7.提高学生利用信息技术进行数据处理的能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用信息技术工具，如Excel等，进行数据处理和分析，提高信息技术的应用能力。课堂1.课堂评价：

（1）学生对Excel数据输入与编辑的基本方法和技巧的掌握程度，如单元格的选定、数据的录入、数据的修改等。

（2）学生运用各种编辑技巧进行数据处理的能力，如填充柄、拖动填充、数据有效性验证等。

（3）学生在实际操作中独立完成数据输入与编辑任务的能力，如制作学生成绩表、销售数据表等。

（4）学生在小组讨论和合作完成任务时的团队协作能力和解决问题的能力。

（5）学生的表达能力和评价能力，如课堂展示和点评时的表现。

（6）学生自主学习能力和创新意识的培养，如探索新的数据处理方法和技巧。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）学生作业的完成质量，包括数据的准确性、格式的规范性等。

（2）学生作业的完成速度，即学生完成作业所需要的时间，判断学生对知识的掌握程度和操作的熟练程度。

（3）学生在作业中运用所学知识和方法解决问题的能力，如运用数据有效性验证、公式等进行数据处理的能力。

（4）学生作业中的创新点和独特思路，鼓励学生发挥自己的想象力，提出不同的解决方案。

（5）学生作业中的问题和建议，及时给予解答和指导，帮助学生提高解题能力。

3.综合评价：

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果，发现问题并进行改进。学生可以写下自己在学习过程中的收获、困难和解决方法，以及对自己的评价和建议。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：填充柄的使用

题目：将下列数列使用填充柄填充到Excel表格中。

解答：

（1）选中第一个数列的单元格，如A1单元格。

（2）将鼠标指针移动到A1单元格的右下角，当鼠标指针变成黑色十字形时，拖动填充柄向下填充。

（3）释放鼠标，数列将自动填充到选定范围内。

2.例题二：数据有效性验证

题目：在Excel表格中，对学生的年龄进行数据有效性验证，只允许输入12岁到18岁之间的整数。

解答：

（1）选中需要设置数据有效性的单元格。

（2）点击“数据”选项卡，选择“数据验证”。

（3）在“设置”选项卡中，选择“整数”，并在“最小值”和“最大值”输入框中分别输入12和18。

（4）点击“确定”按钮，完成数据有效性验证的设置。

3.例题三：求和公式

题目：计算下列表格中销售数据的总额。

解答：

（1）选中需要显示结果的单元格，如E2单元格。

（2）输入求和公式：=SUM(C2:D6)。

（3）按下回车键，求和公式将计算出选定范围内的数值总和。

4.例题四：平均值公式

题目：计算下列表格中学生成绩的平均分。

解答：

（1）选中需要显示结果的单元格，如G2单元格。

（2）输入平均值公式：=AVERAGE(F2:H