（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 第二单元 学会记事 教案2

学会记事教学目标：1、了解把事情说清楚的记事原则，学会紧扣记叙要素叙事。2、体会并尝试在记事中抓住细节，表达感情。3、养成用日记或周记记录生活中人和事的习惯。重点难点1.学习将事件叙述完整、清楚的方法。2．把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。教学过程入学以来，我们一直都在认真观察、体验初中生活，用文字去记录生活的丰富多彩。这是一种良好的习惯，也是我们在写作之路上迈出的重要一步。但是，同学们在记事过程中还存在着一些问题，希望大家通过这堂课的学习能有所提高。在这节课的学习过程中，我们首先要完成一个任务，就是将电视剧西游记》中的一个特别有意思的情节用文字呈现出来。一、要素要齐全。要素要齐全，即要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果，只要把这六要素写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。然而，交代这六要素不能呆板，要根据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“公鸡‘喔喔’地叫了起来”，就是天将要亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚。二、记事要具体记事要具体，即要把事情的经过写具体，并做到重点突出。子啊记叙文的六要素中，起因、经过和结果是构成一件事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、详略要得当一般情况下，与主题密切相关的材料要详写，与主题关系不大的材料要略写；中心事件要详写，次要事件要略写。四、行文有感情很多时候，记事也是为了传达感情，分享体验，因此，还要学会写得有感情，这是更高的要求。怎样写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说出自己的心里话。例如史铁生的秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。五、语言需锤炼学习使用一些能够贴切表达情感的词语和句子，抓住一些感人的细节，使语言生动，引起读者的共鸣。六、以那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。提示：1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。2.要注意有重点地开展叙述，突出事件中触动你情感的部分。范文欣赏。那一次，我真感动街上很冷，风瑟瑟的像是在削你的骨头。和那天一样，冷得让人想哭。那天，我走在路上，脚趾头使劲地往脚心里蜷缩，我想它一定被冻得通红。前面有一个卖臭豆腐的摊位，就在街角，这很常见，也围了一群人在买。我也一下子来了食欲，虽然我明知道很不卫生。“五块钱的臭豆腐。”废了很大力气才挤进去的我对裹着厚重棉袄的卖臭豆腐的大妈喊，看着她嘴里冒出的白色热气不免有些心疼。这时，我注意到了一个男孩，他挤到大妈的身边，手缓缓地抬起来，放到大妈的腰间，那里有一个褪色的布袋子，是用来装钱的。没错，正如我们所想，他偷了里面的钱！我看到了，但我并没有说，因为我察觉到了大妈眼神中有一丝异样，但她也没有指出来。那个男孩在得手后立刻跑开了，但在距摊位三四米的地方又停了下来，他看向摊位，眼中有某些东西在不停闪烁着，他的手在揉搓着那几张皱巴巴的十元钱。他一直盯着大妈粗糙的手，一会儿后，他猛地冲进了人群，挤到大妈身边，低着头，轻轻地拽了拽大妈的衣袖。我看到了大妈嘴角泛起的不易察觉的微笑。“妈妈，您的钱掉了。”他怯怯地