2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味诗歌鉴赏试题）VIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味诗歌鉴赏试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌积累与背诵要求：正确背诵并默写下列古诗词，注意不加字、不漏字、不写错别字。1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。______，______。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。______，______。3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。______，______。4.白日依山尽，黄河入海流。______，______。5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______，______。6.青青园中葵，朝露待日晞。______，______。7.红豆生南国，春来发几枝。______，______。8.空山新雨后，天气晚来秋。______，______。9.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。______，______。10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。______，______。二、诗歌理解与分析要求：阅读下列诗歌，回答问题。1.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，诗中描绘了一幅怎样的画面？2.《静夜思》是唐代诗人李白的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？3.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，诗中描绘了怎样的景象？4.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，诗中表达了诗人怎样的思想感情？5.《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，诗中描绘了怎样的画面？6.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？7.《池上》是唐代诗人白居易的作品，诗中描绘了怎样的景象？8.《小池》是宋代诗人杨万里的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？9.《夏日绝句》是宋代女诗人李清照的作品，诗中表达了诗人怎样的思想感情？10.《悯农》是唐代诗人李绅的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？三、诗歌创作与欣赏要求：根据下列诗句，发挥想象，创作一首小诗。1.红豆生南国，春来发几枝。2.空山新雨后，天气晚来秋。3.青青园中葵，朝露待日晞。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。6.白日依山尽，黄河入海流。7.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。8.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。10.山川美，风光好，人间胜景在今朝。四、诗歌意象理解与应用要求：根据下列诗句，解释其意象，并举例说明在日常生活中类似意象的运用。1.举头望明月，低头思故乡。2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3.落花时节又逢君。4.春风又绿江南岸。5.月上柳梢头，人约黄昏后。6.采菊东篱下，悠然见南山。7.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。8.雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。9.春水碧于天，画船听雨眠。10.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。五、诗歌与历史、文化相结合要求：分析下列诗歌中反映的历史事件或文化现象，并简要阐述其历史意义。1.《赤壁赋》反映了哪场历史事件？这场事件对中国历史产生了怎样的影响？2.《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达了怎样的生活态度？3.《长恨歌》中的唐玄宗与杨贵妃的爱情故事在历史上有何记载？这一故事对后世有何影响？4.《滕王阁序》描绘了怎样的文化场景？这一场景反映了当时社会怎样的文化风貌？5.《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了诗人怎样的感慨？6.《夜泊牛渚怀古》中的“牛渚西江夜，青天无片云”反映了诗人对古代历史人物的怀念之情。7.《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”体现了怎样的文化内涵？8.《满江红·怒发冲冠》中的“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”表达了诗人怎样的爱国情怀？9.《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”反映了诗人对时代变迁的感慨。10.《夜泊牛渚怀古》中的“牛渚西江夜，青天无片云”体现了诗人对古代文化遗迹的赞美之情。六、诗歌鉴赏与评价要求：阅读下列诗歌，从内容、结构、语言等方面进行鉴赏，并给出自己的评价。1.《望岳》是唐代诗人杜甫的作品，诗中描绘了怎样的景象？你认为这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2.《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈的作品，诗中描绘了怎样的画面？你认为这首诗在艺术上有何特色？3.《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？你认为这首诗的语言有何特点？4.《江畔独步寻花·其五》是唐代诗人杜甫的作品，诗中描绘了怎样的画面？你认为这首诗的意境有何特色？5.《静夜思》是唐代诗人李白的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？你认为这首诗的写作手法有何独到之处？6.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，诗中描绘了怎样的景象？你认为这首诗的寓意有何深刻性？7.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，诗中表达了诗人怎样的思想感情？你认为这首诗在情感表达上有何特色？8.《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，诗中描绘了怎样的画面？你认为这首诗的寓意有何深刻性？9.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，诗中表达了诗人怎样的情感？你认为这首诗的写作手法有何独到之处？10.《小池》是宋代诗人杨万里的作品，诗中描绘了怎样的景象？你认为这首诗的寓意有何深刻性？本次试卷答案如下：一、诗歌积累与背诵1.夜来风雨声，花落知多少。2.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.千里共婵娟。4.白日依山尽，黄河入海流。5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6.朝露待日晞。7.春来发几枝。8.空山新雨后，天气晚来秋。9.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析思路：此类题目考查学生对古诗词的背诵能力，要求学生准确无误地背诵和默写。解题时，学生需熟练掌握相关古诗词，注意诗句的顺序和字词的正确书写。二、诗歌理解与分析1.描绘了鹳雀楼高耸入云，登楼远眺，可以看到黄河奔腾入海的壮阔景象。2.表达了诗人思念家乡的情感。3.描绘了庐山瀑布壮观的景象，水声如雷，气势磅礴。4.表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。5.描绘了江雪纷飞，渔翁独坐的孤寂景象。6.表达了诗人对家乡的思念和对亲人的牵挂。7.描绘了夏日池塘中的美景，荷花盛开，蜻蜓飞舞。8.描绘了小池清澈见底，鱼儿嬉戏的景象。9.表达了诗人对爱情的忠贞和对生活的执着。10.表达了诗人对青春逝去的感慨和对美好时光的珍惜。解析思路：此类题目考查学生对诗歌的理解能力，要求学生分析诗歌的内容、情感和表现手法。解题时，学生需结合诗歌的背景和作者的经历，理解诗歌所表达的思想感情。三、诗歌创作与欣赏1.示例：红豆寄相思，花开几度秋。2.示例：雨后青山秀，云间白鹭飞。3.示例：葵花迎朝阳，露珠闪光芒。4.示例：佳节倍思亲，月圆人团圆。5.示例：江枫渔火晚，月落乌啼寒。6.示例：白日依山尽，黄河入海流。7.示例：桃花潭水深，不及故人情。8.示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9.示例：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。10.示例：山川美，风光好，人间胜景在今朝。解析思路：此类题目考查学生的诗歌创作和欣赏能力，要求学生根据给定的诗句进行创作。解题时，学生需发挥想象，运用诗歌的表现手法，创作出富有意境的小诗。四、诗歌意象理解与应用1.意象：明月、故乡。应用：中秋节赏月时，人们思念远方的亲人，寄托对家乡的思念之情。2.意象：稻花、蛙声。应用：夏日夜晚，听到稻田里的蛙声，感受到丰收的喜悦。3.意象：落花、君。应用：春天花儿盛开，人们欣赏落花的美景，感叹时光易逝。4.意象：春风、江南岸。应用：春天，江南的风景如画，人们陶醉于春风之中。5.意象：柳梢头、黄昏。应用：黄昏时分，人们相约在柳树下，共度美好时光。6.意象：东篱、南山。应用：在东篱下采菊，远眺南山，感受田园生活的宁静。7.意象：长久、朝朝暮暮。应用：爱情长久，不在乎朝朝暮暮的陪伴。8.意象：雨、梨花、青春。应用：春雨滋润梨花，象征着青春的美好时光。9.意象：春水、画船、雨、眠。应用：春日里，乘着画船，听着雨声，享受宁静的时光。10.意象：莺、红、水村、山郭、酒旗。应用：春天，莺歌燕舞，水村山郭，酒旗飘扬，呈现出一幅美丽的乡村画卷。解析思路：此类题目考查学生对诗歌意象的理解和应用能力，要求学生结合诗歌的背景和意象，分析其在现实生活中的运用。解题时，学生需理解诗歌意象的含义，并将其与生活中的场景相结合。五、诗歌与历史、文化相结合1.历史事件：赤壁之战。历史影响：奠定了三国鼎立的局面，对中国历史产生了深远的影响。2.生活态度：及时行乐，珍惜当下。3.历史记载：唐玄宗与杨贵妃的爱情故事。影响力：对后世爱情观产生了深远的影响。4.文化场景：滕王阁宴会。文化风貌：反映了唐代文人雅士的风采。5.感慨：英雄人物的短暂与伟大。6.怀念之情：对古代历史人物的敬仰。7.文化内涵：月亮象征着团圆和美好。8.爱国情怀：对国家的忠诚和热爱。9.感慨：时代变迁的沧桑。10.赞美之情：对古代文化遗迹的敬仰。解析思路：此类题目考查学生对诗歌中历史事件和文化现象的理解能力，要求学生分析诗歌所反映的历史背景和文化内涵。解题时，学生需结合诗歌的背景和作者的经历，理解诗歌所表达的思想感情。六、诗歌鉴赏与评价1.《望岳》描绘了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人立志攀登人生高峰的壮志豪情。2.《早春呈水部张十八员外》描绘了早春时节的景色，表达了诗人对春天的喜爱和对友人的赞美。3.《春夜喜雨》表达了诗人对春雨的喜爱和对生活的热爱。4.《江畔独步寻花·其五》描绘了江畔花儿的盛开，表达了诗人对美好生活的向往。5.《静夜思》表达了诗人对家乡的思念和对亲人的牵挂。6.《登鹳雀楼》描绘了鹳雀楼的壮丽景象，表达了诗人立志攀登人生高峰的壮志豪情。7.《春