（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 8 世说新语二则-咏雪 教案16

世说新语二则——咏雪【学习内容】教材：《咏雪》【学习目标】1.诵读古文，积累文言词语，培养文言语感。2.感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。【学习重点】诵读古文，积累文言词语，培养文言语感【学习难点】感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。【学习过程】一、导入新课“自古英雄出少年”，同学们，今天就让我们走进《世说新语》，学习东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。二、朗读课文，读出趣味1.《世说新语》知多少。（1）名家面对面403-444）人明录》（2）《世说新语》是刘义庆组织编写的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。2.自读课文，读准字音。《咏雪》谢太傅（fù）俄（é）而雪骤（zhòu）差（chā）可拟（nǐ）柳絮（xù）无奕（yì）王凝（níng）之谢道韫（yùn）3.教师范读，学生跟读。4.齐读课文，读准节奏。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。三、朗读比拼，读出趣味1.读准字音，注意语气、节奏。2.朗读接力赛。随机指名朗读课文和繁体字文章，其他同学听读字音、断句是否准确、合理，发现错误立即指出。由发现错误的同学继续朗读，看哪位同学读得又多又好。3.朗读大比拼。分角色朗读，读准语气，读出感情。可按男女生、小组分角色朗读。朗读指导：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”要读出一家人的其乐融融，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然曰”和“公大笑乐”，要读出长者的愉悦与慈爱、把玩诗句的雅兴。“未若柳絮因风起”要读出雪花飘舞的轻盈与孩童的稚气。4.文言接龙赛。借助注释，翻译全文。组内先自主翻译，画出不懂的语句，与同学交流，将学习成果在班内展示交流。教师补充、指导。三、质疑问难，授之以渔1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”几个词营造了一种怎样的家庭氛围？答案示例：融洽和睦、欢快轻松、文化氛围浓厚。2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，哪个比喻更好？为什么？答案示例：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态。柳絮是轻盈的，盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只能看见雪片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描绘了当时的场景。四、学以致用，实践习得1.文言文的学习贵在诵读。诵读《覆巢无完卵》一文，借助页下注释、译文和工具书，体会古代汉语与现代汉语在用词上的不同。用自己的话讲述故事，力求讲得生动有趣。温馨提示：（1）读正音；（2）读断句；（3）读出感情；（4）质疑问难，展示交流。答案示例：孔融因罪被朝廷抓捕，大家都非常惊恐。当时孔融八岁和九岁的儿子正在玩耍，脸上毫无惧色。孔融非常担心儿子们的安危，向差役们求情：“希望罪责仅限于我自己，不要连累我的两个儿子，他们的性命能否保全呢？”就在这时，其中一个儿子慢慢走向前说：“父亲，您难道看见被打翻的鸟巢之下还有完整的鸟蛋吗？”过了不久，两个儿子也被逮捕了。2.齐读两篇文章。3.你从中读到了怎样的少年形象？答案示例：才思