(新教材)2024年秋统编版语文七年级上册 7 散文诗二首-荷叶母亲 教案7_第1页
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文档简介

散文诗二首荷叶母亲教学目标:1.吟一吟:如果你爱好吟诗,可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。2.唱一唱:如果你热衷歌唱,可以唱一首与文章情感类似的歌曲。3.说一说:如果你擅长积累,可以讲一个自己的亲身体验和感悟。教学重难点:朗读训练和体会作者对母爱的赞美和感激之情,引导学生感恩母亲。教学过程:一、课文导入母爱的赞歌谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)如果说爱是永恒的,那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地,但足以感天动地。(季羡林)世界上有一种最动听的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁)我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面,我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》,感悟她笔下的母亲。二、文体常识散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。属于诗,也属于散文﹐有诗的情绪和幻想﹐有散文的外观和内涵,给读者美和想象。它不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。三、走进作者冰心,原名谢婉莹。中国诗人,现代作家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品:散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》她的作品之所以受到欢迎,是因为她的诗通过对母爱、童心、大自然的歌颂,唤起人们心灵深处的那片充满光明与爱心的净土。她的作品以宣扬“爱的哲学”著称。补充资料:1.冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓,成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子(很少的几位的女弟子)”(徐志摩《泰戈尔来华》)2.在没有看到《飞鸟集》之前,冰心初期的诗作只是平时记下的“随时随地的感想和回忆”,后来受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,整理成为两本诗集《繁星》《春水》。3.冰心一直信奉爱的哲学她曾说:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得鲜花弥漫,使穿枝拂叶的行人踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。”今天,让我们沿着她铺起的爱的长途,感受她内心对母亲至真至纯的感激和爱。自主探究1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起?为什么要写九年前与祖父赏莲?写“三蒂莲”初开,与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写,暗示花即是人,花瑞即人祥,为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。2.当时的环境是怎样的?红莲的情景是怎样的呢?作者的心境又是怎样变化的呢?请填下表:品“荷”悟情1、作者的心情有何变化?请在文中找出相关的语句。作者因何烦闷?半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。(试作分析,“半夜”,说明作者有心事,彻夜未眠;“繁杂”,作者心情不好,所以连雨声也听起来是繁杂的;“浓阴的天”,给人以压抑的感觉,所以,作者觉得烦闷。)【所谓“心晴雨晴,心雨晴雨”】3、作者还因什么事烦闷?他看到了什么?白莲:那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。(白莲凋谢了,“散飘”“只”突显了一种残败、萧瑟的情境,触动作者内心,更添烦恼。)4此时的红莲出场了,它又是怎么样的呢?开满了,亭亭地立在绿叶间。(红莲盛开,显示的是一派生机勃勃的情境)5.找出文中集中感受到母爱的句子?它流露出作者怎样的情感?母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?对母亲感激、赞美之情“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”(1)“心中的雨点”指什么?(2)如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”?(3)这一句在文章结构上有什么作用?(1)“心中的雨点”指什么?暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。(2)如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”?只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的,可以使“我”在痛苦时得到安慰,在孤独时得到快乐,在失望中得到希望,在冷落中得到幸福。(3)这一句在文章结构上有什么作用?简单几笔点明了主旨,深化了中心。曲终见主旨,总结宕开一笔,留给读者更多想象空间,自然界的雨点是有形的,而“心中的雨点”涉及面广,内容纷繁。谁来荫蔽?这就把母爱推向高潮。借景抒情:指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。这首散文诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗,表达对母亲的爱!感悟母爱(仿写句子)母亲啊,如果我是小船,您就是避风港,狂风暴雨来临时,除了你,谁是我在无遮拦大海中的依靠?母亲啊,如果我是树苗,您就是阳光,自然的风雪来了

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