幼儿园学期教研记录表（一学年）

教研日期9.3地点科学区主持人苏红教研主题新生家访记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦小二班：蒋逸凡中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦大班：倪成桦讨论内容准备工作：家长及幼儿准备：提前告知家长时间、教师姓名、联系方式、行程安排和家长需要的准备工作（告知教师到访的时间及目的、幼儿的心理准备等）。教师本身：熟悉路线，以及通过幼儿入园登记资料提前了解基本信息，为家访交流话题做一些思考，或准备一些可用资料。家访流程；温暖二亲切的问候——简单的自我介绍与家访目的——细致访谈与观察幼儿——温馨的“入园小贴士”——难忘的合影。家访后续：做好家访记录，但要回避家长；填写家访记录，最好采用白描式的语言进行记录，更加直观的了解幼儿在家的情况以及家庭教育状况。注意点：在家访过程中要注意个人素养，注意言辞。活动图片xxx幼儿园教研记录xxx幼儿园教研记录教研日期9.10地点美术区主持人苏红教研主题师徒结对记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦小二班：蒋逸凡中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦大班：倪成桦讨论内容师徒结对的意义：1.为了帮助新老师能尽快适应新的环境教育。掌握扎实的教学基本技能和教学方法。2.尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色。3.此次活动不仅是对新教师而言，对我们每个教师而言搭建了一个相互学习、相互促进、相互帮助的平台。二、如何结对：1.制定结对计划。明确结对对象以及结对的具体计划。2.端正自己的行为方式与态度，做师傅要做到“传、帮、带”等要求，既要在思想上关爱徒弟，也要在业务上要给予指导和帮助，在作风上要做到言传身教。做徒弟的要积极学习，认真地发挥自己的长处，取长补短，学习师傅的经验3.学会反思，持续发展不仅是针对新老师，也是针对师傅和徒弟，都要学会反思，从中学会积累，从而逐步地获得自己的成长经验。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期9.17地点美工区主持人苏红教研主题自然角的创设与评比记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦小二班：蒋逸凡中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦大班：倪成桦讨论内容一、创设的意义：自然角是幼儿了解自然科学知识的一个主要途径，是探索周围事物规律的最直接的窗口，更是让幼儿有机会亲近自然，观察动植物的生长过程，发现周围环境中有趣的事物的极好机会。二、评比中的发现的问题（一）材料比较单一。在有些班级的自然角中，各种植物都养的很好，整整齐齐，十分美观，但是细数一下植物的同类，很多绿萝就占了一大半，还有吊兰。同时摆放位置很高，幼儿很少能观察到。表面上看着很多，但是实际品种不突出，摆放位置不对。（二）年龄特点不突出。在小、中、大班摆放的品种几乎都一样，材料内容也差不多，年龄特点不突出，层次也不够鲜明。对于不同年龄的发展特点和水平，自然角的创设就脱离了他的初衷，失去了教育意义。（三）幼儿参与管理较少。在自主选择区域活动时，很少看到幼儿会主动选择自然角进行观察记录。在幼儿心中，自然角只是摆设，日常照顾的机会很少。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期9.24地点美工区主持人苏红教研主题如何开好新生家长会记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、准备工作：制定计划，将家长会的内容详细的整理记录在自己的方案中，以便有序的进行内容的讲述。1.基本情况介绍。需包括班级基本情况的介绍、班级成员的介绍、班级环境的介绍，要以简练准确的语言介绍。2.所需物品的介绍。简单讲解带这些所需物品的目的。3.各类注意事项的介绍。如幼儿第一次入园会出现的一些情况。4.育儿知识和温馨提示，拉近与家长的距离，同时帮助一些新手父母解决一些育儿困惑。二、注意点：1.教师教师的着装一定要大方得体，表情亲切自然。2.第一天和第一周是最为关键的时间。老师细致的工作让家长放心的同时也是取得信任的第一步。3.以照片或录像的形式记录孩子的点滴，家长会时展示，可以体现教师的细心与耐心，同时更快得到家长的认可与支持。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期9.30地点美工区主持人苏红教研主题小班创造性游戏的环境创设记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容1.环境的重要性环境是潜在的老师，环境作为幼儿园的隐性课程，应具有教学、记录的功能，并同时能不断地激活幼儿内在的学习动机，对幼儿的情感态度、认知、语言等方面的获得及发展具有很大的影响力。2.如何创设作为小班幼儿教师必须更加重视自主性游戏中环境的创设，结合本园地域特点、活动室差异、本班幼儿现阶段发展状况，注重环境创设的整体性、自主性、开放性、多元化、可变性、层次性、互动性；结合本班幼儿游戏特点有目的地投放材料并结合幼儿的需要不断更新材料，提高教师指导游戏的水平，促进幼儿积极、主动、自主发展。3..注意事项教师要用生动形象的、富有趣味的语言去启发引导幼儿主动参与活动，和幼儿一起建立他们认同的自主性游戏规则。在活动中教师要逐步引导并不断的赞赏幼儿遵守规则的各种行为，并逐渐实现规则标志化，教师指导隐性化。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期10.8地点中一班教室主持人苏红教研主题晨间体育锻炼的开展记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、如何有效的开展1.活动情节的游戏性。游戏是幼儿最喜爱的方式，是激发幼儿体育活动兴趣的最有效途径。2.活动材料的趣味性。孩子们通过与材料的互动可以。实现一物多玩，还可以不断激发幼儿参与体育活动的兴趣。3.活动难度的层递性。为保持孩子活动的兴趣，综合性体育活动要根据不同的年龄特点，设置不同的难度，提出不同的要求。4.活动内容的自主性。要尊重幼儿的意愿，引导幼儿自主选择活动的方式与难度。二、各班开展情况1.情况分析。2.讨论应对措施。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期10.15地点中一班教室主持人苏红教研主题特色绘本教学记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、绘本的选择1.画面和颜色。画面和颜色也是选择的一个重要因素。幼儿喜欢的色彩是鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，大块色彩最好能凸显出故事角色。2.绘本的文字内容。要符合幼儿的生活经验，适当的具有阅读的挑战性，能帮助幼儿扩展理解能力、想象力、思考力，3.根据年龄特点。结合年龄阶段的需要和班级现存在的问题。二、教学策略1.绘本的研读，深入剖析，查阅资料，形成教学方案。通过研读挖掘出它具体的教育价值有哪些，该怎么去实践，梳理出一个教学框架。2.实践方案，开展活动。3.反思活动过程，积累经验。三、教师讨论遇到的问题活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期10.22地点科学区主持人苏红教研主题推门听课记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟讨论内容一、为何推门听课推门听课”听的、看的是“原汁原味”的课和游戏实况，课后，大家一起交流、研讨，听课小组充分肯定执教老师身上的亮点，同时也对执教教师提出了专业、切实的指导意见和建议，使上课的老师受益匪浅。听这样的课能真实地反映教师平常教学的状态，准确把脉教师的课堂教学，大面积提高教师的教育教学能力，从而全面提高教学质量。二、实施计划1.“推门听课”成员三人一组分小组进行推门听课。2.听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。3.授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。4.听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期10.29地点中一班教室主持人苏红教研主题园内创造性游戏环境评比记录整理人徐佳佳参加人员小一班：王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容评比活动着眼点从游戏区域布置及游戏材料投放两大方面切入，具体细化至游戏内容的设置、各区域的装饰、空间的利用、班级特色游戏的体现及游戏材料的自制量与投放的实用性、操作性、层次性及合理性。(一)对如何科学合理地创设幼儿园教育环境学习不够，研究不足教师对环境创设的认识狭隘，认为环境创设就是活动区创设，对于环境创设的理念、策略学习研究不够。在活动区设置上，没有充分利用班级现有的活动空间，充分考虑目标的全面性、均衡性。另外，在区域设置中缺少对幼儿习惯、行为规范、规则意识的培养。(二)对活动的材料投放和幼儿活动的指导缺乏研究和思考在区域材料的投放上，教师还缺乏深入的研究和思考，低成本低结构的半成品材料不够丰富，材料缺乏层次性、操作性和探究的空间，不能保证其真正发挥教育的作用。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期11.5地点中一班教室主持人苏红教研主题课程游戏化的指导记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、什么是课程游戏化游戏课程化是一种低结构化甚至是一种无结构化的课程模式，不需要老师去专门设计一个教学活动，是以儿童的自然发展和儿童的一般能力为出发点，遵循儿童发展的年龄特征和爱玩的天性，通过玩、游戏能够吸引幼儿的注意力、好奇心，从而使幼儿对课程产生浓厚的兴趣，愿意主动积极的投入到活动之中，以此来促进幼儿的全面发展如何去做1.教师本身应该作为一个启发者、诱导者的身份出现，以伙伴的角色跟幼儿一起解决问题一起互动，课程教育形式可以采取个别、集体、小组三种形式，以形成性评价为主。2.充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质及其价值，从形式上可以分为:分离式、插入式和整合式三种。3.选择内容与幼儿的经验相一致，活动主题由幼儿发起，或者幼儿与教师共同确定学习的目标，动机是幼儿的需要。4.低结构化的教学活动主要体现在活动区活动、探索性主题活动中，以及方案教学中。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期11.12地点多功能室主持人苏红教研主题亲子运动会的策划、开展记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、活动准备1.各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。2.游戏中所需物品由各项目组织人负责准备，活动场地安排及各项琐碎事项的负责人。3.各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。4.各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。二、活动流程1.幼儿体操展示。2.各项比赛有序进行。3.家长友谊赛。4.奖状与奖品的发放。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期11.19地点多功能室主持人苏红教研主题小班一日活动的要求记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：王龙娣大班：倪成桦讨论内容一、教师讨论一日活动有哪些？二、一日生活的要求1.入园：衣着整洁，愉快入园，有礼貌地打招呼。2.晨间活动：积极投入活动，与同伴文明玩耍，学会整理器械3.早操：积极参与，并能配合教师的安排。4.喝水：能根据自己需求进行，同时文明有礼。5.盥洗；文明盥洗，掌握一定的生活经验。6.集体活动：积极参与，能够知道规则。7.午餐：自主并文明进餐。8.午睡：文明午休，简单掌握一些穿脱经验9.离园：主动道别，并能整理好自己的物品。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期11.26地点小一班教室主持人苏红教研主题园内教师技能大比拼记录整理人徐佳佳参加人员小一班：王钰小二班：明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、考核方式：以抽签形式决定先后顺序。二、考核项目1.讲故事：自选一个儿童故事，要求普通话标准，语调抑扬顿挫，情节完整，深情并茂。2.歌曲。自选一首歌曲，自弹自唱。要求音准准确，节奏、节拍正确。3.舞蹈。自选一个儿童或其他类型舞蹈。要求动作协调，具有一定的表现力4.绘画。根据选定主题，形式不限。要求主题突出，构图完整，布局合理，画面整洁，色彩搭配适宜。三、教师讨论自己的不足以及别人的精彩之处活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期12.3地点多功能教室主持人苏红教研主题区域活动的创设记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、什么是区域活动幼儿在教师准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动。“有准备的环境”，在教室有计划创设的环境中自由交往、自主操作，获得经验获得发展。二、区域活动的创设静态装饰（好看）、主题墙装饰（服务与教学）、儿童中心、区域环境：合理布局、材料多样、开放可持续三、区域活动存在问题1.表面化与形式化2.不善于观察和研究3.分享交流简单化4.干预过多或放任不管活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期12.10地点多功能教室主持人苏红教研主题如何写好反思记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、什么是反思？1.教师各抒己见。2.教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。二、可以写些什么？（一）抽取教师的反思，进行讨论（二）反思的着手点：1.实话实说——写得、失。2.及时反馈——写师、生。3.综合分析——写教、学。4.找准要点——写特点。5.捕捉灵感——写遐想。6.深度反思——写建议。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期12.17地点中一班教室主持人苏红教研主题园内游戏观摩、区域活动材料评比记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：徐佳佳许妍中二班：王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：陈亚娟倪成桦讨论内容一、组织教师进行全园的观摩二、区域活动材料的评比三、活动小结在观摩评比活动中，每到一个部室，都会听到教师绘声绘色的解说，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸取优点，通过本次全方位的解说，不仅使老师们开阔了思路，对幼儿园区角环境有了更深一步的认识，也积累了经验。本次的环境评比，让我们全体教师都共同参与、检查、观摩、评分，通过本次活动可以让教师们在这过程中互相学习，取长补短，善于发掘他人的闪光点。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期12.24地点中一班教室主持人苏红教研主题如何进行期末幼儿发展评估记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡中一班：徐佳佳许妍中二班：郭娟中三班：王龙娣大班：倪成桦讨论内容案例分析1.教师对个别幼儿进行评估。2.案例进行分析与讨论。二、哪些切入点1.评价的准确性。要做到恰如其分、客观、公正。要准确衡量幼儿的言行，做出准确的评价。评价既不能高于或夸大实际、也不能草率了之。2.评价的激励性。评价孩子的时候一定要带着肯定、鼓励的语气。对于孩子的不足和错误要循循善诱、提出希望。3.根据指南的发展目标，对幼儿的各个领域能力的发展进行评估。活动图片xxx幼儿园教研记录教研日期12.31地点中一班教室主持人郭娟教研主题如何写好幼儿评语记录整理人徐佳佳参加人员小一班：郭天琦王钰小二班：蒋逸凡明慧中一班：许妍中二班：郭娟王盼盼中三班：张晨曦王龙娣大班：倪成桦讨论内容评语分享各班老师将评语进行交流，并讨