幼儿如何进行园园本教研

如何进行幼儿园园本教研一、幼儿园教研活动的定义二、幼儿园教研活动的特点三、幼儿园教研活动的意义四、幼儿园教研活动的设计一、幼儿园教研活动的定义园所发展教师队伍专业性提升尊重理解幼儿（一）什么是教研活动幼儿园教研活动是指：组织幼儿园教师参加的，以直接提高保教工作效率为目的的教研活动。幼儿园的教研活动不是就是论事的事务性活动，他是一项带有研究性的活动，他应该有所探索、有所发现。这里提到的幼儿教师包括幼儿教师和保育教师。保育员和教师都是参加教研活动的主体，他们有参加的权利和义务。（二）幼儿园教研的目的提高保教工作的效率提高教师的专业性发展（三）、如何判断这个活动是不是

教研活动园长请一些名家来园给教师作报告每学期班级的常规检查教师学习教育文件和幼儿园教育理论这些活动缺乏实质性研究，没有研究的问题、研究的目的、研究的过程，不能称其为教研活动。案例判断幼儿园开展的“优质课”比赛，或者“班级环境创设比赛”，这些活动只是用一个标准来评价，对参加评选的人和被评的人都没有一个研究过程，因此，不能成为教研活动。（四）怎样把这些活动变成教研活动呢如果是对优质课的评价标准进行研究，性质就不一样了。或者是对教师有效提问进行研究，都是教研活动。例如：体育活动应从哪几个方面

进行评价是用等级还是分值表示大家找几份标准在实际工作中使用，比较其利弊，最后认定并修订某一标准，将其作为本园使用的评价标准，这个过程是研究的过程，这样的活动便是教研活动。二、幼儿园教研活动的特点了解幼儿园教研活动特点的意义：不仅对幼儿园选择教研活动项目、明确教研活动目标和设计教研活动方案有着十分重要的意义。（一）参与人员的全体性幼儿园教研活动的参与者包括教师、保育员和园领导。遗憾的是保育员极少有机会参与教研活动。主要原因：1、管理者认为保育简单，没有什么值得研究的。2、我们教研题目的选择，不适合保育教师。（二）应该“保研”“教研”并重其实保育工作中有很多问题，生活中的问题没有得到重视。例如：幼儿在幼儿园憋大便；例如幼儿不爱睡觉，教师批评幼儿等，很多生活问题都值得我们研究。（三）教研活动具有实践性1、为保教工作而研究。我们教研的问题来源于幼儿园教师的实践需要，为解决工作中遇到的实际问题为目的，教研活动的结果是提高保教工作的合理性。2、在保教工作中研究教研活动与保教实际工作融为一体，在工作中研究，在研究中工作。参与教研的人就是应用教研活动成果的人。这样避免“研究”“工作”两张皮，避免因“研究”与“工作”分离而增加教师的工作负担3、边行动边调整幼儿园的教研活动属于行动研究，研究者在保教工作中发现问题然后在相关的理论指导下调整保教方法和策略。再发现新问题，再找到新的策略，这样循环，不断发现新问题，找到新方法，提高保教质量。4、重在解决保教工作中的实际问题幼儿园的教研活动不是理论的建构，而是解决保教工作中的实际问题，在于改善我们的保教工作。以论文发表或获奖的多少评定教研活动效果是错误的。（四）教研活动具有针对性不同幼儿园、不同年级组、不同的人，面临的问题不一样，教研的任务也不一样。教研不能跟风，外面“兴”什么，幼儿园就研究什么，今天研究主题活动，明天研究方案教学。没有弄清楚本园，本人的实际情况，只会剪了芝麻丢了西瓜。任何教育形式都没有最好的，只有最合适的。（五）教研活动具有研究型教研的问题是教学活动的真问题，从相关的资料中找不到现成的答案，必须通过研究才能找到答案，这样的问题值得研究。三、幼儿园教研活动的意义1、教研活动是幼儿园保教工作的需要2、教研活动有利于促进教师的专业发展3、教研活动是团结教师、增强幼儿园凝聚力的有效途径。4、教研活动有利于提高教师工作的兴趣和热情。（四）幼儿园教研活动的任务一、全园性教研活动任务1、探讨如何落实国家的各种幼儿教育政策法规精神2、相互观摩、研讨、交流保教工作经验。二、不同年龄组、领域组的教研任务1、探讨各年龄组、领域组保教工作中存在的主要问题及解决策略。如：小班入园焦虑的应对策略研究；大班幼小衔接问题的研究。领域组是有共同兴趣的教师组合在一起，美术组研究幼儿绘画应不应该提供范画的问题等。三、个人的教研任务。个人根据自己的专业成长，制定个人的保教工作研究计划，促进自己的专业成长。四、幼儿园教研活动的设计

详见教研案例，教研流程（一）幼儿园教研活动的选题1、幼儿园教研问题的来源幼儿园教研主要解决的是幼儿园保教工作中的实践性问题，因此，幼儿园教研问题来源于幼儿园保教工作的实践。生活活动生活活动既有满足幼儿生理需要的功能，又具有促进幼儿身心发展的功能。因此，它是幼儿园教研活动所要研究的一个重要对象。幼儿园生活活动有许多值得研究的问题，下面列举值得研究的10个生活活动的问题1、幼儿吃喝拉撒睡的研究；2、幼儿进餐过程中如何尊重幼儿的需要；3、让幼儿进餐时有自然食欲的举措研究；（比如，不是靠表扬、惩罚、或者饭菜的香味来命令或引诱幼儿吃，而是让幼儿有饿的感觉）4、生活活动中幼儿自主性培养的策略；（吃、喝、拉、撒、睡得自主性）5、幼儿如厕问题的对策；6、有效应对幼儿食欲不振的措施研究；7、幼儿进餐存在的问题及策略；……游戏活动游戏是幼儿在园的基本生活方式，他在满足幼儿心理需要和促进幼儿发展方面有着重要和独特的作用，他是幼儿园教研工作的另一个重点。下面推荐值得研究的几个游戏活动1、幼儿自主游戏的策略2、游戏中同伴冲突的指导策略3、玩具有效投放的策略4、沙水游戏的雇主材料投放的策略5、表演游戏、结构游戏有效准备的策略研究……教学活动幼儿园教学活动是促进幼儿发展的一种重要的活动方式。教学活动有许多值得研究的问题，下面我列举几个。1、集体活动中教师的有效提问、有效回应；2、如何让幼儿喜欢上阅读区；3、如何指导家长的亲子阅读；4、集体教学中的师幼互动；5、幼儿园艺术特色的教育目标、教育环境创设等；………………教学活动研究非常的必要，我们现在有很多活动无效，增加教师的负担，形式主义、低效率。因此，幼儿园的教研活动中，我们一定要有一种务实的态度，努力提高教学效率，更好的促进幼儿的发展。教研问题的选择注意的问题1、研究问题具有普遍性。不是所有问题都具有研究型只有是全园教师关心或存在的问题，才能激发大家的教研兴趣，才能提高保教质量。未经研究就能通过其他途径获得“答案”的问题没有研究的意义。2、教研问题不是解决保教工作的理论问题，而是为了解决操作层面的问题，要研究出新方