2024版【参考教案】小班看外婆儿歌情景表演

一、教学内容本节课选自教材《幼儿综合素质教育》第三单元《温馨家庭》，具体内容为小班看外婆儿歌情景表演。通过学习《外婆桥》儿歌，让幼儿了解传统家庭文化，感受家庭的温暖和亲情的重要性。二、教学目标1.能够熟练地演唱《外婆桥》儿歌，并掌握基本的舞蹈动作。2.通过情景表演，培养幼儿的观察力、想象力和表现力，增强自信心。3.培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《外婆桥》儿歌，并掌握基本的舞蹈动作。难点：通过情景表演，培养幼儿的观察力、想象力和表现力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、音箱、钢琴、外婆桥道具、头饰等。2.学具：小班幼儿用书、画笔、彩纸等。五、教学过程1.导入（5分钟）：实践情景引入：邀请一位扮演外婆的演员进入课堂，与幼儿互动，讲述外婆的故事，引发幼儿对家庭的关注。2.儿歌学习（10分钟）：a.教师示范演唱《外婆桥》儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。b.分组教学，逐句教唱儿歌，并指导舞蹈动作。c.邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。3.情景表演（10分钟）：a.将幼儿分成若干小组，每组分配角色（外婆、妈妈、幼儿等）。b.教师指导幼儿进行情景表演，注意观察幼儿的参与度和表现力。c.各组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。4.随堂练习（10分钟）：a.教师出示各种家庭场景的图片，让幼儿用《外婆桥》儿歌进行描述。b.教师邀请幼儿上台，根据图片内容进行即兴表演。b.对表现优秀的幼儿给予奖励，鼓励其他幼儿继续努力。六、板书设计1.儿歌歌词：《外婆桥》2.家庭成员角色分配3.情景表演注意事项七、作业设计1.作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《外婆桥》儿歌和舞蹈动作，并讲述课堂情景表演的经历。答案：根据幼儿实际情况，家长可适当引导幼儿进行描述。2.拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同创作一幅关于家庭的画，展现家庭的温暖和亲情。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《外婆桥》儿歌和舞蹈动作，情景表演也锻炼了幼儿的观察力、想象力和表现力。但在课堂组织方面，还需注意时间的分配和课堂纪律的维持。2.拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作儿歌和舞蹈，培养他们的创造力和团队协作能力。同时，加强与家长的沟通，让家庭成为幼儿教育的第二课堂。重点和难点解析：1.教学内容的实践情景引入。2.教学目标的观察力、想象力培养。3.教学难点中的情景表演。4.教具与学具的准备。5.教学过程中的随堂练习。6.作业设计中的家庭参与。详细补充和说明：一、实践情景引入1.选择与课程主题紧密相关的情景，如外婆的角色扮演，以增强幼儿的代入感。2.确保情景真实、生动，让幼儿能够迅速融入其中。3.教师在情景中的引要亲切、生动，激发幼儿的好奇心。二、观察力、想象力培养1.设计丰富的视觉和听觉刺激，如图片、音频等，引导幼儿观察和描述。2.鼓励幼儿在情景表演中发挥想象力，创造性地表达自己。3.教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。三、情景表演1.角色分配要合理，确保每个幼儿都能参与其中，发挥自己的特长。2.教师应适时给予指导，关注幼儿在表演中的情感体验，引导他们更好地表达。3.鼓励幼儿相互配合，培养团队协作能力。四、教具与学具准备1.确保教具与学具的安全性和卫生性，避免对幼儿造成伤害。2.教具与学具要丰富多样，能满足不同幼儿的学习需求。3.教师应提前熟悉教具与学具的使用方法，以便在课堂上灵活运用。五、随堂练习1.练习内容要与课程主题紧密结合，确保幼儿能够学以致用。2.练习难度要适中，让每个幼儿都能参与其中，体验到学习的成就感。3.教师应及时给予反馈，针对幼儿的不足之处进行个别指导。六、作业设计1.作业内容要简单易懂，让家长能够轻松参与，共同完成。2.作业要有趣味性，激发幼儿的积极性，避免成为负担。3.教师要关注作业的反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地调整教学策略。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.教师在授课过程中，语言要亲切、生动，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。2.运用儿童化的语言，简练易懂，避免使用复杂的词汇和长句。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。2.注意控制实践情景引入、随堂练习等环节的时间，避免过长或过短。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。四、情景导入1.创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速融入课堂氛围。2.结合幼儿的生活经验，选择贴近他们生活的情景，提高参与度。教案反思：一、教学内容1.本节课内容丰富，但需注意在实践情景引入环节，要更加贴近幼儿的生活，增强代入感。2.考虑到幼儿的认知水平，适当简化舞蹈动作，使其更容易掌握。二、教学方法1.在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。2.增加课堂互动，鼓励幼儿参与讨论和表演，提高课堂氛围。三、课堂组织