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文档简介

高中语文

《老人与海》《老人与海》海明威课前演讲我说名人系列学习目标:1.自主梳理文本，概括“桑迪亚哥”的形象，理解“硬汉精神”的内涵。2.比较“桑迪亚哥”和愚公形象的异同。学习两位“老人”在困难面前不服输的精神。3月，是我们学校的“读书活动月”，学校要求每班推荐一本书，我们班推荐阅读海明威的《老人与海》，请你结合自己的解读，为这本书设计一个宣传海报。情景任务活动1

走进文本，说我心中之形象

请结合文本内容，为《老人与海》的宣传海报设计图案。你们小组是如何设计的，并说出你们的设计意图。

讨论：从第一条鲨鱼出现，老人就意识到保住大马林鱼的希望十分渺茫，可他依然抗争到最后一刻，如此坚持，有意义吗？感悟精神孤独年迈沉着冷静乐观自信英勇顽强直面困难坚持不懈永不言败百摧不垮的硬汉老人的形象自强不息的精神

微型辩论赛，解我心中之疑惑老人的内心独白：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”。对老人的心理描写：他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法都没有。在你看来，老人是成功者还是失败者？请以辩论赛的形式交流。活动2活动3拓展延伸，比较愚公和桑地亚哥形象的异同。

《愚公移山》中愚公的形象和《老人与海》中桑地亚哥的形象有何异同？相同点：不畏艰难，坚持不懈、不屈不挠知其不可为而为之。不同点：1.愚公受众人支持，率众挖山。

桑地亚哥是个人奋战。2.愚公是一个德高望重的老人。

桑地亚哥是一个孤独的老人。3.愚公移山是为了子孙后代生活更方便。

桑地亚哥为了自身的尊严。4.愚公最后实现了自己的愿望，是喜剧结局。

桑地亚哥最后得到的是大马林鱼的残骸，是悲剧结局。须眉风骨，各有千秋1.中国的“山”文化。自夏商时代始，历代帝王都有上山封禅和祭祀山神的传统。山沉稳、厚重、绵延，古代中国人有山一样的性格：追求安稳的生活且思想保守，追求实用性和集体力量,做事具有山一样的韧性和天生的乐观精神。西方的“海”文化。西方人在长期与海洋这样的自然环境抗争中形成典型的“海”文化。有着像海一样汹涌澎湃的性格：自由奔放、富于想象力、崇尚智慧和力量，喜欢冒险。2.中国文化多是“大团圆”的结局。西方文化崇尚悲剧精神。中西方文化的差异：爱国者蝙蝠侠空军一号铁血战士中西方文化的差异3.中国文化肯定“群体”力量。

西方文化崇尚“个人英雄”。美国个人英雄主义

我手写我心

请结合你的理解，为《老人与海》的宣传海报填写宣传语。活动4

作为一篇好的文学作品，能给读者带来无尽的想象空间。今天我们对作品的探究也许只是《老人与海》这座“冰山”是一小部分，希望同学们从这节课受到启发，从更宽、更广的角度对作品进行赏析。

也希望同学们以“读书月”为契机，多读书，读好书，让伟大的人性和思想的光辉指引我们的人生道路。老师寄语

1.海明威的“冰山理论”是将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。本文正是只描写了这露出

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