教资听说课英语教案模板

教资听说课英语教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

针对中学高年级或准备参加教师资格考试的学生，具备基本的英语听说能力，希望提高英语教学技能及英语课堂实践能力。

三、授课时间

每节课时长为45分钟。

四、授课教师

由具有丰富英语教学经验及教资考试培训背景的教师担任。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握听说教学的基本原则和方法；

（2）学会运用不同的教学活动提高学生的听说能力；

（3）熟悉教资考试听说部分的题型和答题技巧。

2、过程与方法目标

（1）通过小组讨论、情景模拟等教学方法，培养学生的合作意识和实践能力；

（2）运用多媒体教学手段，提高学生的听说兴趣和积极性；

（3）引导学生进行课后反思，提升自身教学水平。

3、情感态度价值观目标

（1）激发学生对英语教学的热爱，培养其专业素养；

（2）鼓励学生积极参与课堂活动，树立自信心；

（3）引导学生关注学生个体差异，尊重每个学生的个性。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）听说教学原则和方法的掌握；

（2）教学活动的设计和组织；

（3）教资考试听说部分的题型和答题技巧。

2、教学难点

（1）如何根据学生水平设计合适的听说教学活动；

（2）如何有效地进行课堂管理和学生评价；

（3）如何提高学生的听说能力及教资考试通过率。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师以简短的热身活动开始，如播放一段英语教学视频，引导学生关注听说教学的重要性。

-通过提问方式，让学生回顾上一节课的内容，并自然过渡到本节课的主题。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细介绍听说教学的基本原则和方法，结合实际案例进行分析。

-演示不同类型的听说教学活动，如对话练习、角色扮演、听力训练等，并解释如何运用到实际教学中。

-讲解教资考试听说部分的题型特点及答题技巧，提供策略指导。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组进行合作学习，每组根据给定的教学主题设计一个听说教学活动。

-各小组展示并解释设计的活动，其他小组提出意见和建议。

-教师点评各小组的设计，并提供改进建议。

4、巩固练习（10分钟）

-教师提供一些教资考试听说部分的真题，让学生独立完成。

-学生完成后，教师组织讨论，共同分析答案和解题思路。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师推荐一些在线资源、书籍或教学视频，供学生在课后自主学习，以加深对听说教学的理解和掌握。

-鼓励学生进行课后实践，如尝试在小组内模拟教学活动，或参与英语角等社交活动以提高实际应用能力。

八、教学方法和手段

-多元化教学方法：结合讲授法、情景模拟、小组合作、讨论法、任务驱动法等，提高学生的参与度和实践能力。

-互动式教学：鼓励学生主动提问、发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的课堂互动。

-多媒体教学手段：利用PPT、视频、音频、网络资源等多媒体工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计具有针对性的听说练习题，让学生在课堂上即时实践，巩固所学知识。

-作业：布置课后作业，包括听说教学设计、教资考试题型练习等，要求学生按时完成并提交。

-评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂表现、作业完成情况以及期末考试等方面的综合表现。

十、辅助教学资源与工具

-教材：选用符合教资考试大纲的英语听说教材，为学生提供系统的学习内容。

-网络资源：利用网络平台，分享优质的教学视频、听力材料、教资考试真题等资源。

-教学工具：使用多媒体设备、投影仪、录音机等教学工具，提高课堂教学效果。

-软件应用：推荐使用英语学习软件、在线翻译工具等，帮助学生课后自主学习和提高听说能力。

十一、结论

十二、教学反思

1、教学内容的适切性：课后教师应反思本节课的教学内容是否符合学生的实际水平和需求，是否能够有效提升学生的听说教学能力，以及是否与教师资格考试的要求相匹配。

2、教学方法的实施效果：教师需要评估所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否促进了学生的主动参与，以及是否有助于学生理解和掌握知识。

3、课堂互动与反馈：教师应反思课堂互动的充分性，以及对学生表现给予的反馈是否及时、具体、具有指导性。

4、教学资源的利用：教师需要考虑所提供的辅助教学资源与工具是否被学生有效利用，以及这些