思政教师说课教案模板

思政教师说课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中一年级学生

三、授课时间

每课时45分钟，共2课时

四、授课教师

张华（化名），中共党员，高级中学思想政治教师，具有5年以上教龄。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）使学生掌握社会主义核心价值观的基本内涵；

（2）培养学生分析问题时运用马克思主义的基本观点和方法；

（3）提高学生运用思想政治知识进行论述和表达的能力。

2、过程与方法目标

（1）通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生合作、探究的学习能力；

（2）引导学生运用所学知识分析现实问题，提高解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；

（2）增强学生的社会责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）社会主义核心价值观的基本内涵；

（2）马克思主义的基本观点和方法；

（3）思想政治知识在现实生活中的应用。

2、教学难点

（1）如何引导学生运用所学知识分析现实问题；

（2）如何培养学生的合作、探究能力；

（3）如何将情感态度价值观融入教学过程中。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

教师通过展示一组反映社会主义核心价值观的图片或新闻事件，引发学生对主题的兴趣，提出引导性问题，如：“这些图片或事件体现了哪些社会主义核心价值观？这些价值观在我们的日常生活中有哪些体现？”从而导入新课。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师对社会主义核心价值观进行系统的讲解，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面；

（2）结合教材内容，运用马克思主义的基本观点和方法，分析现实案例，使学生深入理解这些价值观的内涵；

（3）通过讲解思想政治知识在现实生活中的应用，让学生明白学习这些知识的重要性。

3、合作探究（15分钟）

将学生分成若干小组，每组针对一个特定的问题或案例进行讨论。例如，让一组学生探讨“社会主义核心价值观在抗击疫情过程中的体现”，另一组探讨“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观”。小组讨论后，各小组代表进行汇报，教师点评并总结。

4、巩固练习（10分钟）

教师根据教学内容设计一些练习题，如选择题、简答题等，让学生在课堂上完成。通过练习题，检验学生对社会主义核心价值观的理解和掌握程度，并及时给予反馈。

5、拓展延伸（5分钟）

教师推荐一些关于社会主义核心价值观的课外阅读资料，鼓励学生在课后进行拓展阅读，以加深对课堂所学知识的理解和应用。同时，布置一道思考题，如：“结合所学知识，谈谈你在生活中践行社会主义核心价值观的体会和感悟。”以便学生在课后进一步思考。

八、教学方法和手段

1、教学方法：

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握社会主义核心价值观的基本内涵和马克思主义的基本观点；

（2）案例分析法：结合现实案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的实践能力；

（3）小组合作法：通过小组讨论和探究，培养学生的合作精神和探究能力；

（4）启发式教学法：设置引导性问题，激发学生的思考，引导学生主动学习。

2、教学手段：

（1）利用多媒体教学设备，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；

（2）运用网络资源，拓展教学内容，使学生接触到更多实时、鲜活的案例；

（3）借助教学软件，如课堂互动工具、在线测评系统等，提高教学效果。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）设计具有针对性的选择题、简答题，让学生在课堂上实时巩固所学知识；

（2）开展小组讨论活动，让学生在互动中提高自己的分析能力和表达能力。

2、作业：

（1）布置课后思考题，要求学生结合所学知识进行深入思考；

（2）推荐课外阅读资料，鼓励学生进行拓展学习。

3、评价方式：

（1）形成性评价：通过课堂练习、小组讨论、课后思考题等环节，观察和评估学生的学习过程；

（2）终结性评价：通过期末考试、课程论文等形式，评价学生的知识掌握程度。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：高级中学思想政治教材；

2、多媒体资源：与社会主义核心价值观相关的图片、视频、音频等；

3、网络资源：人民日报、新华网等权威媒体的相关报道；

4、教学软件：课堂互动工具、在线测评系统；

5、实物工具：黑板、粉笔、教学模型等。

十一、结论

1.理解并掌握社会主义核心价值观的基本内涵和马克思主义的基本观点；

2.运用思想政治知识分析现实生活中的问题，提高解决问题的能力；

3.在个人行为和日常生活中践行社会主义核心价值观，培养正确的情感态度和价值观；

4.通过合作探究和课堂讨论，增强团队合作能力和批判性思维能力。

十二、教学反思

1.教学内容方面：

-反思是否将社会主义核心价值观的内涵讲解清晰，学生是否能够深刻理解；

-反思案例选择是否具有代表性，是否能够有效引发学生的思考和讨论；

-反思教学活动的设计是否能够促进学生的主动学习和知识的应用。

2.教学方法方面：

-反思讲授、案例分析、小组合作等教学方法的运用是否恰当，是否能够有效提升学生的学习兴趣和参与度；

-反思教学手段的多样化是否能够帮助学生更好地理解和吸收知识；

-反思是否充分利用了现代教育技术，如多媒体资源和教学软件。

3.学生学习效果方面：

-反思学生是否能够通过课堂练习和作业有效地巩固所学知识；

-反思评价方式是否能够全面、客观地反映学生的学习过程和学习成果；

-反思学生的情感态度和价值观是否得到了正