广东省深圳市翻身实验学校2025届高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题含解析

广东省深圳市翻身实验学校2025届高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．一项来自康奈尔大学的研究揭示了体内蛋白分选转运装置的作用机制，即为了将细胞内的废物清除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡(分子垃圾袋)形成，将来自细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到了内部回收利用工厂，在那里将废物降解，使组件获得重新利用。下列相关叙述，正确的是A.细胞膜塑形蛋白在合成过程中，场所由核糖体提供，动力可由叶绿体提供B.“分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成C.“回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸或核苷酸D.人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体等2．下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法错误的是（）A.若该器官为肝脏，①可表示胰高血糖素，②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖B.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示TRHC.若该器官为胰腺，则①可能是高浓度的血糖，②可能是胰岛素D.若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素3．某植物种群中基因型为Aa个体占20%，基因型为aa的个体占20%。对于该植物种群，下列相关叙述错误的是（）A.该种群中A基因频率为70%，a基因频率为30%B.将Aa个体与aa个体杂交过程中会出现基因的分离C.该种群随机授粉产生的后代中AA基因型频率不变D.该种群个体进行自交产生的后代中A基因频率不变4．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，若要持续尽可能多地收获该种家禽，则最适合在（）A.种群数量为K时开始捕获B.种群数量大于K时开始捕获C.种群数量等于K/2时开始捕获D.种群数量略大于K/2时开始捕获5．遗传信息、遗传密码、反密码子分别是指（）①信使RNA上核苷酸的排列顺序②基因中脱氧核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑤转运RNA上一端的3个碱基⑥有遗传效应的DNA片段A.①③⑤ B.②⑤④ C.①②⑤ D.③④⑥6．下列食物链能成立的是（）A.阳光→草→兔子→狐狸 B.植物→鼠→蛇→鹰C.植物→斑马→狮子→细菌 D.田鼠→蛇→鹰7．人类对遗传物质及遗传规律的探索之路，艰辛曲折。下列相关说法错误的是（）A.孟德尔豌豆杂交实验中，样本量越大，统计的结果越准确B.摩尔根利用果蝇的眼色性状遗传与性别相关联的现象，证明了基因位于染色体上C.格里菲思肺炎双球菌转化实验中，R型菌发生基因突变转化成S型菌D.噬菌体侵染细菌的实验中，标记DNA与蛋白质的元素是二者各自特有的8．（10分）下列与种群相关的叙述，错误的是（）A.一片树林中的全部猕猴是一个种群B.种群中A基因及其等位基因组成基因库C.种群是生物进化和繁殖的基本单位D.种群密度是种群最基本的数量特征二、非选择题9．（10分）双子叶植物种子萌发过程中形成顶端弯钩（如图1），以保护胚芽免受土壤机械压力的损伤。弯钩的形成与顶端两侧细胞对不同浓度的生长素产生不同响应有关。（1）生长素是植物体内_________，对植物生长发育具有显著调节作用的________有机物。顶端弯钩的形成与维持过程中，凹面生长素浓度远高于凸面，伸长生长受到抑制。（2）TIR是位于细胞核内的生长素受体，由TIR介导的细胞响应生长素的经典信号通路如图2所示。据图2可知，生长素与TIR结合后使其_________发生改变，变化后的TIR可进一步与Aux1结合并使之__________，解除Aux1对_________的抑制，使细胞伸长生长的相关基因表达，由此可以解释一定浓度的生长素促进凸面细胞生长的机制。（3）TMK是细胞膜上的一类蛋白质。我国科研人员获取了不能形成弯钩的TMK缺失突变体1和生长素合成缺陷突变体2，对两者施加一定量的外源生长素后,________，说明TMK蛋白与生长素合成无关，而可能是识别生长素信号的另一类受体。（4）最新研究表明，生长素可与细胞膜上的TMK结合，且生长素浓度越高，其促进TMK剪切产生的片段C越多，后者运输至细胞核与Aux2结合，进而调控下游通路。（注：Aux2与Aux1作用相同，但不与TIR结合）。为确定片段C对Aux2的作用，科研人员检测突变体1和未突变的野生型体内的Aux2含量，结果如图3（条带深浅代表相关蛋白含量的多少）。我国科研团队由此发现了与经典TIR途径不同的TMK途径，阐明了高浓度生长素抑制凹面细胞生长的机制。请综合上述研究成果和（2）中相关信息，写出TMK途径区别于TIR途径的关键特点（至少写两点）________________。10．（14分）如下图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢（一个完整的神经元模式图）。请据图回答下列问题：（1）图甲中的反射弧有___条神经元，图乙A中的物质排出细胞的方式是___，图乙的细胞B可以是___细胞或___细胞或___细胞。（2）刺激图甲中的b点，其膜内电位的变化是______；图乙中，在缩手反射时，兴奋不能由B传到A的原因是_________。（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___。若刺激图丙中b点，图中___（填字母）点可产生兴奋。（4）2020年3月6日，某26岁国际象棋手因吸食过量“笑气”（一氧化二氮）而窒息死亡，吸入“笑气”会产生失控的笑声和欣喜若狂的感觉。笑气具有轻微的麻醉作用。研究表明“笑气”是通过抑制中枢神经系统兴奋性神经递质的释放而产生药理作用的。请利用多个小鼠离体的反射弧设计实验来验证该结论：__________________________（写出实验思路即可）。11．（14分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答下面的问题。（1）细胞膜的结构与功能是相适应的，A与细胞膜的选择透过性有密切关系，则A是________；B代表细胞膜的基本骨架，则B是________；D与细胞信息交流有关，则D是________。（2）从功能上来说细胞膜是________膜。维生素D是一种固醇类物质，它很容易被小肠上皮细胞吸收，那么它通过小肠上皮细胞膜的方式是图中编号________。（3）将人的红细胞放在质量分数为0．5%的盐水中细胞吸水膨胀，B的厚度变小，这说明B具有________。（4）在①～④的方式中代表被动运输的有________。（5）K＋、O2、葡萄糖中哪一种物质是通过方式④进入红细胞的？________。12．当人被银环蛇咬了之后会引起机体出现一系列反应。如图1是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答：（1）图1中细胞⑤的名称是_____，物质A是_____，物质B是_____。（2）在图1的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞是_____（填代号）。该免疫方式为_____。（3）人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有_____。（4）在野外工作的科研人员，为防止银环蛇伤害，一般要进行预防接种的原因是_____，其特点是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】细胞膜塑形蛋白在细胞的核糖体内合成，合成所需要的能量由线粒体或细胞质基质提供，而叶绿体形成的ATP只能用于暗反应，A错误；根据分泌蛋白形成过程等知识，可判断囊泡（分子垃圾袋）由生物膜构成，主要由磷脂和蛋白质构成，B正确；溶酶体中水解酶可以水解细胞中衰老损伤的细胞器等，可以作为“回收利用工厂”，蛋白质水解的产物为氨基酸，故“组件”是氨基酸，不可能为核苷酸，C错误；中心体没有生物膜结构，故无法形成囊泡，D错误。【考点定位】细胞器中其他器官的主要功能【名师点睛】解决本题关键要会识别细胞器的结构，知道细胞器的功能。总结如下：名称形态结构成分功能线粒体大多椭球形外膜、内膜、嵴、基粒、基质蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要场所，“动力车间”叶绿体球形，椭球形外膜、内膜、类囊体、基粒、基质蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的场所，“养料制造车间”．“能量转换站”核糖体椭球形粒状小体游离于基质，附着在内质网，无膜结构蛋白质、RNA“生产蛋白质的机器”内质网网状单层膜蛋白质、磷脂等增大膜面积，是蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间”高尔基体囊状单层膜蛋白质、磷脂等对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”中心体“十”字形由两个中心粒构成，无膜结构微管蛋白动物细胞的中心体与有丝分裂有关液泡泡状液泡膜、细胞液、单层膜蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、色素等调节细胞内环境，使细胞保持一定渗透压，保持膨胀状态溶酶体囊状单层膜有多种水解酶“酶仓库”、“消化车间”会产生水的细胞器：核糖体、叶绿体、线粒体、植物的高尔基体；直接参与蛋白质合成分泌的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体；参与蛋白质合成分泌的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；细胞内液：包括细胞内细胞质基质和液泡所含的全部液体；细胞液：液泡里所含的液体。2、D【解析】1、甲状腺激素的分级调节和负反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，当甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑、垂体的分泌活动。2、胰高血糖素可升高血糖，胰岛素可降低血糖。【详解】A、血糖浓度降低时，可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素能升高血糖浓度，因此若该器官为肝脏，①可表示胰高血糖素，血糖降低时，②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖使血糖升高，A正确；B、当甲状腺激素分泌量过多，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，因此若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素，B正确；C、胰岛素能降低血糖浓度，高浓度的血糖可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，因此若该器官为胰腺，则①可能是高浓度的血糖，②可能是胰岛素，C正确；D、若该器官为性腺，则①可能是垂体释放的促性腺激素，②可表示性激素，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素不能直接作用于性腺，D错误。故选D。3、C【解析】分析题意，某植物种群中基因型为Aa个体占20%，基因型为aa个体占20%，则基因型为AA个体占60%，据此分析作答。【详解】A、结合分析可知，该种群中A的基因频率为20%×1/2+60%=60%，a的基因频率为1-70%=30%，A正确；B、将Aa个体与aa个体杂交过程中会出现基因的分离，即A和a、a和a会在减数第一次分裂后期分离，B正确；C、亲代中，A的基因频率为70%，随机授粉后，子代中AA基因型频率为70%×70%=49%，即由60%降为49%，C错误；D、若无人工选择和淘汰，该种群个体自交产生的后代中A基因频率不变，D正确。故选C。4、D【解析】在自然状态下，种群数量的增长呈“S”型曲线，在K/2时种群增长速率最大。【详解】若要持续尽可能多地收获该种家禽，则最适合在种群数量略大于K/2时开始捕获，捕获后让种群数量维持在K/2，D符合题意。故选D。5、B【解析】遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，因此遗传信息位于基因中，即②；遗传密码是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此密码子位于mRNA上，即⑤；反密码子是转运RNA上识别密码子的3个相邻的碱基，即④；故选B。6、B【解析】食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。其第一营养级（起点）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。据此答题。【详解】A、食物链的起点是生产者，而非生物的物质和能量不参与食物链的构成，A错误；B、在植物→鼠→蛇→鹰中，起点是生产者，依次是初级消费者鼠→次级消费者蛇→三级消费者鹰，中间用箭头连接，箭头指向捕食者，B正确；C、绝大多数细菌是分解者，不参与食物链的构成，C错误；D、田鼠属于消费者，不能作为食物链的起点，食物链的起点是生产者，D错误。故选B7、C【解析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质4、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、孟德尔豌豆杂交实验中，样本量越大，误差越小，统计的结果越准确，A正确；B、摩尔根利用果蝇眼色的杂交实验，通过假说-演绎法最终证明了基因在染色体上，B正确；C、格里菲思肺炎双球菌转化实验中，R型菌转化为S型菌的原理是基因重组，C错误；D、噬菌体侵染细菌的实验中，标记DNA和蛋白质分别是各自所特有的P和S元素，D正确。故选C。8、B【解析】1、种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征。2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。3、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。【详解】A、一片树林中的全部猕猴，符合同一地点同种生物的全部个体，属于一个种群，A正确；B、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库，种群中A基因及其等位基因只是属于基因库中的部分基因，B错误；C、种群是生物进化和繁殖的基本单位，C正确；D、种群密度是种群最基本的数量特征，D正确。故选B。二、非选择题9、（1）①.合成（或产生）②.微量（2）①.空间结构②.降解③.ARF（3）突变体1顶端弯钩表型不恢复；突变体2弯钩表型恢复（4）①生长素的受体TMK位于细胞膜上②TMK产生的片段C结合Aux2,而不是Aux1③TMK产生的片段C使Aux2更稳定，而不是使它降解【解析】据题意和图2可知：一定浓度生长素促进凸面细胞生长的TIR途径机制：生长素能与细胞核内的未结合生长素状态的TIR结合，使TIR空间结构发生改变，变化后的TIR可进一步与Aux1结合并使之降解，解除Aux1对ARF的抑制，使细胞伸长生长的相关基因表达，由此可以解释一定浓度的生长素促进凸面细胞生长的机制。【小问1详解】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，生长素属于植物激素，因此生长素也是植物体内合成，对植物生长发育具有显著调节作用的微量有机物。【小问2详解】据题意和图示可知，TIR是位于细胞核内的生长素受体，化学本质是蛋白质，生长素与未结合生长素状态的TIR结合，使其空间结构发生改变，TIR的形态发生改变，改变后能与Aux1结合，使其降解，Aux1是转录调控因子，Aux1能抑制ARF的作用，ARF是生长素响应因子，能特异性结合细胞伸长相关基因的特定区域，Aux1被降解，能解除Aux1对ARF的抑制，使细胞伸长生长的相关基因表达，由此可以解释一定浓度的生长素促进凸面细胞生长的机制。【小问3详解】如果TMK蛋白与生长素合成无关，是识别生长素信号的另一类受体，对不能形成弯钩的TMK缺失突变体1施加一定量的外源生长素，因为没有TMK（生长素信号受体），不能识别生长素，因此顶端弯钩表型不恢复；生长素合成缺陷突变体2不能合成生长素，生长素信号受体正常，施加一定量的外源生长素后，生长素能正常发挥作用，弯钩表型恢复。【小问4详解】据题意可知，TIR途径中TIR是位于细胞核内的生长素受体，生长素的受体TMK位于细胞膜上；TMK产生的片段C结合Aux2,而不是Aux1，TIR途径中结合生长素状态的TIR能与Aux1结合，不结合Aux2；TMK产生的片段C使Aux2更稳定，而不是使它降解，TIR途径中结合生长素状态的TIR能与Aux1结合，使其降解。【点睛】本题考查生长素作用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、①.3②.胞吐③.腺体④.神经⑤.肌肉⑥.由负电位变为正电位⑦.神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，不能反向⑧.神经中枢⑨.a（b）cde⑩.取多个小鼠离体的反射弧，分成两组，一组用电刺激轴突末梢，另一组给予一氧化二氮处理，同时用电刺激，然后检测和比较两组突触间隙中相应神经递质的含量【解析】据图分析：1、甲图中由于e上有神经节，所以e为传入神经，则a、b、c、d、e、f分别为效应器、传出神经、神经中枢、突触、传入神经、感受器。2、乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。神经递质在突触小体中合成，以胞吐的方式释放到突触间隙中，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，即兴奋在神经元之间的传递方向只能从A→B。3、丙图中①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的。4、效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。【详解】（1）图甲中的反射弧有传入神经、中间神经元、传出神经元，有3条神经元，图乙A中的物质（神经递质）排出细胞的方式是胞吐，图乙的细胞B可以是腺体细胞或神经细胞或肌肉细胞。（2）刺激图甲中的b点，细胞膜对Na+的通透性增加，膜外Na+大量内流，其膜内电位的变化是由负电位变为正电位；图乙中，在缩手反射时，兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，不能反向。（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢。若刺激图丙中b点，图中a（b）cde（填字母）点可产生兴奋。（4）根据题干中““笑气”是通过抑制中枢神经系统兴奋性神经递质的释放而产生药理作用的”，利用多个小鼠离体的反射弧设计实验，实验思路可以是：取多个小鼠离体的反射弧，分成两组，一组用电刺激轴突末梢，另一组给予一氧化二氮处理，同时用电刺激，然后检测和比较两组突触间隙中相应神经递质的含量。【点睛】解答本题的关键是了解反射与反射弧的结构，同时掌握兴奋的产生与传导的机理，并准确判断图中反射弧各个部分的名称。11、（1）①.蛋白质②.磷脂双分子层③.糖蛋白（2）①.选择透过性②.②（3）流动性（4）②③④（5）葡萄糖【解析】据图分析，A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示糖蛋白（膜外）；①运输方向低浓度向高浓度进行，需要载体也需要能量，是主动运输，②运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散，③运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，通过通道运输，属于协助扩散，④运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散。【小问1详解】细胞膜的结构与功能是相适应的，图中A表示细胞膜上的载体蛋白，该蛋白与细胞膜的选择透过性有密切关系；B表示磷脂双分子层，它是细胞膜的基本骨架；D表示糖蛋白与细胞信息交流有关。【小问2详解】细胞膜具有选择透过性，维生素D是一种固醇类物质，其跨膜运输的方式为自由扩散，所以它通过小肠上皮细胞膜的方式指图中编号②。【小问3详解】将人的红细胞放在质量分数为0.5%的盐水中细胞吸水膨胀，B磷脂双分子层的厚度变小，这说明B磷脂双分子层具有流动性。【小问4详解】由分析可知，在①～④的方式中，②③④的物质运输方向均是由高浓度向低浓度一侧运输，并且不需要消耗能量，因此均表示被动运输。【小问5详解】方式④表示需要载体的